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文档简介

1、大自然的声音评课稿1大自然的声音评课稿1 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（大自然的声音评课稿1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为大自然的声音评课稿1的全部内容。大自然的声音评课稿 这是一篇浅显易懂、生动有趣的课文。wu在教学时，引导学生入境、想象、美读、感悟，让学生真正地走进大自然，体验大自然

2、，发现大自然，激发学生热爱大自然的感情.一、巧妙的利用网络资源，并且注意象声词的学习.大自然是美丽的、奇妙的，亲近自然是幼儿乐此不疲的事情，在大自然中有很多美妙的声音，在本节活动中,她选择了幼儿熟悉的鸟叫声、流水声、风声、雷声、雨声作为探究的对象，让学生静下心来去倾听.二、品读语言，感悟大自然的神奇.在教学中让孩子们理性地去分析“什么声音美妙,怎样美妙？一句一句拆开来,揉碎来，那种美妙还能降临孩子心间吗？一句一句单独来看，也能感受到声音的妙处,但是惟有把声音作为一个整体，在这个整体中感受同样是风,同样是水,声音却是那么丰富多彩，变化多端，每一片叶子不同的声音，微风的轻柔，狂风的雄壮把这些放在一

3、起来用心倾听，细心品味，那份美妙的感受会直击心房，让人流连，让人陶醉。感受的方法是多样的,读是最主要的方法,读出声音的变化，联系生活实际体验感悟也是很重要的方法.三、重视学生对文章结构的认识。另外在这篇文章的教学中,她还注重指导学生了解这篇文章的写作方法。这篇文章的第一自然段是整篇文章的中心段、总起段。学习完课文后,提出问题:这篇文章哪些段落具体地写了大自然的声音？学生一下就回答出：24自然段具体地写了风、水、动物的声音.学生很快就发现了第一自然段。启发学生思考:第一自然段和24自然段是什么关系？。wu老师所设计的教学过程环环紧扣，一步步引导学生感知课文，体会作者美妙的构思，体会大自然的奇妙。 ， ， ， 从阅读的角度讲，语文课不同于一般性的文艺欣赏，只需体验情感,发展情感。语文的目的，不仅要帮助学生构建一个丰富的情感世界，还要让学生尝试构建一个深沉的理性世界。如果学了课文能得到某种启迪,使人越学越聪慧，越来越变得眼亮，这样的语文课符合学生的心理需求、满足了求知的愿望，对学生

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