教科版五年级科学下册第四单元《第7课为什么一年有四季PPT课件》_第1页
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文档简介

1、总教案序号31 4.7、为什么一年有四季 教学目标： 1、知道四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。 2、能根据地球公转的特征做模拟实验，并做好记录。 3、在模拟实验过程中能收集证据，并根据证据进行推理。 4、从古代人们观察四季中杆影的长短这一现象，推想四 季的形成与地轴的倾斜有关。 教学重点：四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。 教学难点：四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。 为什么一年有四季为什么一年有四季 我们古人发现同一个地点，同一根木棍在正午 时间，影子的长短随着季节的不同而变化的。 不同季节 观测时间影子长短描 述 备注 春正午影子适中 夏正午影子最短 秋正午影子适中 冬

2、正午影子最长 于是古人想：四季的形成一定与太阳光的照射有某于是古人想：四季的形成一定与太阳光的照射有某 种联系。种联系。 1、一盏灯当作太阳。 2、调整地轴倾斜指向北方。 3、在北半球的一个地方立一根标杆。 4、地球仪绕“太阳”公转。有标杆面自转朝向“太阳” （如图） 5、观察记录地球仪上标杆的长度。 公转地点公转地点杆杆 影影 长长 短短 （厘米）（厘米） 季季 节节 判判 断断 （根据古人的经验判断）（根据古人的经验判断） A 5cm 春分 B2cm夏至 C5cm秋分 D12cm冬至 我们的观察记录我们的观察记录 标明季节标明季节 北半球阳光斜射北半球阳光斜射 北半球阳光直射北半球阳光直射 北半球阳光斜射北半球阳光斜射 北半球阳光斜射最大北半球阳光斜射最大 北半球夏至位北半球夏至位 赤道赤道 北半球阳光直射 南半球阳光斜射的最大 同一时间北半球与南半球的季节刚好相反 北半球冬至位北半球冬至位 赤道赤道 北半球阳光斜射的最大 南半球阳光直射 北半球春分、秋分位北半球春分、秋分位 北半球阳光斜射适宜 南半球阳光斜射适宜 地球在公转过程中，由于地轴的倾斜导致阳地球在公转过程中，由于地轴的倾斜导致阳 光有规律的直射和斜射某一地区，因此气温有光有规律的直射和斜

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