人教版五年级语文下册《古诗词三首—清平乐村居》课件PPT

1、辛弃疾辛弃疾 清平乐清平乐村居村居 人教版人教版 五年级五年级 语文语文 下册下册 第二组第二组 5.5.古诗词三首古诗词三首 学习目标学习目标 1.1.了解辛弃疾和写作背景及词的文学常了解辛弃疾和写作背景及词的文学常 识，理解词的内容。识，理解词的内容。 2.2.学习本词用白描手法学习本词用白描手法, , 描写农村充满描写农村充满 田园情趣的生活画面。田园情趣的生活画面。 辛弃疾辛弃疾字幼安，字幼安， 号稼轩，历城人（山号稼轩，历城人（山 东济南人），南宋爱东济南人），南宋爱 国词人。一生主张抗国词人。一生主张抗 金，渴望恢复中原。金，渴望恢复中原。 著有词集著有词集稼轩长短稼轩长短 句句。

2、 词和词牌词和词牌 词，又称为词，又称为“诗余诗余”、“长短句长短句”。它。它 兴起于兴起于南朝南朝，成形于，成形于晚唐晚唐，盛行于，盛行于宋代宋代； 最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词 都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词 牌。牌。 茅茅檐檐低小，低小， 溪上青青草。溪上青青草。 醉里吴音相醉里吴音相媚媚好，好， 白发谁家翁白发谁家翁媪媪。 大儿锄豆溪东，大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼，中儿正织鸡笼， 最喜小儿最喜小儿无赖无赖， 溪头卧溪头卧剥剥莲莲蓬蓬。 yn mi o w li png 辛弃疾 辛弃疾 清平乐清平乐 村居村居

3、 bo 清平乐清平乐村居村居词中哪几句写景，词中哪几句写景， 怎样的一幅图景？词人刻画了哪些人？怎样的一幅图景？词人刻画了哪些人？ 他们都在干什么？从他们的行动及特点他们都在干什么？从他们的行动及特点 中你读到了什么？说说你对词中中你读到了什么？说说你对词中“醉醉” 的理解。的理解。 绿色圃中小学教育网 http:/ 绿色圃中小学教育网 http:/ 绿色圃中小学教育网 http:/ 醉醉 里里 吴吴 音音 相相 媚媚 好，好， 白白 发发 谁谁 家家 翁翁 媪。媪。 绿色圃中小学教育网 http:/ 大大 儿儿 锄锄 豆豆 溪溪 东，东， 中中 儿儿 正正 织织 鸡鸡 笼；笼； 最最 喜喜

4、小小 儿儿 无无 赖，赖， 溪溪 头头 卧卧 剥剥 莲莲 蓬。蓬。 绿色圃中小学教育网 http:/ 上片上片 村中环境：村中环境： 村中人（老夫妇）：村中人（老夫妇）： 茅檐低小，溪上青青草茅檐低小，溪上青青草 醉里吴音相媚好醉里吴音相媚好 秀秀 丽丽 恬恬 静静 下片下片 （动作）动作） 大儿：大儿： 中儿中儿： 小儿：小儿： 锄豆锄豆 织鸡笼织鸡笼 卧剥莲蓬卧剥莲蓬 表现出茅舍一家表现出茅舍一家 老小幸福、和谐老小幸福、和谐 的生活图景的生活图景 绿色圃中小学教育网 http:/ 绿色圃中小学教育网 http:/ 理解诗词大意理解诗词大意 低矮的茅屋，紧挨着溪边青青草地。酒酣低矮的茅屋，紧挨着溪边青青草地。酒酣 中我忽然听到吴地方音，悦耳动听，谁家中我忽然听到吴地方音，悦耳动听，谁家 白发老翁和老妇正在低声交谈。白发老翁和老妇正在低声交谈。 （又见）大儿在溪水东面豆田里除草，（又见）大儿在溪水东面豆田里除草， 二儿子正忙着编织鸡笼。最可爱的是顽皮二儿子正忙着编织鸡笼。最可爱的是顽皮 的小儿子，在溪边躺着剥莲蓬呢。的小儿子，在溪边躺着剥莲蓬呢。 小结小结 清平乐清平乐村居村居这首词刻画了一幅这首词刻画了一幅 清新奇妙清新奇妙的乡村农家素描图，表现了农家的乡村农家素描图，表现了农家 恬静舒适恬静舒适的生活和的生活和怡然自乐怡