小班主题活动好朋友

1、小班主题活动好朋友小班主题活动好朋友一、主题背景分析：小班的孩子从家中进入幼儿园，他们正处于从个体走向集体的关键期，同伴间的交往、摩擦伴随着孩子们的生活中的每一个环节。在我班每天总会有很多小朋友来告状：“老师，xxx打我。”“老师，xxx抢我东西”针对孩子们生活中的小问题，我们在生活中及时引导，当一个孩子流鼻涕而没有餐巾纸时，教师询问谁有餐巾纸，立刻会有很多小朋友掏出餐巾纸。利用这件事我们引发孩子发现好朋友就在我们的身边。于是开展了好朋友的主题。通过活动让孩子感受没有朋友的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么重要。在乐于与同伴交往的同时，进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。二、主题实施时间：

2、20xx年3月5日-3月23日三、内容与要求：喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。四、主题环境创设：(一)墙面环境：幼儿在与同伴分享自己家人的过程中，感受到亲亲热热，甜甜蜜蜜的快乐!小动物们也是我们的好朋友!好朋友们在一起真快乐!(二)区角环境：表演区幼儿能够模拟春游、做客等活动，体验与同伴一起活动的快乐。各种小背包、头饰：小鸭;鹅;猫;狗;、音乐磁带故事区能边操作，边用连贯的语言讲述故事。关于小猪胖胖的图片，小老鼠奇奇的图片找朋友能够知道事物之间的联系，体验有朋友的快乐。各类操作图片，如筷子、桌子等;游戏区体验与同伴一起活动快乐儿歌：看朋友、摸摸看(围巾)五、家园共育：1、丰

3、富孩子一些简单的做客礼仪。2、鼓励孩子邀请几个朋友到家里来玩。分享和同伴一同玩耍的快乐3、为孩子准备零食少许，体验与朋友共同分享的快乐。支持配合家园互动活动：去朋友家做客。4、家中有客人来访时，鼓励孩子能大方地待客。5、利用双休日带孩子去公园、去朋友家做客，为幼儿创设更多交往的机会，鼓励孩子互相谦让，友好相处，互帮互助。6、告诉孩子自己家的电话号码，并让孩子记熟告知自己的朋友以相互联系，增进友谊。7、耐心倾听孩子的小秘密，增进亲子情感，让孩子和父母也能成为好朋友。六、实施方案：活动一：计算活动：好朋友的家活动目标：1初步了解图画内容，激发幼儿探究欲望。2 能根据动物特征找到适合的家。活动准备：

4、优化教程每人一份 记号笔每人一个活动过程：1导入活动：小朋友们!今天动物王国里面来了许多的动物朋友，让我们找找看他们都是谁?这些都是我们的动物朋友?他们现在遇到了麻烦，不能找到自己的家了?仔细看看?你们发现了什么?2观察画面找到问题长颈鹿大伯说：“我的身材最高大!所以我的房子个头最大”小鸟飞飞说：“哦!我的身材最娇小!我要住最小的房子”而且我喜欢高处高高的房子!熊猫兄弟说：“我喜欢长满蘑菇的蘑菇房!那才是我的家!”小狗弟弟说：“我要和小鸟做朋友!我的家离小鸟的家最近3幼儿操作!教师巡回指导小班主题活动好朋友活动目的：l丰富幼儿生活知识经验，体验与老师同伴一起活动的快乐情感。l乐意在集体面前大胆

5、表达、表述。活动准备：各种有对应关系的图片(茶壶、杯子;雨伞和套鞋、锁和钥匙、椅子、桌子)、实物若干份(与幼儿人数相符)活动过程：一、看看“好朋友”指导：1.出示图片，请幼儿讲讲这些图片的名字指导语：我今天带来了一些图片，他们叫什么名字呢?我们一起来看看。2.为这些图片找找好朋友。提问：你想为哪个客人找朋友?它的朋友是什么?二、找找好朋友指导：为周围的实物找找好朋友提问：你为什么东西找朋友?它的朋友是什么?三、游戏：“你是我的好朋友”指导语：我们小朋友也有自己的好朋友。现在我们就一边听音乐，一边去找自己的好朋友好吗?设计思路：最近我的好朋友是我班进行的主题活动之一，通过“找朋友”、“猜猜我的好

6、朋友”、“小兔子生病了”、“礼物给好朋友”等系列活动，创设了“与同伴一起活动，分享快乐”的氛围，逐渐培养起孩子喜欢自己的朋友，学会关心自己朋友的良好情感。在“好朋友”的活动中，幼儿不仅体会集体游戏的快乐，同时通过看看、讲讲、找找等形式，培养幼儿乐意在集体面前大胆表达、乐意于他人交流，并且在交流中丰富、提升幼儿生活知识经验，综合的完成教育目标。小班主题活动好朋友设计意图：乐意学习语言，为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干，让幼儿在游戏中练习说礼貌用语，体会有好朋友的乐趣。在日常活动中常和父母、老师、同伴互相问好，使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。活动目标：1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动

7、作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。活动准备：木偶小鸡、小鸭各一个。活动过程：1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。(1) 幼儿看木偶表演，熟悉儿歌内容。(出示木偶小鸡)“叽!叽!叽!我是谁?我的名字叫什么?”并与幼儿问早。(木偶小鸭上场)“我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。”小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好!(招招手)。小鸭：小鸡，你好，你好!(招招手)。小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗?小鸭说：欢迎，欢迎(拍拍手)。小鸡听了真高兴。小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：谢谢，谢谢!(握握手)。小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。它们要回家了，会怎么说?2、学念整首儿歌。(1) 教师完整示范朗诵。(2) 幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮，边念