24金钱的魔力(张祖庆)

1、24金钱的魔力(张祖庆)24金钱的魔力(张祖庆) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（24金钱的魔力(张祖庆)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为24金钱的魔力(张祖庆)的全部内容。金钱的魔力预热:课前聊漫画 课前，教师围绕着漫画，与学生聊天。依次出示小沈阳、教师本人的漫画、环保漫画，让学生感受人物

2、肖像漫画和讽刺漫画的共同特征运用夸张的表现手法。教师补充:人物肖像漫画往往夸大人物最醒目的特征，让人过目难忘;而讽刺漫画往往用夸张的表现手法,讽刺或警示人们。 板块一:漫画入课 概览小说师：继续看漫画（出示马克 吐温站在竹筏上的漫画）。你认为这幅漫画画的可能是谁？生：有可能是鲁滨逊，因为鲁滨逊在漂流的时候也是站在竹筏上。生：我觉得他是金钱的魔力的作者，马克吐温先生。师:哈哈，你猜对了！（课件出示马克吐温照片）比较一下，你觉得哪些部位画得非常的神似?生：头发、眉毛、胡子都画得非常的像。特别夸张的地方就是他的头比原来的头放大很多。师：张老师告诉大家，马克吐温曾经在密西西比河上当过水手.据说,密西西

3、比河上行船最佳的水深距离是12英尺，所以他给自己取了个笔名-马克吐温这笔名就是“水深12英尺”的意思.我们今天学习的金钱的魔力是一篇小说(板书：小说）。读小说一般先要关注小说有哪些人物。大家回想一下,小说主要写了那几个人物?生：托德,还有裁缝铺的老板.师:(板书：托德 老板）还有?生:主人公。师：你认为文中的主人公是谁？生：是亨利。亚当斯。师:哈，你一定看过百万英镑。同学们，如果是自传体小说，文中的主人公往往就是作者本人.本文不是自传体小说，主人公可以用 “我”表示（板书：“我”）。 “我和托德、老板之间发生了什么事？说得越简洁越好.（学生利用板书纲要，很快地把小说的情节梳理清楚了略。)师：同

4、学们，抓住了人物和主要情节，一下子就理清了故事内容（板书:人物、情节)，把握了小说的主要内容，这是小说阅读非常重要的一条策略。 板块二：聚焦第一幅漫画-托德的笑师：老师读小说的时候，往往一边读，一边在脑子里画画。比如金钱的魔力这篇小说,我就边读边在脑子里画画.画着画着，突然觉得金钱的魔力这篇小说，就像漫画故事.你们有没有同感？生：有。师：好！快速检索,想一想,如果把这篇小说画作一幅幅漫画，你脑子里最先浮现出来的,最有漫画风格的画面是哪一幅？生：我脑海里会浮现出托德对我的冷嘲热讽画面。生：我会联想到老板对我的热情地喋喋不休说话的画面。生：我会联想到托德接过那张百万英镑后的那个笑容.师:嗯。哪些同

5、学也跟这位同学一样,觉得托德笑容仿佛是一幅精彩的漫画？（生纷纷举手。)师：好，我们就来关注托德的笑容。请默读第六自然段,拿起笔，圈圈画画，想一想：这个片段当中的哪些文字具有漫画的风格。可以在关键词边写一两句批注，表达自己独特的感受.(学生默读第六段，圈画，批注后交流。）生:“当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般”.从这里可以看出托德本来以为这张钞票能有多大，自己肯定能找的开的。但是一看到,就吓了一跳，这是一张多么大的钞票啊，是自己没有办法找开来的。这段话用夸张的笔法

6、,写出了托德微妙的心理变化。师：你理解得太好了！谁知道这张钞票面值到底有多大?生：是一百万英镑。师：老师告诉大家，相当于今天的一千五百万人民币.所以，这个伙计,见到这张超大面额的英镑，他脸上的表情马上扭曲了.来，读“这个笑容就马上牢牢地凝结起来-(学生有感情读）生:老师，我补充.这句话写出了托德见钱眼开，满脸狞笑是那么不自然，那么令人厌恶，表现出了托德对金钱的贪婪。师:您尤其是从哪些词中你感受到了马克吐温和你一样地厌恶？生：我从“那种笑容是遍布满脸的”和“褶纹，折纹,螺旋纹”这里看出。师：生活当中，你真会见到这样丑陋的脸吗？生：不会。师：那为什么马克吐温要把这张脸写得那么丑？生:这是夸张手法,

7、表现了托德的见钱眼开，对金钱的贪婪。师：对！用夸张的手法进行讽刺。一张钞票，居然能让这个人的笑容一瞬间发生那么大的变化。托德的笑，因金钱而扭曲、变态。（板书：扭曲）这就是马克吐温写作的风格出示幻灯片：马克吐温幽默、滑稽，夸张得要命,可又蛮真实的，有时还带电刺儿.读者对马克吐温的评价.（学生齐读对马克吐温的评价）师：同学们，把故事写得幽默、滑稽、夸张，这是一种本领；但是幽默、滑稽、夸张背后还可以“真实”、“带刺”,这就非常难了。这就是马克吐温这位文学大师的作品魔力. 板块三:聚焦第二幅漫画老板的话（一）体验朗读:像主持人华少一样快速朗读老板的话师：接下来，我们继续走进另外一个具有漫画风格的场景(

8、屏幕呈现课文第11自然段）.师：起立（学生全体起立)！现在，请同学们学着中国好声音主持人华少念广告的语速，快速地读老板说的那段长长的话。读完的同学马上坐下，没读完的继续读.开始！（学生快速朗读，场面十分热烈）师：(来到第一个坐下的学生身边）“中国好声音”冠军在这里。来，你读一个片段，不要辜负了大家的期待。请大家观察他的嘴巴.（学生速读，语速非常快，全班热烈鼓掌。)师：我想问同学们，读了这段长长的话，你有什么感受?生:我觉得老板热情对待“我”这一段话都是重复说的。师:嗯,重复说的。来，你把“重复“两个字写在“扭曲下面(学生板书：重复）生：我认为老板说的话是语无伦次的.师：嗯。你把“语无伦次写在“

9、重复”下面。（学生板书：语无伦次）（二）体验说话：忙碌的老板应该怎样做生意师：同学们，这段话看上去很长。实际上，把它拎一拎，大概是讲生：讲老板一边喋喋不休，一边帮顾客换衣服.师:快速浏览这段话，找到老板换衣服的次序。一分钟完成。（学生圈画）生：先换了衬衫，再换了裤子，然后换了背心，最后换了上衣.师：对啊，说了这么多，其实就是说，“先把衬衫穿上,再把裤子换上，把背心换上，最后穿上衣”。我们来试着当一回很忙的老板,请根据老板给我换衣服的先后顺序，即兴说一段话，注意把过程说清楚. 体验说话: 请根据老板给“我”换衣服的先后顺序，说一段简洁的话，把换衣服的顺序交代清楚，并有对每一样衣服怎么样的简单评价

10、. 衬衫-裤子背心上衣 “先生，请 .”师：好，你们上来（三位学生上台）。你们都是老板,我就是那个买衣服的人，请给我换衣服。生1：先生，先穿衬衫，正合适；再穿裤子，好极了；然后是背心，十全十美；最后穿上上衣,简直像个绅士。师：语气很冷淡，买不买我还要考虑考虑。(全班大笑） 生2：先生，这托德太傻了，来，这衬衫素净、讲究、雅致、考究,裤子妙不可言，穿上吧,背心（学生没写完）师：背心来不及穿了。你来。生3：先生请先穿上衬衫，好极了；再穿上裤子，帅呆了(众大笑）；再穿背心，酷毙了（笑）；接着是上衣,真完美!师:（爽快地）我向你买！（众笑）师：你们刚才的发言不到40个字.可是！文中这位老板，却说了38

11、1个字。381个字！同学们,我记得马克吐温有一次给朋友的一封信当中说“你要使用平常、简单的语言，短小精炼的句子.。.不要让琐碎、花哨的、冗长的句子混进来”。此时此刻，你有什么问题要问马克吐温？生：马克吐温先生，您不是说要用“短小精炼的句子”来表达吗？但是您这里却用了381个字来表达一个意思，您为什么要写这么多字呢？师:那么，我们把他写的这段长长的话砍去好吗？生：不好!生:不行!师: 为什么不行？谁来说服我？生：马克吐温说“要使用平常、简单的语言，短小精炼的句子这没错。但是，他这里写的是一个非常势利的老板，所以他要用“琐碎、花哨、冗长”的句子写.越是把老板的喋喋不休写出来，越是让人感觉老板爱钱如

12、命。生：老板生怕这么一个大阔佬会跑掉，所以使尽浑身解数，喋喋不休地说话，努力要做成生意。生：用这些复杂的语言,更能体现老板的见钱眼红.师：哈！好一个“见钱眼红”！（三）体验表演:把老板的“喋喋不休”演出来师:同学们,只有好好读一读老板说的话，你才能深刻地体会到他的话里有什么奥妙。张老师把这段长长的话分成四部分，你选一部分，用老板说话的口吻，满腔热情地、语无伦次地、喋喋不休地读。自己练一遍，注意适当夸张。（学生投入地练读）师：谁觉得自己具有表演老板的天赋(班级里大部分学生举手）。哇，你们的“财商”这么高啊！都有当老板的天赋.你推荐一位朗读最好的同学。生（齐)：高林杨。师： 哈哈，就是刚才那个小华

13、少。林华少，你上来。你读的是哪部分？生:我读的是第四部分。师：现在，我就是那文中的顾客,你可以边说边对我做动作.生：“啊,裤子没有毛病，真是妙不可言！再穿上背心,啊哈，又合适！再穿上上衣我的天！您瞧吧！真是十全十美全身都好!我一辈子还没有缝过这么得意的衣服呢.”（生边说边示范动作，语言夸张，极富表现力。全场爆笑！)师：掌声！天才的老板啊。有没有更有老板天赋的？(好几个学生举手)你上来.你读哪一段？生：第四段。师:也是第四段？这叫“pk”。（指一学生）你来当顾客。(学生一高一矮)顾客跟老板身材比例有点失调（同学笑）。好，开始！这老板“居高临下地推销他的产品（笑）。生：啊哈，裤子没有毛病，真是妙不

14、可言我一辈子还没缝过这么好的衣服呢.（生绘声绘色地表演读,全场爆笑)师:我怎么感觉你像专业做传销的 (全班笑）。谁愿意读倒数第二段？（一生上来）这回难度很大了，你要做好心理准备.同学们注意，第三段中老板说的“哈里法克斯亲王”，你觉得这个亲王真的存在还是有可能老板编出来的?生：很可能编出来的。师：有可能真的存在，也有可能编出来的。这老板,嘴上是这么说，心里想着另一套。好，现在我们两个来演“双簧”.你读的就是屏幕上的这段话，我争取把你内心的话掏出来，不管有没有说对，你都往下读。生:这是外国的亲王定做的，您也许认识他师：(声音轻一点,模拟老板心理活动）压根儿没这个亲王.（台下学生笑)生:就是哈利法克

15、思公国的亲王殿下,因为他的母亲病的快死了-师：他母亲压根儿没病。（生笑）生：他只好把这套衣服放在我们这儿,另外做了套丧服去-师:压根儿没做丧服。(生笑)生：可是后来他母亲并没有死师：当然没死.（生笑)生:不过，那都没有问题，我们不能叫一切事情老照我们.。我是说。.。老照他们.。.。师：呃，老照谁，我自己也忘记了(师生大笑，场面活跃)师:哈哈，同学们都笑了。你看，这老板，为了讨好、巴结顾客，竭尽全力.一会儿贬低托德；一会儿说自己的裁缝店“高端、大气、上档次”-跟亲王做生意；一会儿把顾客夸上天。重复啰嗦的话也好,语无伦次的话也好，目的只有一个生：讨好顾客！师:讨好顾客，因为老板面对这张巨额钞票,内

16、心发生着巨变，所以他的话语跟平常我们见到的老板不一样了-失去常态了。(板书：失常)这段话,再一次让我们充分地感受到了马克吐温的“幽默，真实而带刺”的写作风格. 板块四：真心话大冒险师:同学们，读小说，难道仅仅在读别人的故事吗？接下来,让我们进行一场“真心话大冒险！生：（学生欢呼)好!师：考验你们的时刻到了！看看你们会不会说真心话.预备，开始.师：请看话题：“假如故事发生在现实生活中，你就是文中的伙计或者老板,面对一张价值百万英镑(相当于一千五百万人民币），你会不会像小说中的两个人一样丑态百出？”（学生马上举手）这么难的问题,拷问灵魂的问题,不要一下子轻率地回答,请把手放下。认真地想一想，要对自

17、己负责哦.（学生继续思考近十秒钟)生：我可能会丑态百出，因为我抗拒不了这么多钱的诱惑。(众笑）师：这诱惑力实在太大了。好，说了真心话.生:要是我的话，我也可能会丑态百出，因为这么大一个诱惑放在我眼前,如果我去选择的话，我就会成为一个富翁了，谁不会去选择？（众笑）师：每个人都有发财梦.生：我觉得，我是会给他推荐很贵的衣服，因为他这么有钱嘛，这样可以多赚点钱.我不会这样丑态百出，而是介于两者之间的。师：你的意思就是说跟他公平交易。虽然内心有些波澜，但是表面上非常淡定，淡定哥。（生大笑)生:我不会丑态百出。我会心平气和为他介绍衣服。就算他拿着这么多钱，难道他会把这么多钱都花在我们店里吗？他会用全部的

18、钱会把我们店里的衣服全部买光吗？肯定不可能啊！所以，心平气和！师:好一个“心平气和”！10岁的少年说出了50岁知天命的话。(众大笑）师：你呢？生：我不会丑态百出。我就是觉得为什么要为了钱,放下自己的尊严,弄得跟个奴才一样去服侍别人,犯不着。师：你达到了八十岁老人看破红尘的境界.（全场哈哈大笑）师：作者太厉害了，表面上，写的是别人的故事，实际上，他写的是人性深处最本质的东西。经典的作家,就能把这些最本质的东西写出来。(指着板书）同学们，你说,金钱真的有魔力吗？（生：没有）金钱本没有魔力，是人在金钱面前心着了魔，心灵扭曲了，话语失常了。所以在金钱面前“笑话百出（把板书中的“笑”和“话圈起来,巧妙地

19、连成“笑话”二字）.所以，我们说，贪欲才是真正的魔鬼.每个人的内心，都藏着“贪欲”,都有可能成为小说中的人物。只有用理性战胜贪欲，你才不会丑态百出。 板块五：简介背景 推测阅读师:刚才我们读的金钱的魔力是从马克吐温的小说集百万英镑中节选的。百万英镑讲的是这样的一个故事出示幻灯片：故事发生在英国,一对富豪兄弟打了个赌，哥哥认为一张面值一百万英镑的钞票会给人带来无尽的财富;弟弟则认为因为这一张一百万英镑的钞票面值太大,无法找零而花不出去,那人肯定会饿死。于是，富豪兄弟选择了身无分文、穷困潦倒、衣衫褴褛的流浪汉亚当斯做试验,看他在一个月内如何收场,并答应亚当斯当完成任务后将得到一份不错的工作。于是，

20、一幕幕精彩的闹剧上演了（学生快速浏览）师：根据课文金钱的魔力和小说背景，你们觉得百万英镑可能还会上演哪些精彩的闹剧？生：他可能会到饭店去免费吃饭,因为这张钞票面值太大,服务员找不出。生:我来补充下，可能亚当斯不停地点这个菜点那个菜，导致周围的人都不停地抱怨。生:我觉得他应该去买辆豪车，服务员看到这么一张钞票，一下子反应不过来了，干脆送他一辆车,笼络他。师：说不定还会让他代言这辆车。同学们,假如当时的媒体获知这个消息：有一个衣着褴褛的穷光蛋怀揣一张一百万英镑的钞票。这些媒体可能会怎样报道他？你也可以想一个标题？生：我觉得媒体可能会说：流浪汉瞬间成为百万富翁。生：我觉得他们可能会报道：穷光蛋富翁.

21、生：拥有百万英镑的穷光蛋。生：一夜暴富的穷光蛋。师：哈哈，这就是“土豪”！（笑）师：同学们，我们来看一看百万英镑原著中,媒体对这件事的态度-出示幻灯片：你随便拿起一份报纸,无论是英国的、苏格兰的，或是爱尔兰的，总要发现里面有一两处提到那个“随身携带一百万英镑钞票的角色和他最近的行动和谈话。起初在这些谈到我的地方，我总被安排在“人事杂谈”栏的最下边。(教师传递话筒，话筒轮到谁，谁就读）后来我被排列在爵士之上， 再往后又在从男爵之上， 再往后又在男爵之上，由此类推，随着名声的增长，地位也步步上升，直到我达到了无可再高的高度,就继续停留在那里，居于一切王室之外的公爵之上.除了全英大主教而外，我比所有的宗教人物都要高出一头。师：他的地位