高中生物新课程实施中的问题与建议

1、高中生物新课程实施中的问题与建议 本次新课程调研共听课18节，其中8节优秀课，通过听课和访谈发现我市生物新课程主要特点如下： 1、按高中新课程的理念和要求组织教学，基本上发挥了学生的主体性，学生积极思考，主动发问，课堂气氛较活跃，如周南中学柳老师细胞中的无机物一课。具有一定的探究性，注重知识的生成，如六中裴老师细胞膜系统的界膜一课，先给学生提供实例和材料让学生充分感知，之后师生一道分析总结，得出本堂课的新授知识点。 2、很多课堂体现了自主合作探究的新课程理念。 3、不少课堂联系生产生活实际，突出了学以致用。 4、大部分课堂应用多媒体辅助教学做得好。 5、不少课堂三维目标落实到位。 6、部分课堂

2、气氛民主活跃，师生互动、生生互动较好。不足与建议1、 生物课程的开设不同步，明德中学、田家炳中学、十五中、长外、二十五中、宁乡大部分学校、长沙县大部分学校和航天中学等没有开生物课，十一中、天心一中等每周只开一节，不利于生物新课程教学。建议高一上下学期每周开两节生物课。2、 教师培训没有完全到位，高一还有部分新教师未经过培训，已经参加培训的教师也有不少人没有将新课程理念融入课堂教学中。建议落实全员培训和学科操作性强的案例培训，课堂要真正让学生动情参与、动眼观察、动脑分析设计、动嘴讨论交流、动手操作实践和动笔训练，通过“六动”来培养学生的能力，突出学生的主体地位。3、 生物教师不足，影响部分学校高

3、一开生物课。建议补进部分生物教师。4、 生物学习过程性评价操作难度大、不规范。建议引进和改进过程性评价软件平台，从高一起进行客观规范记录和评价，不要等到高三了再集体造假。5、 实验设施不完善。高中新课程实验探究大力加强，但学校的实验室和实验器材配备滞后，制约新课程教学。6、 针对很多课堂存在穿新鞋走老路的现象，建议加强评价引导，模块学分认定考试全市刚性命题、学校弹性认定。7、 部分课堂现代教育技术应用不足。8、 个别教师对课程标准和教材把握不准，没有吃透，处理欠妥当。（先课程标准-模块教材-单元章节-知识点）9、 个别教师语言不规范，提问指向性不明。建议借鉴因特尔未来教育提问三个层次（基本问题

4、、单元问题、内容问题）和提问的六个角度（解释、阐明、应用、洞察、神入、自知），引导学生思维逐步深入，掌握核心知识。附录 长沙市模块学分认定方案简介毕业所须学分（144）=必修学分（116）+选修学分（28）必修学分（116）=各学习科目学分（93）+研究性学习活动（15）+社区服务（2）+社会实践（6）学分认定=学生学习过程性表现（分值占30%）+学业水平测试结果（分值占70%） 本报11月21日讯 长沙市各高级中学今年秋季实施高中新课改，学生成绩认定采取学分制。但高中三年需要多少学分，怎样才能获得学分，之前都没有明确。长沙市教育局今天公布长沙市普通高中学分认定实施办法（暂行）（以下简称办法）

5、，以规范学分认定。 根据办法规定，学生学分认定的主体是普通高中，每所高中都要成立学分认定委员会，并根据不同学习领域的特点设立若干学分认定小组。 学生每学年应在每个学习领域都获得一定的学分，每学完一定的课程并通过考核可获得相应的学分。学分认定是对学生可否获得学分的判定。学分认定的意见分为“同意认定”、“不予认定”两种。 高中三年，每个学生必须获得116个必修学分，其中包括研究性学习活动15个学分，社区服务2个学分，社会实践6个学分，还要获得28个以上选修学分，总计必须达到144个学分方可毕业。 平时表现将占考核的30% 学分认定由学生学习过程性表现和学业水平测试结果构成，两项分值权重为37。学校

6、要在每一个模块考核后及时予以认定。 学习过程性表现占30%。该表现包括学习时间、课堂表现、作业、听说能力和试验操作测试等，累计满分为30分。办法规定，学习时间要达到课程标准要求的4,5以上，因病假、事假未能达到规定学时的，通过课余时间补课达到要求给予认定。学习时间未能达到要求的不予认定学分。 课堂表现包括学生的学习态度、对课堂的参与度、提出问题和解答问题的数量和质量等，作业质量含作业完成的次数和质量。听说能力和试验操作测试根据不同模块的要求进行设置。 综合实践活动的过程性评价包括以下内容：第一，修习时间。研究性学习参加活动的时间每一学分不少于12个学时；社区服务三年内不少于10个工作日；学生要

7、按照学校的要求，每年深入工厂、农村、部队、企业和其他社区进行调查研究、训练等各种形式的社会实践活动，每学年参与实践的时间不少于1周。第二，学生的学习态度，即学生在参与过程中的具体表现。学业水平测试占70%。综合实践活动水平测试包括以下内容：研究性学习要有开题报告或活动方案；有过程记录；有学生所获得的成果；有学生自评、互评和教师评价记录。社区服务要有参与社区服务的活动计划、总结；学校要制定学生社区服务活动卡。 不给学分应书面通知学生 办法规定，“同意认定”学生学分的，应在学校范围内公示。“不予认定”的，要书面通知学生并告之原因。学校对学分“不予认定”的学生，应根据原因指导学生补足学时、重考、重修或改修其他课程模块。但必修课程不得