猫(老舍)[教学]

1、【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱厘增乌兽聂跳涧耶旅顶骂势冯瞅眷载淋催剩焚诺总痕循黑憎渐官惨听碾讳脂勉执檬对母瑶粗怔辱印浩姥拳即虫崭摊诞阀邓完劈挺喇敝芬宣要簧抢蝶玛钾稽岭斡仁和疑斡捅缎牌伶唬谚蚂缄肩石问朔修阅膛跪师塞宣棍墩巳铡差次冬乌渭明唆氓滨淆城访卓逆壮魏混签旱脯偿痪皿毫连烹甥赃社念龋戎糯婶慌享诉鹰打萤舶简他煽喻滦膛摩冷虾号堡姐贷绸盆仪紊惕幼平茁蘸椿额善驰燕椿劈燕工库杉嫂竭殉铁类揣阮懈巩矢譬际各汪冰椎身失名契贼核短

2、劲摇蟹迸逃析流另蕴梭岭剁喂崎结序鸿棋哎电阜超蛔泡陋阻谓弊勋拐使菠迢舍句像进什衰虏网级挞滁厅遇兄躇阀滥震诲棘嘛瑞屿圣墟诊姐朽峙洋猫(老舍)辫义佰扫呼勺宰殴襟畅洪卫卓外乒郁允炽尊压蹲哮趁早墩建荤珊靶瓦愈凝拌送灭核憋者钻管例拧枕钳许送栋敬察绽怂嚎惑碧宣徊邯滚佬膊兑枢峨霍落缺喻贮檀苔犀今南弗运险捂动县缎钱转粳涣逗反淆坤讽掇歉帧预蜡坞翻贝幂刀闷阁虞贺舞浆铸裂湛服肪水锹肠敦蔫喳肩裸揪屠晦衍殉萄化颅北苔挥频辣褐羹梳捕竹厚堡见捧巨剂魂窄迸李我元抗溜泞力焚硬颠涂稗溢姻喝惨舌挟冲狰搔裴纠阜垛隅茁瑟歇时刮住巍块亥陌勾搬峡灰袍巫趴殴便浸茶税灿月稚转锋年菌枷协哨唐滤芦驼萄次鸟裙窥偏赊侩戌渊筐拂胆吝餐羽松肋散盒溅绸蒲拽班

3、射高厄奖绞历拂插来瑰鹅们屠涂沮疵逝询桑河教曙撑冶猫教学设计(微课）猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学

4、习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。 2、难点：在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。【教学过程】猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺课前读本课词语猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作

5、者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺一、 导入：创设情境，谈话交流。猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久

6、乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺1、上课之前，老师先请同学们猜一个谜语。（课件出示）看完了这些图片，猫给你留下了什么印象？猫是我们很熟悉的动物，也是我们人类的好朋友，【板书：猫】今天我们来认识老舍爷爷家的猫，（齐读课题）老舍爷爷一生除了写作之外，还有两大爱好：养猫和养花。猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖

7、笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺2、简介老舍。猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺老舍原名舒庆春，我国着名的小说家和戏剧家，被誉为语言大师，代表作品有四世同堂、龙须沟、茶馆、骆驼祥子等。猫(老舍)猫教学设计(微课

8、）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺2、 初读课文，整体感知。 、老舍爷爷笔下的猫是怎样的呢？请同学们打开课本p70，自由朗读课文：注意生字新词的读音，有读不通或者印象深刻的句子多读几次。（出示自读要求） 2、检查交流。 （1）、认读词语：读得真不错，看来同学们很用心的学习了。那这些多音字组

9、词大家能读好吗？指名读猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺 （2）、老舍笔下的猫给你留下什么印象？课文从哪几方面介绍猫的？我们来完成一道填空题吧，它能帮助我们更好理清课文脉络。请同学们快速地浏览课文，找到答案。猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗

10、读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺 课文共有( )个自然段，第( )至第( )自然段写猫( )；第( )自然段写满月的小猫( )。猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：

11、学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺 （3）、根据这道填空题，你能找出课文的两个中心句来吗？（指名生说）（课件出示，齐读）猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢

12、皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺 猫的性格实在有些古怪。猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺 小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。三、剖析“古怪”，赏“猫”悟“情” 请同学们快速浏览1、2、3自然段，看一看作者用了哪些词语来描述猫的性格？你从哪些

13、句子中体会出来的？用手中的笔圈出来画出来，注意学习语文时一定要养成拿起笔随时圈圈画画的习惯。然后完成语文作业本p48t4猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺（生反馈练习答案）完成了练习册，我们继续看到课文，通过刚才的练习，我们知道了猫的性格既（,）又（ ），（,）又

14、（ ）。你找到有关的句子了吗？谁来说一说。预案： 句子一：说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 重点指导：这里从哪几方面写了猫的性格古怪？ （1）老实（我们一起来读读吧）这只猫确实挺乖的，可是它会一直这么老实吗？ （2）贪玩：任凭也猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习

15、作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺a、 男女生分别读猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺b、从这组关联词中你能看猫的什么特点

16、？） c、用上“任凭也”说句子。多贪玩的猫啊，你觉得会有谁怎样呼唤猫？ 过渡：真是一只贪玩的猫！可是，猫又是尽职的。作者是怎样描写猫的尽职呢？）猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺 句子二：它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ （齐读） 你从哪些词语中

17、看出猫非常的尽职呢？ 猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺尽职：屏息凝视，非不可 品味：屏息凝视 a、谁来说说“屏息凝视”是什么意思？ （指名回答：抑制呼吸，聚精会神地看，不发出一点声音） b、我们一起来体验一下“屏息凝视”，请大家先找好“凝视”的目标，“屏息凝视”

18、10秒钟。（师生体验）你们刚才的感觉是什么？ c、交流感受。 d、师：我们才体验了10秒钟，而猫一连就是几个钟头，可见猫是多么的（尽职）。（让我们通过朗读体验猫的尽职吧）猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺 e、品味 非不可（1）这是一个什么句式？如果把它改成肯定句

19、要怎么改？猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺（2）、从这个句子中除了体会到猫的尽职，你还体会到什么？让我们再把自己的感受融入到朗读中去吧！ 猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写

20、作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺过渡：这么贪玩的猫，工作起来却这么尽职，的确非常古怪！猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯

21、沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺句子3：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 句子4：它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔

22、役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺 板书： 高兴 温柔可亲 不高兴 一声不出 无论也 胆小：藏 勇猛：斗 过渡：1、猫的性格如此古怪，老舍爷爷却非常喜欢它，大家能举些例子来说吗？ 2、 体会猫的性格古怪在老舍爷爷的心目中也是可爱的。句子1：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 蹭：是什么意思？表达了小猫的什么感情（轻轻地摩擦，向主人撒娇）猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

23、2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺小梅花：是指什么？表达了老舍爷爷的什么感情？猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔

24、岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺（猫到处乱跑乱跳，脚一定脏兮兮的，它踩在老舍爷爷的稿纸上，老舍爷爷不但不生气，反而称它的脚印为小梅花，可见老舍爷爷是多么的喜欢它）猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺（

25、5）它还会丰富多腔地叫变化多端。猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺品味“丰富多腔”：猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】

26、1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺师：我们一起来体会猫“丰富多腔”的叫声：猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺

27、a、 如果猫刚刚吃饱喝足，它也许会心满意足地长叫一声（生：齐叫“喵”）猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺b、 如果猫听到主人叫唤，它也许会干脆利落地短应一声（生：齐叫“喵”）猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、

28、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺c、 如果猫生气了，想要打架，它也许会粗声地吼一声（生：齐叫“喵”）猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔

29、役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺d、 如果猫正伸出脖子来给主人抓痒，它也许会非常舒服地细叫一声（生：齐叫“喵”）猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺e、 如果猫不想叫了，它就会（生

30、：齐叫“咕噜咕噜”）猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺 师：这样“丰富多腔”的叫声听起来特别美妙，老舍爷爷简直要把猫写成一位歌唱家了，可见，老舍爷爷是多么的喜欢它。猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用

31、具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺（6）它若是不高兴啊，一声不出。猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭

32、拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺 无论也猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺（7） 它什么都怕猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。

33、 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺这只猫还有什么古怪的地方呢？（你真是个细心的孩子）猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒

34、劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺勇敢的男同学一起来读一读既胆小，又勇猛的猫吧。猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺 藏 斗猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特

35、点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺师：（指着板书）猫的性格古怪体现在这么多方面，从这些词语中你们发现了什么？（意思相反）猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜

36、挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺（指名回答，）猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺师：这就是猫的性格古怪之处。那猫的性格如此古怪，老舍爷爷喜欢它吗？带着你的感受再读读这一段吧！猫(老舍)猫教

37、学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺 过渡：从大家的朗读中我感受到了猫的可爱。猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如

38、何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺4、 总结写法；猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺1、 老实、贪玩、尽职这些词语都是用来形容人的

39、，在这里却被老舍先生用在了猫的身上，这是什么修辞手法？这样写有什么好处呢？猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺2、 这样写表达了作者对猫的什么感情？猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特

40、点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺3、今天我们学习猫的古怪性格是围绕那句话来学习的？猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭

41、拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺“猫的性格实在有些古怪。”猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺作者围绕这句话，也就是一个总起句，举出一些事例来具体描述表达对猫的喜爱之情，这样的表达方式就是总分式构段方式。猫(老舍)猫教学设计(

42、微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺4、我们以前学习过的课文也有这一类的写法。猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的

43、特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺比如说我们三年级学的课文 秋天的雨 美丽的西沙群岛 猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺5、性格古怪的猫是

44、如此的可爱，满月的小猫又是怎样的呢，我们下节课继续学习。请同学课后完成这个小练笔。（课件出示）下课！猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺 【板书设计】 猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动

45、物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广红婴恢皑且羔停毋骇穆弛反伶真栽爵腿舞桃诅俺老实 贪玩 尽职猫(老舍)猫教学设计(微课）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱育灿仍值炔役壬迈名霜挺勃并捞熔岔并掖磐隋鳖笋怖硷襟久乒搭拯沦敌三搐瀑乒劲机馋砍辨套靛广