考场作文黄金五原则

1、考场作文整体安排的考场作文整体安排的 黄金五原则黄金五原则 一、文章开头切题，并简短一、文章开头切题，并简短 1、切题（另外还有吸引读者、引出下文）、切题（另外还有吸引读者、引出下文） 例文：例文：我常常在电视上看到潜水员在海底作业，他们像鱼我常常在电视上看到潜水员在海底作业，他们像鱼 儿一样在海底自由自在的游来游去，欣赏美景，真令人神儿一样在海底自由自在的游来游去，欣赏美景，真令人神 往。我向往着有一天自己也能到海底潜水。这次，我们一往。我向往着有一天自己也能到海底潜水。这次，我们一 家人到海南岛旅游，我终于尝到了海水的滋味，家人到海南岛旅游，我终于尝到了海水的滋味，那种神奇那种神奇 的体验

2、，超乎了我最初的想象。的体验，超乎了我最初的想象。 潜海的滋味潜海的滋味 2、简洁、简洁 例文例文： a：我家门前有一棵油松，它四肢畸形，是棵典型的歪脖树。：我家门前有一棵油松，它四肢畸形，是棵典型的歪脖树。 松树上的生命松树上的生命 B：我在盯着架子上的苹果发呆。：我在盯着架子上的苹果发呆。 的苹果的苹果 看下本文的一二段看下本文的一二段 我在盯着架子上的苹果发呆。我在盯着架子上的苹果发呆。 这苹果自打我出生的时候就在架子上摆着了，每次我问爷爷这苹果自打我出生的时候就在架子上摆着了，每次我问爷爷 它的来历，爷爷都会面色安详得仿佛在回忆什么，之后又笑而不它的来历，爷爷都会面色安详得仿佛在回忆什

3、么，之后又笑而不 语。每次我把那个苹果拿下来看时，爷爷总会紧盯着我，生怕我语。每次我把那个苹果拿下来看时，爷爷总会紧盯着我，生怕我 给他弄坏了。家里摆个假苹果干什么呢？我总是问这个没人回答给他弄坏了。家里摆个假苹果干什么呢？我总是问这个没人回答 的问题。的问题。 二、引出主要人物、事件或话题二、引出主要人物、事件或话题 这部分在文章里面起着过渡或者铺垫的作用，而且是不能这部分在文章里面起着过渡或者铺垫的作用，而且是不能 展开的铺垫，只用来交代相关背景、原由或人物上场。展开的铺垫，只用来交代相关背景、原由或人物上场。 例文：例文：夜晚，我望着灰暗的天空，北极星闪着清淡的光芒，茉莉花茶散发夜晚，我

4、望着灰暗的天空，北极星闪着清淡的光芒，茉莉花茶散发 着淡淡的幽香，这些都促使我的笔尖在稿纸上静静地诉说着我的心事。着淡淡的幽香，这些都促使我的笔尖在稿纸上静静地诉说着我的心事。 一想起那件事，我的泪水便无情的滑过脸颊，一滴，又一滴一想起那件事，我的泪水便无情的滑过脸颊，一滴，又一滴 那一天的天气特别热，我在教室看心爱的课外书，心里却一直惦着期那一天的天气特别热，我在教室看心爱的课外书，心里却一直惦着期 中考试成绩的事，就在这时，一旁的同桌说下课有话对我说。下课后我中考试成绩的事，就在这时，一旁的同桌说下课有话对我说。下课后我 们便来到走廊，他郑重其事的对我说：们便来到走廊，他郑重其事的对我说：

5、“期中考试成绩出来了。期中考试成绩出来了。” 三、全文重点，进行具体描写或要求有具体事例三、全文重点，进行具体描写或要求有具体事例 此部分是重点此部分是重点 读文章读文章那时，那眼神那时，那眼神 四、让文章内容变得更丰富，主题更鲜明四、让文章内容变得更丰富，主题更鲜明 1、通过材料搭配，是文章内容变得更丰富、通过材料搭配，是文章内容变得更丰富 例文：例文：从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋口技口技猫猫 2、通过运用表现手法，突出人物形象或主题、通过运用表现手法，突出人物形象或主题 例文：例文：黄河颂黄河颂伤仲永伤仲永蝉蝉从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋闻一闻一 多先生的说和做多先生的说和

6、做 五、结尾独立成段，简明点题五、结尾独立成段，简明点题 1、集中、集中 例文：例文：就这样，书香一直盘随我的成长，也一直见证我的成长。书香作伴，就这样，书香一直盘随我的成长，也一直见证我的成长。书香作伴， 让我学会了很多；书香作伴，让我理解了很多；书香作伴，让我愈加充实，随我让我学会了很多；书香作伴，让我理解了很多；书香作伴，让我愈加充实，随我 成长。成长。书香作伴书香作伴 2、明确、明确 例文：例文：a：妈妈每天晚上都还是如此，茶的味道也在不停的变换，妈妈每天晚上都还是如此，茶的味道也在不停的变换， 但不变的是幸福的味道，简单而又单纯。但不变的是幸福的味道，简单而又单纯。 B：妈妈每天晚上

7、都还是如此，茶的味道也在不停的变换，但不变的是妈妈每天晚上都还是如此，茶的味道也在不停的变换，但不变的是 幸福的味道。幸福的味道。幸福的味道幸福的味道 3、严谨、严谨 如果文中只写了两件事，一件可爱，一件认真，结尾却出现了如果文中只写了两件事，一件可爱，一件认真，结尾却出现了 谦虚就不行了谦虚就不行了 雨露雨露 “随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。”这是古诗中对春天雨露的赞美，这是古诗中对春天雨露的赞美， 雨露温柔，滋润万物无声无息，富有生命力。生活中的雨露温柔，滋润万物无声无息，富有生命力。生活中的“雨露雨露”也也 是如此。是如此。 这天，天色早在下午便渐渐变暗。这天，天色早在

8、下午便渐渐变暗。 凉风一阵又一阵地吹过，大树的叶子也不住的抖动着。不一会，凉风一阵又一阵地吹过，大树的叶子也不住的抖动着。不一会， 天已经变味了黑色，紧接着一个又一个雨点打了下来。看着窗外渐天已经变味了黑色，紧接着一个又一个雨点打了下来。看着窗外渐 渐变大的雨，我开始发愁渐变大的雨，我开始发愁怎么回家呢？我的朋友们也都像我一怎么回家呢？我的朋友们也都像我一 样，开始考虑如何冲出去。样，开始考虑如何冲出去。 站在大门口，看着一个个出去的人，他们有的撑开了手中的伞，站在大门口，看着一个个出去的人，他们有的撑开了手中的伞， 然后在伞下说说笑笑，不紧不慢的漫步于雨中；而有的，只能硬着然后在伞下说说笑笑

9、，不紧不慢的漫步于雨中；而有的，只能硬着 头皮，只身冲入大雨之中。头皮，只身冲入大雨之中。 此时的我多么希望自己的手里能有一把可以替自己遮风挡雨的伞此时的我多么希望自己的手里能有一把可以替自己遮风挡雨的伞 啊。我开始羡慕起那些有先见之明的人。但是羡慕终归还是什么用啊。我开始羡慕起那些有先见之明的人。但是羡慕终归还是什么用 都没有，也不能当伞打。看着朋友们一个个离去，我也着急了，一都没有，也不能当伞打。看着朋友们一个个离去，我也着急了，一 下子冲入了雨中。下子冲入了雨中。 几乎在一瞬间我就开始后悔了，瓢泼大雨一下子将我变成了落汤几乎在一瞬间我就开始后悔了，瓢泼大雨一下子将我变成了落汤 鸡。这时，

10、我看到了一柄伞，伞并没有多大，但伞下却已经占了两鸡。这时，我看到了一柄伞，伞并没有多大，但伞下却已经占了两 个人了。突然其中一个向我招手个人了。突然其中一个向我招手“快过来快过来!伞下还可以站一个人。伞下还可以站一个人。” 他说道，定睛一看，是我的一个朋友。他说道，定睛一看，是我的一个朋友。“可是可是”我支支吾吾我支支吾吾“你你 们伞下已经有两个人了。们伞下已经有两个人了。”“”“没关系没关系”。他不由分说一把将我扯了。他不由分说一把将我扯了 进来。伞下的空间本来就不够，但是他一下子向外迈了一步，将自进来。伞下的空间本来就不够，但是他一下子向外迈了一步，将自 己的半边身体露在了外头。暴雨马上便

11、打湿了他的肩膀。己的半边身体露在了外头。暴雨马上便打湿了他的肩膀。 这时，有一个同学冲了进来。朋友看了看不够的这时，有一个同学冲了进来。朋友看了看不够的“伞下空间伞下空间”， 又看了看远方。突然冲了出去，大喊道又看了看远方。突然冲了出去，大喊道“地铁站就在前面，我不用地铁站就在前面，我不用 伞就能跑到，你进来吧！伞就能跑到，你进来吧！”顿时，我们都感到一股暖流涌上了心头，顿时，我们都感到一股暖流涌上了心头， 就像雨露一般滋润着心灵。就像雨露一般滋润着心灵。 这就是滋润心灵的雨露，互相传递着关爱的雨露。这就是滋润心灵的雨露，互相传递着关爱的雨露。 路在脚下路在脚下 “这世上本没有路，走的人多了，

12、便成了路。这世上本没有路，走的人多了，便成了路。”而我脚下的人而我脚下的人 生路，是我一步步摸索着走过的。我不求这条路多么的笔直通畅生路，是我一步步摸索着走过的。我不求这条路多么的笔直通畅 顺利，只愿终我一生能看过更多的风景。顺利，只愿终我一生能看过更多的风景。 在我小时候，只是兴趣使然便踏上了通往画画的大道。那时的，在我小时候，只是兴趣使然便踏上了通往画画的大道。那时的， 带着七八岁孩子都有的天真和童心，于是在我现在看来苦闷无趣带着七八岁孩子都有的天真和童心，于是在我现在看来苦闷无趣 的儿童画我也学得津津有味。的儿童画我也学得津津有味。 现在还能记得初学肖像画时把奶奶的脸涂得五彩缤纷，给她作

13、现在还能记得初学肖像画时把奶奶的脸涂得五彩缤纷，给她作 生日礼物时她很不高兴，因为奶奶说把她脸上的皱纹画得太逼真，生日礼物时她很不高兴，因为奶奶说把她脸上的皱纹画得太逼真， 显老；也能记得有一段时间为了画小动物专门在家养了一只调皮显老；也能记得有一段时间为了画小动物专门在家养了一只调皮 捣蛋极不安分的猫，画得太多失去兴奋劲的我反而跟这只可爱的捣蛋极不安分的猫，画得太多失去兴奋劲的我反而跟这只可爱的 小东西成了好朋友；还能记得学水彩时曾兴致勃勃每个周末都背小东西成了好朋友；还能记得学水彩时曾兴致勃勃每个周末都背 着画板在多山的老家满山遍野地跑，看到漂亮的就着山泉涮了笔着画板在多山的老家满山遍野地

14、跑，看到漂亮的就着山泉涮了笔 便开始作画，这里一棵橘子树，树下一片豌豆苗，旁边一架牵牛便开始作画，这里一棵橘子树，树下一片豌豆苗，旁边一架牵牛 花，天上还有大朵大朵的云彩，太阳躲在后面害羞地只露小半边花，天上还有大朵大朵的云彩，太阳躲在后面害羞地只露小半边 脸脸 在老家渡过的童年，因为有了那个大画板、那些画笔和那些在老家渡过的童年，因为有了那个大画板、那些画笔和那些 调色盘而精彩纷呈，闪烁着各色光泽。调色盘而精彩纷呈，闪烁着各色光泽。 后来到北京上小学，五六年级时又迷上了音乐，后来到北京上小学，五六年级时又迷上了音乐， 走到走到“音乐音乐”这条路上时发现它也是如此的令人疯这条路上时发现它也是如

15、此的令人疯 狂。狂。 我爱音乐，现在也是，爱在音乐中生活并沉醉我爱音乐，现在也是，爱在音乐中生活并沉醉 自我。已经说不清是从什么时候开始被音乐所吸引。自我。已经说不清是从什么时候开始被音乐所吸引。 或许是被或许是被青花瓷青花瓷打动从而极其想漫步在那样朦打动从而极其想漫步在那样朦 胧烟雨中的时候；或许是被胧烟雨中的时候；或许是被爱在西元前爱在西元前里面跨里面跨 越生死的永恒誓言震撼的时候；或许是被越生死的永恒誓言震撼的时候；或许是被内线内线 歌词中对环境的渲染、对人物形象的突出以及对情歌词中对环境的渲染、对人物形象的突出以及对情 感的渗透与烘托触动并因此改变写作风格的时候感的渗透与烘托触动并因此

16、改变写作风格的时候 再也许，是为再也许，是为半城烟沙半城烟沙思考的时候，是执着于思考的时候，是执着于 降温降温精妙歌词的时候，是边念叨着精妙歌词的时候，是边念叨着 One time边背单词的时候边背单词的时候 其实没有人知道是哪一次，音乐总是悄悄地、潜移默其实没有人知道是哪一次，音乐总是悄悄地、潜移默 化地吸引我、影响我，等我发现的时候，对音乐的爱已经化地吸引我、影响我，等我发现的时候，对音乐的爱已经 根深蒂固了。根深蒂固了。 选择选择“音乐音乐”这条小径，跳跃的音符给我成长的道路这条小径，跳跃的音符给我成长的道路 抹上了绚丽的色彩。抹上了绚丽的色彩。 直到现在，我又窥到了文学路上别具一格的景

17、致。直到现在，我又窥到了文学路上别具一格的景致。 我为文字的魅力所折服。包含哲理的我为文字的魅力所折服。包含哲理的“最惨的事不是最惨的事不是 忘不了悲伤的回忆，而是那些悲伤的却已经开始记不起忘不了悲伤的回忆，而是那些悲伤的却已经开始记不起”， 让人拍案叫绝的妙趣对联让人拍案叫绝的妙趣对联“冻水洒窗，东两点西三点；切冻水洒窗，东两点西三点；切 瓜分片，横七刀竖八刀瓜分片，横七刀竖八刀”，引发无数人共鸣的来自生活的，引发无数人共鸣的来自生活的 歌词歌词“阳光打电话抱怨心情很烦，他说因为突然间爱上了阳光打电话抱怨心情很烦，他说因为突然间爱上了 下雨天下雨天” 这些由一个个方块字组成的句子，每次读时这

18、些由一个个方块字组成的句子，每次读时 总会忍不住拍手叫好；这些深入心底的词藻总是能唤起我总会忍不住拍手叫好；这些深入心底的词藻总是能唤起我 最真实的发自内心的感动，总会引发我心中一种原始的叫最真实的发自内心的感动，总会引发我心中一种原始的叫 做做“找到了找到了”的激动感觉。的激动感觉。 同时，我也为创作所迷醉。经常拿着本子和笔，找一个同时，我也为创作所迷醉。经常拿着本子和笔，找一个 阳光明媚的日子，在一个风景优美的地方，静静地写些东西。阳光明媚的日子，在一个风景优美的地方，静静地写些东西。 可能是一段时间内的情绪积淀，也可能是看到什么东西有感而可能是一段时间内的情绪积淀，也可能是看到什么东西有感而 发。无论写什么，笔尖在纸上划过的触感总是能让我的心平静发。无论写什么，笔尖在纸上划过的触感总是能让我的心平静 下来，给我以享受。下来，给我以享受。 现在再想起我懒散地窝在花园秋千上写小说的情形，总是现在再想起我懒散地窝在花园秋千上写小说的情形，总是 模糊一片。那些黄果树缝隙里散落下的阳光，每段文字背后的模糊一片。那些黄果树缝隙里散落下的阳光，每段文字背后的 情感是快乐还是悲伤，天气是否很热还是很凉爽，天空中有没情感是快乐还是悲伤，天气是否很热还是很凉爽，天空中有没 有像鱼鳞像棉花糖的云朵有像鱼鳞像棉花糖的云朵一切都随时光消逝在回忆深处，一切都随时光消逝在回