2018届中考语文一轮复习写作动感地带怎样写“活”人物之动作描写教学设计

1、学必求其心得，业必贵于专精动感地带怎样写“活”人物之动作描写教学目标：1探究动作描写的方法.2运用技法把动作描写的准确、具体、生动、传神。教学构想:通过名著经典名段引发学生兴趣；通过课内名家经典片段的讨论探究指导学生如何把动作描写准确、具体、生动、传神；通过学生表演创设情境进行动作描写。教学过程：一：导入播放动画版拳打镇关西视频,这段文学史上不朽的经典，就得益于作者精彩的动作描写.引出本节课教学目标:学习如何描写人物的动作才能出彩。二：指导写作1重温经典，领会妙处.教师活动学生活动出示四个名家经典片段的探究(事先印好 见下面附件）并根据学生回答启发引导。小组合作探究得出结论：动作描写的方法：1

2、准确用词2分解动作3恰当修饰4巧用修辞2表演与定格轻松闯四关教师活动学生活动1出示表演内容“一男孩放炮”，让学生认真观察。1一学生表演2出示精彩第一关题目:男孩放炮可细化为哪些过程?（难度系数：2星)温馨提示“公交停站”2口头训练（把爆竹放到地上按打火机用打火机点香吹香-蹲下身子-伸长胳膊往前凑点着炮转身跑同时捂耳朵)3出示精彩第二关题目：男孩放炮过程你认为可选择哪些动词？（难度系数:3星）温馨提示“量体裁衣”再现男孩放炮的过程.3口头训练（放、按、点、吹、蹲、伸、凑、点、跑、捂）笔头训练4抽取几名同学的习作朗读4其余同学点评、补充。5出示精彩第三关题目：在动词前加上形象的修饰语，让这段动作描

3、写生动起来.(难度系数：2星）温馨提示“涂脂抹粉（how）5学生在刚才习作的基础上添加、修改.（例：伸长胳膊慢慢地往前凑.）学生朗读习作6出示精彩第四关题目： 在男孩放炮片段的基础上用上恰当的修辞，让你的描写形象起来.(难度系数:3星）温馨提示“锦上添花”6学生在刚才习作的基础上添加、修改.7抽取几名同学的习作朗读7其余同学点评、补充。三：小练笔片段作文：看视频片段描动作画面（百米争霸）附件：重温经典，领会妙处小组任务:完成四个探究总结动作描写的方法。探究一：a那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。b他扫开一大块雪，露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳,人远远地牵着,

4、看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了.(从百草园到三味书屋鲁迅）b句是鲁迅的文段，它比a句好在哪?这给我们动作描写什么启示？探究二：a小草偷偷地从土里长出来了，嫩嫩的，绿绿的。b小草偷偷地从土里钻出来了，嫩嫩的，绿绿的。(春朱自清）a句中的“长”和b句中的“钻”哪个效果更好?为什么？这给我们动作描写什么启示？探究三：a我看见他走到铁道边，探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台,就不容易了.b我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台，就不容易了。(朱自清背影)b句的动作描写是否有些更能打动你的地方？请指出来.这给我们动作描写什么启示?探究四：鲁达用脚踩住郑屠户胸膛，骂道：“你这狗一样的人，也敢叫镇关西,你是怎么骗了金翠莲的.”说着，一拳打在郑屠户鼻子上，就好像开了个油盐铺,酸甜苦辣都冒出来了.郑屠户手里的刀也扔到一边，嘴里大叫：“打得好.”鲁达说：“还敢应声，没打够你。”照准眼上又是一拳，这次好像开了个染坊,红的黑的紫的都冒了出来。这回郑屠户开始求饶了,鲁达说：“你不求饶，硬到底洒家就不打你了,求饶还打。”又是一拳打在太阳穴上，这次就像开了个乐器铺，锣鼓铙钹一齐响。郑屠户挺在地上，一下子不动弹了,鲁达说：“你这家伙装死，洒家还打。”正提