小学教育信息化成果展示现场会汇报材料

1、数字校园为教育插上腾飞的翅膀-小学教育信息化成果展示现场会汇报材料实验小学是所百年老校，始建于1909年，1993年迁往现址。总占地3万多平方米，建有教学办公楼7幢，各种功能室齐全，内部设施配备完善。现有46个教学班，2380名学生，教职工152名。学校现为联合国教科文组织重点课题实验学校、国家教育部科技部“十一五”规划重点课题实验学校、山东省素质教育示范学校、山东省规范化学校、山东省教学示范学校、山东省学校文化建设示范学校、山东省绿色学校、山东省传统体育项目学校、山东省创新教育等重大课题实验基地，市教学示范学校、规范化学校、电化教育示范学校、教育科研先进单位及区规范化学校、教育工作先进单位等

2、。学校牢固树立“经营战略”，核心精神理念是“爱”让爱传承，大爱无边。坚持走“继承、借鉴、创新、超越”之路，坚持“超常发展，追求卓越”的学校精神，坚持“人格情感制度”的管理体制，紧紧围绕“一体两翼”发展模式，强化“习惯、礼仪、和谐、服务”的治学育人理念，凸显“快乐、高效、特色、服务”的知识传承理念，文化立校，特色强校，立足长远，面向全体，全面推进素质教育向纵深发展，全面提高育人质量。一、科学规划、积极投入，构建数字化校园软硬件平台。学校先后投资200余万元建设数字化校园，现建有两口高标准的计算机专用教室（56台/间），学校网络控制室一间，多媒体制作室一间，有2台服务器，多功能多媒体礼堂1个；行政

3、及教师办公用计算机25台，视频捕捉卡两块，模拟录象机和数字摄像机各1台，数码相机12部。每口教室均配备了交互式电子白板和投影机，笔记本电脑人手一台；建有数字化校园管理平台一个，拥有资源服务、文件服务、电子备课、学生管理、教务管理、学籍管理、教师成长等信息，是一个功能比较齐全，技术含量较高的综合教学服务平台，各项硬件配备均能满足当前的教学需要。依托数字化校园管理平台，我校实现了办公管理、学生管理、教师管理、教务管理、后勤财务管理、教学教研管理、图书校产等一体化管理。在该平台中记录了我校全体师生的基本信息，学校教育、教学、总务、后勤、报表等学校的基本信息，每位教职员工可以进行相应的查询和管理。学校

4、通过后台管理，设置相应的管理权限，学校领导、教师就可以在平台中进行相应的管理和操作，实现了管理的快捷与高效。网络备课平台是伴随着互联网的发展和新课程改革的环境下兴起的、是基于互联网或校园局域网环境下的一种“交互”、“共享”的备课行为。学校实行的网络备课，将老师的单机备课转为网络备课，将电子教案与教学课件有机整合，形成具有学校特点的“网络电子教材”，优化了教学流程。在该平台中，教师主动参与，积极行动，极大地丰富了教师的教学内容，充分地享受到了网络备课的优越性。2、 强化师资，积极参与，为数字化校园提供保障。数字化校园的构建需要全校教师的共同支撑，为确保数字化校园工作的正常运转，我校本着投入、培训

5、、运用同步推进的原则，在做好软硬件及资源建设的同时，进一步立足运用，扎实高效地加强对教师信息技术运用能力的培训。时间上，固定时间集中培训和分散机动培训相结合；内容上，针对不同层次、不同需要，培训相应内容；形式上，集中培训、活动培训、外出培训、课题研究相结合；组织上，加强领导考核。通过一系列的举措，大多数教师都能熟练操作计算机，会从网上下载有关教学资料，会运用ppt软件制作幻灯片，会运用多媒体开展辅助教学。通过培训，全校教师的信息技术综合素养得到进一步提高。信息技术已经成为每位教师每天提高工作、学习、生活质量的重要手段。信息技术的运用，已成为教师们工作中的自觉行为。目前，学校工作安排，有关会议通

6、知、文件，包括教育教学资料等内容，老师们只要打开学校网站，就可以随时浏览，提高了工作的效率。数字化校园的创建工作，极大地促进了老师们的教育教学观念的转变，提高了老师们运用现代化教学手段的能力，基本实现了教学条件的现代化。3、 提质增效、展示风采，尽享数字化教育成果。数字化校园的建设为教育教学提供了优越的条件，师生徜徉其中，真真切切地感受到了科技的力量。一是为教育教学服务：通过强大的资源库老师们可以进行“网上备课”教师们积极运用多媒体辅助教学，创设情景，激发学生学习兴趣，突破课堂教学的重点和难点，提高课堂教学效益。二是为学校管理服务：“校园公告”，及时发布各个部分的信息；各个部门都有自己存放文件的空间，供老师们下载，“管理制度”公示学校的各项工作规范与制度，“教师考核”则公布每月考核结果。“计划总结”把各部门的工作计划与总结进行公示 网络平台为教育信息化的发展开拓了广阔的空间，更为教师成长搭建了成长展示的舞台。教师博客在短时间内蓬勃发展，老师们在博客上撰写教育日志，教学随笔、班级管理经验等，成为教育信息化应用的靓丽风景线。数