干部培训名师访谈策划书_第1页
干部培训名师访谈策划书_第2页
干部培训名师访谈策划书_第3页
干部培训名师访谈策划书_第4页
干部培训名师访谈策划书_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、 商学院第四届学生干部培训公关之星之名师访谈 策 划 书干部培训第x组2012年5月目录一、活动背景2二、采访主题2三、活动目的2四、采访对象2五、采访形式2六、采访时间及地点2七、活动参与人员2八、前期准备3九、采访流程3十、后期整理3十一、经费预算4十二、注意事项4十三、预期效果4附件:采访文稿提纲一、活动背景激情五月,放飞梦想!第四届商学院干部精英培训正火热进行中,公关之星也如期拉开帷幕。08学子已怀揣着自己的梦想踏上了人生的新征途,迎接着新挑战。而身处象牙塔的我们在如今就业形势如此严峻,社会竞争如此激烈的情形下,却对未来的挑战以及坎坷缺乏一定的感知,四年时光转瞬即逝,我们是否应该为自己

2、的前程探寻出路,为更好提升自己而不断努力呢?大学教师作为我们从学校步入社会职业生涯前进路上不可或缺的重要引导者,为了进一步提高学生对当今形势与政策的认知能力,同时响应本次“公关之星”活动之提高学生干部公关工作能力的要求。干培第九组特开展与老师面对面的交流活动,共同直面大学生现状,探讨如何提高大学生综合素质!二、采访主题分析当代大学生现状与对其综合素质培养三、活动目的通过与老师的交流,使学生对目前形势有更深刻的了解与认识,帮助学生在以后的学习生活中目的更加明确,不断提升自身综合素质。同时,可加强对组员思维与实践能力的培养,提高组织沟通能力以及培养团队合作意识。四、采访对象湖南科技大学商学院院长向

3、国成教授五、采访形式 面对面访谈交流式六、采访时间及地点时间:5月21日 地点:三教院长办公室七、活动参与人员第x组干部精英培训全部成员策划:xxxxxx文稿:xxxxxx采访:xxxxxx记录:xxxxxx视频:xxxxxx拍照:xxxxxx八、活动前期准备1、在采访前一周拟定待选老师,确定采访对象。提前两天联系及预约老师,与老师沟通并确定好具体的采访时间和采访地点,并告知老师具体的采访事项(采访具体形式以及采访主题)2、在采访前一周,撰写好采访文稿(采访文稿应紧扣主题,简明扼要,采访的问题要注意质量以及之间的衔接度,控制好采访时间), 主要问题类型为:a.简述学术成就取得的原因b.学生出勤

4、所存在的问题分析c.对于考证热的看法d.学生考试突击现象的看法e.国内外学校学风建设对比f.大学生就业形势分析g.学生综合能力素养培养3、提前两天准备好采访设备(摄像机)以及确定好采访人员、记录人员以及摄像人员。九、采访流程1、与采访相关的人员提前一个小时到达采访地点2、准备好采访设备(在采访之前检查设备以确定可使用)3、进行采访前的各项准备(采访地点的布置以及进行彩排)4、进行采访(根据采访文稿,围绕主题,对老师进行采访)5、采访结束后,收拾好各项采访材料以及清理采访地点十、后期整理 1、文稿整理:要求包括人物简介、谈话内容以及心得体会,在格式上要求描写或记录形式新颖、版面清晰、简洁,美观得

5、体。人物介绍包含人物的建树方面等、对人物介绍详细。采访稿内容最好能描述精简得当、概括大意,深刻易懂,凸显特色,独具创意、所提问题精简且有意义,使得文稿内容充实,详略得当,拥有足够的信息,新颖独特,可读性强。内容真实,表达流畅,不可胡编乱造。最重要的一点,需写出自己的心得体会。2、视频制作:声音图像保证质量,做到视频画面明了、音质清晰,最好能够突出被采访者的形象,注重人物内心世界的表达。场面要具备较强的冲击力。注意整体的连贯性。3、小组讨论:各成员分别对本次活动说出自己的体会感想。十一、经费预算项目单价数量合计水.车费笔笔记本礼品合计十二、注意事项1、采访时需要提前两天预约,预约时注意礼貌问题,

6、与老师进行有效沟通。2、在采访的过程中,注意提问的技巧以及方式,尽量留给老师更多发表观点、看法的空间。3、控制好访谈的时间。4、采访人员、记录人员以及摄像人员应相互配合,使采访的材料齐备以及视频效果最佳化。5、视频拍摄人员需注意拍摄角度以及人物表情的特写。拍照人员注意镜头抓拍以及照片的质量。十三、预期效果通过文稿撰写、采访老师、视频处理以及ppt展示等环节,提升组员公关交际能力、组员之间的协调能力以及各方面的策划、组织水平,同时提高团队的合作意识;并通过与老师关于主题的交流,使我们更加了解当代大学生的现状以及当前所处的状态,明确奋斗目标,并汲取老师对综合素质培养的有建设性的意见和建议,不断完善

7、和提升自我。附件:“公关之星”之商院向国成教授采访稿湖南科技大学商学院正处于应用经济学博士点授权学科建设与发展的关键时刻,商学院院长向国成教授向商院全体学子致辞曰:人才始终是发展的根本,学风始终是发展的命脉,育人始终是发展的中心,交流始终是发展的通途。秉承着“唯实惟新,至诚致志”严谨治学态度,继往开来,对商院学子寄予殷殷厚望,鼓励追梦人奋斗以取得成功!向国成教授作为国内外知名学者,曾先后主持国家社科基金、国家社科基金重大招标项目子课题、教育部重大课题攻关项目、省社科规划重大招标项目、省软科学重点项目、省教育厅重点项目7项;在经济学季刊(中国)、中国农村经济、中国农村观察、数量经济技术经济研究、

8、财贸经济、中国软科学、社会科学战线等多家著名刊物上发表论文30余篇;他还曾出版小农经济效率分工改进论专著1部,拥有反垄断政策的哲学基础反垄断经济学前沿战略、经济组织与知识经济译著3部。曾获湖南省哲学社会科学成果一等奖1项,获国家级教学成果一等奖、省级教学成果一等奖各一项,是国内系统运用分工与超边际分析理论研究农业经济发展的学者。追随着名师的足迹,探索成功心经,今天我们有幸邀请到商学院院长向国成教授,经济学博士,澳大利亚monash大学访问学者作为我们的采访嘉宾。我们虽不能复制向博士的辉煌与成功,但我们可以复制向博士的奋斗与努力。今天,就让我们与商院院长向国成教授共同直面大学生现状,探讨如何提高

9、大学生综合素质!问题一:向院长,您好,感谢您百忙之中接受我们的采访。据我们所掌握的资料,您在新古典经济学这一研究领域可谓是硕果累累:主持国家级多项科研课题,曾出访澳大利亚monash大学,还在国内多家著名刊物上发表论文30余篇,作为这方面的专家,您成功的秘诀是什么?向院长:问题二:现在各高校存在这样的现象:进校不久的大一新生,由传统的应试教育转向自由学术气氛的象牙塔,大多易陷入迷茫状态。高考的压力一旦解除,就失去了再奋斗的动力和激情,您认为我们该如何应对这一问题呢?向院长:问题三:向院长,有人说多一个证就多一个工作机会,现在许多大学生淡化了专业对口,掀起了一股“考证热”,您认为我们该如何正确看

10、待大学生的考证问题呢?向院长:问题四:现今流行一句话叫做“理想很丰满,现实很骨感”。当初某些人填志愿时对专业范围了解不够,或是迫于父母的压力做出违心的选择。导致入校时却发现自己对专业没有兴趣,无法坚持下去,这时候您觉得大学生应该如何应对这类问题呢?向院长:问题五:院长,现在我作为班上的考勤委员,很关注出勤率。每当进行周汇总时,会发现有些同学无故迟到、早退甚至逃课。您怎么看待这种情况呢?向院长:问题六:现在流行一种说法:逃课是大学的必修课,现在的大学生是可以用淘宝的“淘”来“淘课”的,您怎么看待这种说法?而根据您的大学学习经验,提高自己知识素养和学习能力具体还可以从哪些方面来着手呢? 向院长:问

11、题七:如今大学里都存在一种有趣而又很普遍的现象,就是考试周临时抱佛脚。这段时间正好赶上期考,以前每天不能客满的自习室、图书馆现在都占得满满当当。对于这种考前突击方式,您有什么建议?向院长:问题八:院长,就您出国访问澳大利亚monash大学的经历来讲,您觉得国外的大学与国内大学或者以我们湖南科技大学为例,相比比较而言,学术制度及学习氛围上有哪些不一样?向院长:问题九:中国毕业生数量逐年增多,加上之前的金融危机,大学生面临严峻的就业形势。为解决大学生的就业难题,您觉得该从哪些方面着手来提前做好准备呢?向院长:问题十:古语有云“纸上得来终觉浅,得知此事要躬行”。学校给了我们很多的实践机会,新生入校即可加社团、竞选部门干事或学生会来锻炼自己的能力。此次商院的干部培训更是让我们受益匪浅,您觉得通过这类机会,我们该如何最大限度的来提高自我综合素质呢?向院长:离开布局简约又美观大方的院长办公室,我们仍沉浸在向教授待人亲切随和的大师风范感慨中,他话语里的谆谆教诲和举止间无处不在的儒雅气质让人倾倒,他那份对学生殷切的期望和为人师表的责任心更是让人深深感动。采访结束了,但向院长的一番话语却深深地印在了我们的脑海里,余音绕梁,颇有让人三月不知肉味之效!自2012年2月起,湖南省普通高校

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论