《AutoCAD 基础与应用》教案

1、AutoCAD 基础与应用教案课 程：第三章 案例6 三视图的绘制（一）教学目的与要求：目的：掌握三视图的构图规则，通过观察实物得到三视图并使用AutoCAD绘制相对应界面的图案要求：重 点：1.通过观察得到三视图的初步形状 2.使用AutoCAD在一个平面内绘制三视图难 点：三视图的绘制要点“长对正，宽相等，高平齐”教学方法：案例教学教具资料：多媒体教室一、 前期作业点评：分钟有表扬有批评。重点是讲解问题所在。点评中要充分发挥学生的主导地位。让学生自评与他评。二、 本节课知识要点： 分钟（1）实体的三视图投影（2）三视图在同一平面中的分布（3）AutoCAD绘制三视图过程的优化三、 新课讲解

2、： 分钟1、 新课引入 5分钟八一空军表演队视频3分钟，从表演视频启发学生注意观察飞机在空中的形态和肉眼看到的样子。随后观看军用飞机的三视图，让学生能够从中了解到三视图的构图原理。2、新课内容50分钟（1）5分钟过程：分发学案（一），学生按照学案一的要求观察图形，并在AutoCAD中实现自己观察的到的那一面。步骤：1）将不同的图形发到每个小组，由小组长决定绘制哪一个图片中的实体；2）从顶部，底部和左侧观察实体；3）每个小组的学生根据自己的看到的那一面实行绘制；4）使用前面学习到的知识对图形实行绘制每个学生绘制一个侧面；5）自己同组之间的同学实行比较，看看其他同学看到的实体是那一部分；6）由小组

3、长派人告诉老师自己组每个人看到的那一面是什么样子，有什么区别。（2）15分钟过程：分发学案（二），每组学生按照要求分别完成一个完整的三视图，汇集成为一个整体的三视图。步骤：1） 根据上一步同学反馈的信息，告诉学生哪一个是主视图，哪一个是俯视图和左视图，学生在老师的指点下实行分辨；知识要点：A三视图绘制要点：长对正，宽相等，高平齐B注意不同视图之间的比例要吻合2） 老师分发学案（二）每个小组按照学案二中的图案，指定不同的学生完成不同的视图；3）要求每个组长将组内同学的作品收集并实行组合形成一个小组合作的三视图；4）不同小组之间对其收集的作品实行点评。（3）25分钟过程：分发学案（三），各组的每位

4、学生独立使用AutoCAD完成一个完整三视图的制作。步骤：1教师讲解学生在组合三视图中的问题，提出三视图组合的规律，同时讲解三视图中技巧的应用。知识要点：A通过limit命令和射线对绘画窗口实行分割；B通过辅助线的方式对每个视图实行对齐；C通过对象追踪的方式使得每个视图的尺寸与原图保持一致。2教师分发学案三，学生通过教师的讲解了解三视图中“长对正，宽相等，高平齐”的方法；3按照老师讲解的方法学生实行练习，组长需要对自己小组内的作品实行把关，最终达到统一的效果。3、学生练习 学生练习的过程融汇于整个教学的过程中，学生边讲边练，老师仅仅一个指导者，整个过程中老师仅仅在主要的知识点上实行讲解，其余的过程由学生自学完成，每一个步骤都是环环相扣，由简单到复杂。四、课堂作业点评： 分钟采用组间互评的方法，由其他组的同学每一组实行分别点评，计算成绩，然后取各组的成绩