《zh_ch_sh_r》教学设计

1、zh ch sh r主备：千冬霞教学目标：1、学会zh、ch、sh、r 4个声母，读准音，认清形，正确书写。2、能准确拼读zh、ch、sh、r与单韵母组成的音节。3、学会zhi、chi、shi、ri4个整体认读音节。4、认识7个生字，会读儿歌。教学重点：1、学会zh、ch、sh、r 4个声母，读准音，认清形，正确书写。2、能准确拼读zh、ch、sh、r与单韵母组成的音节。3、认识7个生字。教学难点：学会zhi、chi、shi、ri4个整体认读音节。教学时间：两课时第一课时课时目标：1、学会zh、ch、sh、r 4个声母，读准音，认清形。2、能准确拼读zh、ch、sh、r与单韵母组成的音节。3、

2、学会zhi、chi、shi、ri4个整体认读音节。教学过程：一、复习检查，导入新课。1、教师与学生玩猜谜语游戏。2、教师出示卡片：z、c、s、zi、ci、si。指名读，并说说读声母和整体认读音节时应注意什么。3、明确本课学习任务。二、自主探究，学习新知。1、教学zh和zhi。（1）出示zh图，问：图上画的是什么？（2）教师指导发音。（3）指导学生对比zzh。（4）指导识记声母。（5）指导对比读：zhzhi。2、指导学习声母ch和整体认读音节chi。（1）教师出示插图：图上画着谁？他在干什么？（2）教师指导发音。（3）教师指导学生区分chchi。3、同样的方法教学sh和整体认读音节shi。4、教

3、师引领学生做游戏。（比较zh、ch、sh同zhi、chi、shi的发音。）5、教学r和ri。（1）教师出示插图。引问：图上画着什么？小苗为什么会发芽？（2）教师指导r的发音。（3）教师指导识记声母。（4）学习整体认读音节ri。三、指导拼读，拓展巩固。1、教师引导学生学习音节的拼读。教师领读，学生自由拼读。2、引导学生学习三拼音节。3、带领学生做“摘星星”的游戏。复 备第二课时课时目标：1、 正确书写zh、ch、sh、r 4个声母。2、认识7个生字，会读儿歌。教学过程：一、复习音节，引入新课。1、教师请同学们认读卡片。2、教师出示活动卡片，学生直呼音节。3、玩游戏。二、认读词语，识记生字。1、教

4、师引导学生观察课文图片。2、教师根据学生回答随机出示生字卡片“骑车”“读书”，引导学习。（1）指导学生读句子。（2）指导学生学习生字“出”“读”“书”“骑”“车”。（3）引导学生读字、组词、造句。3、指导有感情地朗读，体会“多美的晨景呀”。三、诵读儿歌，识记生字。1、认读儿歌，引导学生谈谈听到了什么。2、认读儿歌。（1）指导学生自由读儿歌，圈出生字。（2）提醒学生注意“的、话”的读音。（3）指导有感情地朗读儿歌，引导思考：如果让你来欢迎台湾小朋友，你会怎么做？3、指导识字。指导学生采取多种方法识字。4、再次朗读，鼓励背诵。四、指导书写，展示评价。1、教师指导学生说说zh、ch、sh、r4个声母

5、的组成。2、引导学生谈谈在书写时zh、ch、sh、r应怎样占格。3、教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生两个字母要写紧凑。4、展示学生作业，全班进行评改。五、课外积累，拓展延伸。1、给爸爸、妈妈背诵小儿歌。2、读一读拼音读物，进一步巩固拼读练习。复 备汉语拼音复习二主备：千冬霞教学目标;1、按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。2、运用事物摆字母的字形。3、了解同学的姓，能够拼读姓，明确声母是什么。4、拼读音节，区分平、翘舌音和音形相近的声母，进一步练习拼音。5、拼读音节，并将同一类的事物连起来。6、能够认读所学的生字，并能给生字组词。教学重点：1、拼读音节，区分

6、平、翘舌音和音形相近的声母，进一步练习拼音。2、拼读音节，并将同一类的事物连起来。3、能够认读所学的生字，并能给生字组词。教学难点：1、拼读音节，区分平、翘舌音和音形相近的声母，进一步练习拼音。2、拼读音节，并将同一类的事物连起来。教学课时:2课时第一课时课时目标：1、按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。2、运用事物摆字母的字形。3、了解同学的姓，能够拼读姓，明确声母是什么。教学过程：一、第一题：我会连。1、卡片认读23个声母。2、讲清方法：从声母b开始，按顺序连线，学生用铅笔试连。3、问：你是怎么连的？什么字母和什么字母相连、4、连成了什么动物图形。同桌互相检查，教师巡

7、查。、二、第二题：我会摆。1、看图，猜猜图上摆出的是什么字母？2、你能学着他的样子，摆摆我们已经学过的字母吗？鼓励发挥想象。3、读一读摆出的字母，可背顺口溜。三、第三题：我会想。1、你叫什么名字？你知道同学们的名字吗？2、师：每个人的名字都由姓和名两部分组成，在名字前面的是姓，一般都是一个字，如：，但也有两个字的姓，如：。跟在姓后面的就是你的名，如：。3、你能说说自己的姓和名吗？同学的呢？4、认读声母：g k h j q x zh ch sh，看看哪些同学的姓里有这些字母。5、游戏，老师报同学的名字，大家立即说出姓的声母。复 备第二课时课时目标：1、拼读音节，区分平、翘舌音和音形相近的声母，进一步练习拼音。2、拼读音节，并将同一类的事物连起来。3、能够认读所学的生字，并能给生字组词。教学过程：一、第四题：我会读。1、以组为单位出示音节，指名读。2、说说每组音节有什么区别？读和写的时候要注意什么？3、领读、带读、开火车读、齐读音节。二、第五题：读读连连。1、自由拼读音、指名读、开火车读、齐读，教师正音，强调没有标声调的，读轻声，要读得又轻又短。2、看看书上连线的一组词语，为什么把它们连在一起？3、学生试着自己连接剩下的词语，并说说理由，教师校对。4、说话练习：我把b lu和