高校毕业班辅导员工作创新研究

1、高校毕业班辅导员工作创新研究 大四学年对于大学生而言是一个承上启下的特殊阶段，一方面毕业班学生要完成大学阶段教学计划规定的课程学习任务，取得足够的学分，顺利毕业取得学位，另外一方面又要为大学本科毕业后的出路做准备，找工作、考研考公务员等成为当今大学生面临的多重选择，并要为自己所作出的选择做好心理、思想及知识多方面的准备。在这样一个相对特殊的阶段，毕业班学生在心理、学习及日常行为等多方面都呈现出与以往不同的特点。因此毕业班辅导员要高度重视毕业班管理，把握毕业班学生特点，这不仅对学生个人的发展非常重要，也事关学校的发展和社会的稳定。 一、大四学生作为高校中一个比较特殊的群体，即将面临毕业，学校和教

2、师的权威性在他们心目中慢慢下降，大学三年培养起来的纪律观念、集体荣誉，往往因为方方面面的原因而逐渐淡化 自由、散漫、无所事事成为部分大四学生的日常生活，因为就业困难，他们对所学知识和现有的能力产生怀疑，一批人处于精神无助的状态中。而考研的学生也会因考研而不问世事，过着宿舍-食堂-教室三点一线的生活，面临着枯燥、紧张、严酷的学习、心理压力。更有跨专业考研的学生借口考研需要而明目张胆地旷课、私自离校等等违纪情况的发生。因此加强纪律观念，维护正常的教学秩序，成为大四辅导员的一项重要任务，也是毕业班辅导员工作的一个薄弱环节和矛盾所在。要想在繁忙的毕业班工作中对学生的情况了如指掌，除了比平时更加频繁地走

3、进宿舍、走进教室之外，还要充分发挥班委、宿舍长、党员、积极分子的模范带头作用，充分架起信息沟通的桥梁，实行日报告、周总结，辅导员自己月检查的考核制度，把握毕业班每一个学生的详细情况，有针对性地开展工作。 二、教育管理内容的特殊性 （1）考研 就业难促进了考研热，考研贯穿整个大学四年，部分学生从进入大一的第一天开始就在计划、询问、探讨考研问题，这也是大学辅导员在学生教育方面的一个侧重点。（1）考研时间的安排，考研准备应该从大几开始，是许多计划考研学生第一个要询问的问题，尽管大学里不乏考研讲座，但必竟有一定的局限性。而上下届学生之间的经验交流显得至关重要，传、帮、带的作用在此突显出来，但因为个体原

4、因，也存在一定的片面性，这就需要辅导员从多方面入手，将更全面、更详尽的信息传输给学生；（2）学校的选择，考研如同高考，尽管大学三年多的生活已使大部分学生渐趋成熟、理智，但对各高校的考研招生政策了解不够，带有一定的盲目性，使得准备考研的学生报考学校时一方面依赖上一届的考研结果、网络信息，另一方面依赖家长、同学、老师等的建议，至使部分学生报考学校、专业扎堆、过高或过低地估计自己的实力，甚至不考虑自己的家庭经济状况而盲目报考，导致考研失败，或考上之后，因种种原因而放弃报到，这些对学生来说都是不利的。这就要求辅导员掌握更多的考研方面的 政策信息，了解自己所带专业的计划报考情况，适时反馈给学生。再次关注

5、考研学生心理的调整，整个准备考研的过程枯燥、紧张，过着三点一线的生活，他们一方面做着考研的准备，另一方面又要担心考研失败后的就业问题，他们的心理往往是矛盾的、痛苦的、甚至是无奈的，因此辅导员应当适时地走近他们、关心他们了解他们的心理，帮助他们调整好心态。 （2）就业 2002年随着高等教育进入大众化教育阶段，毕业生数量连年创出新高，而且总量大、增幅高，高等学校毕业生就业也逐渐进入了社会化阶段，整体就业形势不容乐观。就业工作是毕业班辅导员工作的重中之重，就业率的高低不仅仅是学校上报的一个具体数据，更关键的是它关系着每一个学生人生的转折，因而毕业班辅导员必须提前着手帮助学生树立正确的就业观，增强学

6、生的竞争意识，做好充分的就业准备。在科学技术日新月异的今天，经济社会发展的事实越来越证明，一个人不可能终生从事一种职业。因此，具有高附加值人力资本的高校毕业生没有必要刻意追求一时的完美，完全可以先就业，然后在职业发展中选择从事的专业，进而在不断积累中成就自己的事业。在鱼和熊掌不可兼得的情况下，最好还是先落实个单位，然后再根据情况伺机而动。这就是辅导员从学生迈入大 学后的第一天就应该让学生逐渐认识到的一个观念：先就业后择业再创业。针对毕业班的就业情况，辅导员应该将不同的学生分类管理：针对个人素质好，要转变传统的就业观念，规避向经济发达地域，高薪、高端岗位集中的倾向，力争顺利就业；对个人素质一般，

7、要引导他们摒弃等靠要的被动思想，在争取家庭帮助的同时，也要增强个人的求职意识，解决好择业理想、就业期望值与现实状况的冲突；确定重点帮扶对象，个别学生由于个人素质的限制，使得他们在就业的过程中困难重重。作为辅导员针对班级中的弱势群体，首先帮助他们客观地认识自己，降低就业目标，确定合适的就业方向。其次帮助他们搜寻合适的就业信息，提供更多的就业机会。 三、心理教育的特殊性 面对这个竞争日益激烈化的社会，和谐的人际关系、良好的社会适应能力、良好的情绪控制能力和不断创新能力是我们每一个社会人立足于社会的基本素质，这就要求我们的学生具备一种健康的心理状态，能以平常心去看待各种得失与成败。这些都要求毕业班辅

8、导员在做心理健康教育工作的时候，一定要细心、周到、理智地面对每一名学生，不仅要懂得学生本人，还要对与学生关系密切的人群有所了解，尤其是毕业学生的感情问题，辅导员要及时掌握学生的心理状态，问题及时疏导。大四作为大学生走向社会的重要过渡阶段，辅导员的作用是无可替代的，因此辅导员提高自身素质，认真做好毕业班的工作，具有重要的意义。 参考文献： 1柳琴.浅谈学生的浮躁心理及辅导员的疏导对策j.咸宁学院学报，2005，（5） 2李期.论高校毕业班的教育和管理j.陕西青年管理干部学院学报，2007，（3） 3桂利军.浅谈高校辅导员的工作方法j.高等教育管理，2009.12. 4张敏燕.新时期辅导员如何做好大学生就业指导工作j.文教资料,2009(3). 5冷浩然.思想政治工作中的