语文人教版六年级下册我最好的老师-优秀课件

1、老师，辛苦了！老师，辛苦了！ 是谁是谁 把无知的我们领进宽敞的教室，把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？教给我们丰富的知识？ 是您，老师！是您，老师！ 您用辛勤的汗水，您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。哺育了春日刚破土的嫩苗。 在你的学习生活中，在你的学习生活中， 你接触过许多的老师，你接触过许多的老师， 你认为你心目中你认为你心目中最好最好 的老师应该是怎样的的老师应该是怎样的？ 我最好的老师 作者：大卫作者：大卫欧文欧文 把课文读正确，读通顺，读流利。把课文读正确，读通顺，读流利。 （重点词语通过上下文或大屏幕来（重点词语通过上下文或大屏幕来 理解）理解） 2. 2.

2、 边读边思考：边读边思考： 课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？ “我我”最好的老师是一位怎样的老最好的老师是一位怎样的老 师？师？ 自学提示自学提示 破破 绽：绽： 出人意料：出人意料： 目瞪口呆：目瞪口呆： 饶有趣味：饶有趣味： 侃侃而谈：侃侃而谈： 比喻说话做事时露出的漏洞。比喻说话做事时露出的漏洞。 超出人们的预料。超出人们的预料。 指因吃惊或害怕而发愣的样子。指因吃惊或害怕而发愣的样子。 饶，丰富，多。指很有趣味。饶，丰富，多。指很有趣味。 理直气壮，从容不迫地讲话。理直气壮，从容不迫地讲话。 词语小盘点词语小盘点： 编造编造 破绽破绽 强调强调 教训教训 驳倒驳倒 论证

3、论证 权威权威 糊弄糊弄 出人意料出人意料 目瞪口呆目瞪口呆 饶有趣味饶有趣味 侃侃而谈侃侃而谈 课文讲述了课文讲述了“我我”时老师时老师 的故事。他是一个的人，的故事。他是一个的人， 独独 特，他用方法，让我还有我的同学特，他用方法，让我还有我的同学 明白了一个重要的道理：明白了一个重要的道理： 六年级 科学课怀特森先生 很有个性教学方法 出乎意料 不要迷信书本，也不要迷信权威 怀特森先生是一位怎样的老师？怀特森先生是一位怎样的老师？ 他是一个很有个性的人，教学方法独特，他是一个很有个性的人，教学方法独特， 常常有出人意料的举动。常常有出人意料的举动。 这算什么测验？怀特森算 哪门子老师？

4、这不算什么测验，怀特森 不算老师。 讨论： 如果你是怀特森老师的学生，面 对这种种出人意料的举动，你会怎 么想？ 思考： 怀特森老师有个性，教学方法独特， 常常有出人意料的举动，除了给我们带 来惊讶，带来不可思议之外，对学生会 有什么好处？快速默读课文，在书中找 出相应的语句并体会。 每一个人都应该具有独立思每一个人都应该具有独立思 考和独立判断事物真伪的能力，考和独立判断事物真伪的能力， 同时也应该具有怀疑的能力。同时也应该具有怀疑的能力。 中心： 他希望我们从这个零分中吸取他希望我们从这个零分中吸取 教训，不要让自己的脑子睡大觉，教训，不要让自己的脑子睡大觉， 一旦发现问题，就应该立刻指出

5、来。一旦发现问题，就应该立刻指出来。 正是在一个个饶有趣味又充满刺激的正是在一个个饶有趣味又充满刺激的 过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐 懂得了如何去接近真理。懂得了如何去接近真理。 怀特森先生让我还有我的同学明怀特森先生让我还有我的同学明 白了一个重要的道理：不要迷信书本，白了一个重要的道理：不要迷信书本， 也不要迷信权威。也不要迷信权威。 蜜蜂并不是靠翅膀振动发声 蜜蜂发声靠的是翅膀振动这个被列入 我国小学教材的生物“常识”，被一位名叫聂 利的12岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写 的论文蜜蜂并不是靠翅膀振动发声荣获全 国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项 奖。 聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发 现翅膀不振动（或被剪下的双翅）的蜜蜂仍然 嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个多月， 终于找到了蜜蜂的发声器官。 小结：小结： 科学