北师大版小学语文第十一册三峡之秋_123教学课件

1、 三峡之秋三峡之秋 北师大版小学语文第十一册北师大版小学语文第十一册 六年级二班六年级二班 执教者：韩立军执教者：韩立军 我们的学习目标我们的学习目标 1 1、了解三峡景物在一天中的不、了解三峡景物在一天中的不 同特点，感受三峡秋天的美，同特点，感受三峡秋天的美， 培养热爱祖国大好河山、热爱培养热爱祖国大好河山、热爱 大自然的思想感情。大自然的思想感情。 2 2、学习课文按时间顺序描写三、学习课文按时间顺序描写三 峡特点的写作方法，感受课文峡特点的写作方法，感受课文 生动形象的语言效果。生动形象的语言效果。 快速浏览课文 1、课文是按什么顺序描写三峡之 秋的景色的？ 2、找出表示顺序的词语。

2、3、文章开头和结尾有什么作用？ 三峡已经是秋天了。三三峡已经是秋天了。三 峡的秋天，从大江两岸的橘峡的秋天，从大江两岸的橘 柚树开始显现的。柚树开始显现的。这些树，这些树， 生长在陡峭的山岩上，叶子生长在陡峭的山岩上，叶子 也如同那青色的岩石一般，也如同那青色的岩石一般， 坚硬、挺直。坚硬、挺直。越到秋天，它越到秋天，它 们越显出绿得发黑的颜色；们越显出绿得发黑的颜色； 而那累累的果实，正在由青而那累累的果实，正在由青 变黄，渐渐从叶子中间显露变黄，渐渐从叶子中间显露 出来。出来。就在这时候，它们开就在这时候，它们开 始散发出一种清香，使三峡始散发出一种清香，使三峡 充满了成熟的秋天的气息充满

3、了成熟的秋天的气息。 时间景物三峡特点 早晨 中午 下午 夜晚 早晨，透明的露早晨，透明的露 水闪耀着，峡风有些水闪耀着，峡风有些 凉意，仿佛满山的橘凉意，仿佛满山的橘 柚树上撒了一层洁白柚树上撒了一层洁白 的霜，清新而明净；的霜，清新而明净； 太阳出来了，露太阳出来了，露 水消逝，橘树柚树闪水消逝，橘树柚树闪 烁着阳光，绿叶金实。烁着阳光，绿叶金实。 “中午，群峰披上金甲，阳光在水面上，长江奔中午，群峰披上金甲，阳光在水面上，长江奔 腾流去。同时又把它的光辉，投向两岸峭壁。腾流去。同时又把它的光辉，投向两岸峭壁。” “中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳

4、跃，长 江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着， 奔腾流去。而一面又把它那激荡的、跳跃的光辉，投向奔腾流去。而一面又把它那激荡的、跳跃的光辉，投向 两岸陡立的峭壁。两岸陡立的峭壁。” 这两句话都是写中午的热烈场面，你们这两句话都是写中午的热烈场面，你们 觉得哪一段更好？哪里写得好或那些词语觉得哪一段更好？哪里写得好或那些词语 用的好？用的好？ 平静平静 夜，终于来了。岸夜，终于来了。岸 边的渔火，江心的灯标，边的渔火，江心的灯标， 接连地亮起；连同它们接连地亮起；连同它们 在水面映出的红色光晕，在水面映出的红色光晕， 使长江像是眨着眼睛，

5、使长江像是眨着眼睛， 沉沉欲睡。只有偶尔驶沉沉欲睡。只有偶尔驶 过的赶路的驳船，响着过的赶路的驳船，响着 汽笛，在江面划开一条汽笛，在江面划开一条 发光的路，于是渔火和发光的路，于是渔火和 灯标，都像惊醒了一般，灯标，都像惊醒了一般， 在水面上轻轻地摇曳。在水面上轻轻地摇曳。 也许由于这里的山太高，峡谷也许由于这里的山太高，峡谷 太深，天空太狭小，连月亮也上来太深，天空太狭小，连月亮也上来 得很迟很迟。起初，只得很迟很迟。起初，只 能感觉到能感觉到 它朦胧的青光，和黄昏连在一起；它朦胧的青光，和黄昏连在一起； 而不知在什么时候，它忽然出现在而不知在什么时候，它忽然出现在 山上。就像从山上生长出

6、来，是山山上。就像从山上生长出来，是山 的一部分；宛若一块巨大的、磨平的一部分；宛若一块巨大的、磨平 发亮的云母石。这时，月亮和山的发亮的云母石。这时，月亮和山的 阴影，对比得异常明显阴影，对比得异常明显山是墨山是墨 一般的黑，陡立着，倾向江心，仿一般的黑，陡立着，倾向江心，仿 佛就要扑跌下来；而月光，从山顶佛就要扑跌下来；而月光，从山顶 上，顺着深深的、直立的谷壑，把上，顺着深深的、直立的谷壑，把 它那清冽的光辉，一直泻到江面。它那清冽的光辉，一直泻到江面。 就像一道道瀑布凌空飞降，又像一就像一道道瀑布凌空飞降，又像一 匹匹素锦从山上挂下来。匹匹素锦从山上挂下来。 这一天，正是中秋。这一天，正是中秋。 小练笔小练笔 模仿本文的写法，写一写家乡模仿本文