班主任培训材料ppt

1、 Click to add Title 2 Click to add Title4 做个五心班主任 1 2 3 4 5 做个五心班主任 做个五心班主任 做个五心班主任 四、爱心：是班主任走进学生的法宝。四、爱心：是班主任走进学生的法宝。 做个五心班主任 做个五心班主任 二、做一名智慧型班主任二、做一名智慧型班主任 做个阳光型、智慧型的班主任 二、做一名智慧型班主任二、做一名智慧型班主任 做个阳光型、智慧型的班主任 话题二：班主任管理策略的探索话题二：班主任管理策略的探索 一、虚实结合一、虚实结合 v班主任工作涉及到学生管理的班主任工作涉及到学生管理的 方方面面，班主任要立足学生方方面面，班主任

2、要立足学生 的思想、学习和发展的实际，的思想、学习和发展的实际， 从点滴小事做起，同时又要有从点滴小事做起，同时又要有 长远的眼光，坚持学习、研究长远的眼光，坚持学习、研究 与探索，做到既务实又务虚，与探索，做到既务实又务虚， 虚实结合。虚实结合。 v所谓所谓“务实务实”，就是班主任工作，就是班主任工作 要从学生实际和班级的实际出发要从学生实际和班级的实际出发 ，从当前做起，从具体的小事做，从当前做起，从具体的小事做 起。要心怀学生，心系班级，让起。要心怀学生，心系班级，让 学生处处感受到班主任的情与爱学生处处感受到班主任的情与爱 ，体验到班主任对学生学习、生，体验到班主任对学生学习、生 活、

3、工作的指导，使班主任既是活、工作的指导，使班主任既是 学生的兄长、朋友，又是学生的学生的兄长、朋友，又是学生的 导师、助手。导师、助手。 v所谓所谓“务虚务虚”，就是班主任工作，就是班主任工作 需要理论指导，需要不断地总结需要理论指导，需要不断地总结 经验，吸取教训，提高自己的管经验，吸取教训，提高自己的管 理水平。理水平。 v班主任要跳出实际看实际，不断班主任要跳出实际看实际，不断 学习新的教育理论，研究探索自学习新的教育理论，研究探索自 己的工作方法与策略，努力提高己的工作方法与策略，努力提高 自己的文化修养和理论水平，以自己的文化修养和理论水平，以 使班级管理不断上层次。使班级管理不断上

4、层次。 v要讲究一点要讲究一点“管管”与与“放放”的艺术的艺术 。“管管”是手段，是手段，“不管不管”是目的是目的 ，但，但“不管不管”绝不意味着班主任对绝不意味着班主任对 班级发展听之任之。班级发展听之任之。 v魏书生曾经说过魏书生曾经说过“管是为了达到不管是为了达到不 管管”。 v班主任的班主任的“不管不管”是以培养全体学是以培养全体学 生的生的“共管共管”为前提的，为前提的， 是以追是以追 求班级管理的求班级管理的“大治大治”和学生能力和学生能力 的全面提升为目的的。的全面提升为目的的。 二、收放有度二、收放有度 三、冷热交替 v所谓所谓“冷冷”，就是，就是“冷处理冷处理”；所谓；所谓“

5、热热 ”，就是，就是“热加工热加工”。 v在班级管理中，有些事情的发生，需要趁在班级管理中，有些事情的发生，需要趁 热打铁，如：表扬学生，激励学生，肯定热打铁，如：表扬学生，激励学生，肯定 班级的成绩，不良苗头的出现等，都要班级的成绩，不良苗头的出现等，都要“ 热加工热加工”，这样有利于激发学生前进的动，这样有利于激发学生前进的动 力。力。 v象学生偶而违犯纪律或因能力所限管理不象学生偶而违犯纪律或因能力所限管理不 到位，理解不全面或有偏颇导致失误等问到位，理解不全面或有偏颇导致失误等问 题的产生，则要延缓时间，冷却降温，予题的产生，则要延缓时间，冷却降温，予 以以“冷处理冷处理”，再不失进机

6、地予以帮助教，再不失进机地予以帮助教 育，也许这样做效果会更理想一些。育，也许这样做效果会更理想一些。 一般说来，从严管理班级，至少应包一般说来，从严管理班级，至少应包 括以下几个方面：括以下几个方面： 一是指导思想要有严格的要求；一是指导思想要有严格的要求； 二是学生行为上要有严明的纪律；二是学生行为上要有严明的纪律； 三是违纪面前要有严肃的态度；三是违纪面前要有严肃的态度； 四是处理班级事务时要有严谨的步四是处理班级事务时要有严谨的步 骤。骤。 四、严宽有据 班主任在实际工作中，应该：班主任在实际工作中，应该： v多一些民主，少一些专制；多一些民主，少一些专制； v多一些鼓励，少一些批评；

7、多一些鼓励，少一些批评； v多一些引导，少一些说教；多一些引导，少一些说教； v多一些情感，少一些烦躁。多一些情感，少一些烦躁。 五、疏堵相伴五、疏堵相伴 这样才能把这样才能把“堵堵”与与“疏疏”结合起结合起 来，来， 变变“堵堵”为为“疏疏”，或者以，或者以“疏疏” 为主，为主， 以以“堵堵”为辅，从而让为辅，从而让 学生增强明学生增强明 辩是非与自我教育的能力。辩是非与自我教育的能力。 话题三：班主任工作的基本任务与工作规范 v班主任工作的基本任务与工作规范：班主任工作的基本任务与工作规范： 1）按照德智体全面发展的要求，开展班级全面教育、管理和指导本 班学生，使他们在为“四有”新人。 开

8、学初制定好班级工作计划：明确指导思想、工作目标和要求，工作 重点及主要活动安排，采取的主要措施等。期未有班主任工作总结。 2）关心爱护每一个学生，做好后进生的转化工作。 对学生进行思想政治和道德教育，保护学生身心健康。教育学生热 爱祖国，树立为人民服务的思想和志向，培养很好道德品质和心理品 质，遵守中小学生守则、中小学生日常行为规范和学校、班 级的规章制度。 3）教育学生努力完成学习任务。 配合科任教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握 正确的学习方法，提高学习成绩。 v班主任工作的基本任务与工作规范：班主任工作的基本任务与工作规范： 4）教育指导学生参加学校规定的各种劳动，协助贯

9、彻实 施体育卫生工作条例，教育学生坚持体育锻炼，养成 良好的习惯，生活和卫生习惯。 ）关心学生课外活动，指导学生开展各种有益身心健 康的科技、文娱和社会活动，鼓励学生发展各种正常的兴 趣和特长。 ）加强班级文化建设，搞好教室的环境布置。 ）进行班级的日常管理，建设班级常规，指导班委会 和本班团队工作。培养学生干部，提高学生的自我管理能 力，把班级建设成为奋发向上，团结友爱的班集体。坚持 目标管理，组织学生开展“文明班级”、“先进班级”活 动 v班主任工作的基本任务与工作规范：班主任工作的基本任务与工作规范： ）协调科任教师，及时了解和研究学生的思想、 学习情况，协调各科活动和课业负担。 ）做好、家校联系工作，争取家长和社会有关方 面的配合，共同做好各类学生的教育工作。 ） 、积极参加班主任学习培训和德育科研工作。 ） 、严格执行学生学籍管理的有关规定，配合 教导处（教务处