2015-2016七年级生物期末考试质量分析

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2、期北师大版七年级生物期末考试试卷分析一、试卷分析:（一） 试卷结构本次试卷满分分值100分,考试时间为60分钟。试卷共分为四个大题,第一大题单选题，分值40分;第二大题判断题,分值5分 ；第三大题连线题，分值9分；第四大题非选择题，分值46分。（二）命题特点1. 试卷内容：试卷考查范围为北师大版七年级上册内容.这份试卷难度适中，紧扣考试大纲及教材的要求来出题。但由于七年级学生刚接触生物学，且本学期的知识以植物学为主,而学生平时生活中较少了解植物,导致整体答题得分不理想。2。考查学生能力。 本试卷对学生基础知识的掌握的考查比较明显，考查学生双基能力的内容占多考查学生阅读、分析、理解能力的内容占小

3、部分； 考查学生联系实际、应用生活、用所学生物知识为现实生活服务的内容。二、学生答题基本情况分析（一） 整体情况本次考试生物学科八年级参加考试人数为1060人,从考试结果来看，最高分100分，最低分为14分。全年级平均分为65。59分，优秀率为，及格率54。32%。各班级具体情况：班级参考人数优秀人数优秀率%及格人数及格率%平均分重19313569。9518595.8583.49普84323427。7554364.4165。01（二)答题情况第一大题:选择题第4 、11、12、13、14 题错误较多，其中第4题错误率最高,学生对生态系统的概念不清楚，导致学生错选。第11、12、13题错误的原因

4、是对知识点掌握不熟而造成的. 第二大题:判断题第22题学生失分率较高，失分原因主要是:学生审题不认真.认为植物都能进行光合作用，那么植物所有细胞都能进行光合作用。忽略了光合作用的主要场所是叶绿体，而并非是所有植物细胞体内都有叶绿体. 第三大题：连线题第26、27题均有不同程度的错误出现.然而这道题主要考察学生的基础知识， 失分原因主要是:学生平时不及时去巩固。第四大题：非选择题第31题：多数学生得分在34分，序号对换或不懂。空白的也有个别，全对的学生也不少。第32题 ：多数学生满分。 第33题 ：多数学生得分在36分，错在图的结构名称混淆。第34题：总体答题情况较好,涉及教材中的知识要点，答的

5、较好。但有两极分化倾向,相当部分学生几乎满分，而也有相当部分学生得0分，甚至完全空白。主要问题集中在以下方面：（1）错别字，语病较严重。(2)答题不规范，不严谨.（3）审题不够细心 。（4）探究题的解题要领未完全把握，表述不清楚。（5）部分学生答案不符合材料分析题题意，知识面较窄。三、对今后学习的建议学生身上的缺点往往反映的是老师教学过程中的缺陷。我觉得以后还要做以下改进：1.课堂精讲精练。把握教学目标，熟悉教材，既要保证课堂容量，重难点突出，又要避免内容繁杂。每堂课结束都挑选代表性题目精评精讲，巩固知识。如识图题每节课前都有讲评,错误率就不会这么高了。因此要花更多精力备课，认真整合教材。2.

6、加强基础知识的巩固。大多数学生的学习习惯并不好，通常知识点左耳进右耳出。因此要在书本上标记重难点,督促看课本插图,构建知识体系。不怕重复，重难点知识反复出现,让学生做到耳熟能详。3.注重培养学生良好的学习和答题习惯。平时有意识的给学生指导和灌输学习方法和经验,让他们学有所成学有所获，增加学习的劲头和乐趣。认真规范自身和学生的答题风格，养成专业化，规范化答题习惯，避免在期末中失分。四整改措施1。不脱离学生的实际情况,“先学后教，当堂训练”，同时要因材施教。2.在课堂中要保证学生的学习时间，同时更注重提高教师自身的对学生的引导能力，注重在课堂教学中对学生学习能力、阅读能力以及表达能力的培养。3。在今后的教学中教师要注重培养学生生物语言的运用，提高学生