小学语文面试基本思路

1、小学语文（试讲课）面试基本思路备课和讲课时间一般都是20分钟，面试前需要准备一套正装和一双中跟皮鞋，颜色以素净为主，款式大方。有的同学很随便地穿着牛仔裤和凉鞋就去了，这在面试教师这一职业时是非常吃亏的，穿着正装是对于这一职业的尊重，也容易争得评委的高分。备课时可以和工作人员要草稿纸，因为自己的纸是不允许带进试讲室的，你可以把自己的教案提纲写在草稿纸上，在试讲忘词的时候可以看一看，自己也可以不那么紧张。以下是几点注意事项：1.进门和出门都要鞠躬，向评委老师问好，进门要敲门，出门前要把黑板擦了，出门时把门轻轻带上。面试时，要看着评委的眼睛说话，面试结束时要对评委致谢。讲课时最好加些动作，显得大方自

2、然。这些都是基本礼仪，会给评委留个好印象。在进入面试考场前，要对评委鞠躬， 2.由于是试讲，没有学生，还要模拟课堂，我们就要自问自答，对于很多人来说觉得挺尴尬，但是我要说：不要觉得难为情。你一定要把学生的回答用某种方式表达给评委，然后对学生的回答还要评价!新课程改革中非常注重“评价”!评价最好不要重复，所以要掌握一些教师评价语，背几个，会有很大的帮助!3.将微笑从头坚持到尾!因为仪态分数占挺大的比例，要做一名亲切的老师，特别对于小学老师来说更重要。声音要洪亮清脆，作为教师，声音洪亮清晰是最基本的!4.在教案中多设计朗读和感悟部分!可以轮读、赛读、分角色读等等，新课程中很重视学生朗读能力的培养。

3、还可多设计活动和讨论部分，也就是新课程中所说的：合作、探究。5.语文的第一课时，一般就是要说生字词、词组意思，课文中心思想，划分段落。而在说课时比较精彩的往往是第二课时。6.要熟背说课稿。面试时如果拿着教案纸照念，分数肯定不会高。之所以要面试就是要看你这个人的精神面貌，在面试时首先要做到的是镇定大方，其次就是要很熟练地把课文重难点和教学片段说好，再有就是看你的细节之处，举止是否文明礼貌。7.面试时要把最精彩的一面呈现出来。很多人以为15分钟很长，其实当你站到台上，看着下面的评委时，可能很快你就会发现你还没呈现最精彩的片段，时间就结束了。所以在家里自己练习时，掐算好时间，争取做得更完美。8.写粉

4、笔字时身体最好侧在一边，不能完全挡住，字迹要工整清秀，避免错误再进行擦拭。声音要洪亮，表达要清晰，要面带微笑，这点很关键，忘记下面要说什么时，只要笑笑，不要慌张，想起什么就直接说什么，不要拼命回忆接下去的内容。9.其实，面试的人数很多，评委们也很辛苦，要想取得高分，就要争取在15分钟内把你最优秀的一面呈现出来，避免和别人相似。一般都是同样一篇课文，大家都去说，但是要刻意避免和别人一样的开头，这样就能在多数人中求新取胜。尤其是小学生，课程的设计一定要活泼有趣，吸引学生的注意。讲课时，下面坐的都是评委（十几个人），没有学生，但是我们要想象着下面坐的全是学生，我们在讲课时要提问、要夸奖、要鼓励学生。

5、这就等于是要自己自拉自唱，千万不能只拉不唱。一般情况下，我们在平时讲课时，要想学完一篇课文，至少需要一节半时间。把课文分成两个课时，讲课环节一般是：第一课时：导入课题、讲解生字词、朗读课文（初步感知课文）；第二课时：自由朗读课文（带着问题去读）、解决问题、解决重点段落中间涉及小组讨论、不同形式的读：（提问单个学生读、老师读、用自己喜欢的方式读、自由读、有感情的读、师生齐读）、学生谈感受、老师总结、拓展延伸、布置作业。参加面试讲课时，如果把以上环节都涉及到，15分钟是不够用的。所以可以在15分钟内只讲一个课时，你可以按个人喜好选择讲第一课时或第二课时。如果你想在15分钟内出彩的话，建议你讲第二课

6、时。对于我们刚毕业的考生来说，一般选择讲第一课时会容易点。但是问了几位有经验的教师后，他们建议我们最好讲第二课时，因为展现一个教师整体素养的地方就体现在这里。你的激情、你的课堂把握程度、你的语言表达能力等等，都将呈现在第二课时内。 那么如何才能讲好一篇课文的第二课时呢？怎样才能让评委老师一下子就能听出你讲的是第二课时？这就需要你的介绍：首先是：尊敬的评委上午好，我是-号。今天我试讲的题目是 长城 ，下面开始上课。一、导入新课（师喊）上课！ 同学们好！（鞠躬） 请坐！ 同学们，我们先来欣赏一段视频，在欣赏的过程中注意观察，然后告诉我，在视频中你看到了什么？（稍停2秒），好，大家看的都很仔细，你看

7、到了什么呢？小华，你来说，你看到了长城。大家同意吗？看来大家的答案是一样的。你们去过长城吗？去过的请举手！有些同学去过，有些同学没去过，没关系，今天，老师就带领大家一起走进长城。（板书：长城） 二、初读课文1、好，首先请同学们用自己喜欢的方式读一读这篇课文，在读的过程中想一想课文主要讲了什么？然后把你不认识的生字词划下来，我们一起学习。（教师在黑板上板书：崇山峻岭、瞭望等词语） 好了，大家都读完了，我们先来看一看这样几个生词：你会读吗？你来读，恩，读的很准，大家跟他读一遍，你知道它的意思吗？是层峦叠嶂，形容上比较多的意思。这个词是瞭望，注意瞭读四声。2、这篇课文主要描写了什么内容呢？小明你来说

8、，他说这篇课文主要描写了长城的外貌和历史地位。同学们，你们同意这位同学的说法吗？看来大家的想法是一致的，把掌声送给小明！（鼓掌）三、细读课文1、那么作者是从哪些方面来描写长城外貌的呢？谁来回答这一问题？这位同学你来说说（停顿3秒） 这位同学说作者先是从远处来描写长城的。（语气加重，同时板书：远处）。文中哪些词语能体现出来呢？同学们细读课文第一段。你来说，对，就是这句：远看长城，它像一条长龙。2、作者还从哪些方面来描写长城的呢？同学们继续读课文第二段。小方你来说，他说作者还从近处描写了长城的样子。（板书：远处。）我们从哪些词语能看出来呢？你找了吗？是的，城墙顶上铺着方砖，两米多高的垛子。3、作者在第三段说：站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然的想起古代修筑长城的劳动人民来。你觉得在这句话中，哪些字词用的比较好？小华你来说，是的，站、踏、扶、想起。说的多好啊！这几个词让我们体会到了长城的雄伟气魄和作者热爱劳动人民的思想感情。4、课文最后一段说：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹！作者为什么说在世界历史上是一个伟大的奇迹呢？同学们先在小组内讨论一下！第一小组：这说明了长城在世界历史上的地位。为什么说是一个伟大的奇迹？第二组：说的真好！从长城的高大坚固、雄伟气势上来说是伟大的奇迹。好，下面就让我们