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文档简介

1、课例研修学习心得体会我原来是很害怕网络学习的,因为自己对电脑操作熟悉,害怕自己学不到。但是,当我怀着不安的心情去学习时,我才发现,原来网络学习其实是很灵活、方便和快捷的。每个模块,指导老师都会为你说明模块的学习时间和学习内容,便于我们灵活的安排自己的学习时间。我一般都是晚上看视频,星期六、星期天写作业。既学到东西,也不觉得累。本次培训,让我再一次对新课程改革的理念有了更深刻的认识,明白了现阶段教育的方式方法,尤其是在以学生为主体上面,需要我们老师有较高的教学专业素养和丰富的知识,才能够跟上现代教学的步伐。一、通过学习,我 找到了自己教学中的不足之处模块一的“茶馆式”教学,让我如梦方醒,以前,我

2、总是不注意学生之间的差异个性,均采取满堂贯或一切割的教学方法。只按自己的思维去强加给学生,留给学生自由提问,自由思考和自己寻找答案的时间几乎没有。学生但是听话,也爱学习,就是成绩不上来,我为此一直很纳闷,我努力,学生也努力,成绩咋就上不来呢?通过“茶馆式”教学方法的学习后,我才知道了我的讲题方法不一定适合每个学生,如在列式和方程计算时,有的学生喜欢列式计算,有的学生喜欢列方程,如果我强求他们用方程或用列式计算,结果只会适得其反,只有让学生找到适合自己的学习方法,才能够提高学习的兴趣和成绩。二、通过培训,我的教学视野得到了提高。一直以来,我主要的教学资料大部分来源于教科书,均按着教科书的内容目标

3、来设计教学方法和教学生。通过观看专家的讲解及课例的设计研修后,我明白了其实我们生活中处处是教学资料的来源,只要我们有勇于创新、敢于改变的信心和决心,就能够找到适合于学生学习的教本,如幻光片、多媒体课件,教学挂图等等,均能够很好地辅助我们的教学,达到吸引学生眼球,激发学生学习兴趣的目的。三、通过培训,我教学中的许多难题得到解答。在教学中,一直有许多教学中的问题困绕着我,如在分数的写法上、应用题的解答这一环节,无论我怎样的努力给学生讲解其方法,学生均不能举一反三,题目变上一变,他们就不会做了,我很受伤。通过观看了专家们对于这一部分的讲解和各位老师的互相讨论后,我才知道针对不同的学生,应该制定不同的

4、教学方法去引导他们写作,只有帮助他们找到适合于自己的解题方法,他们才会有兴趣来解应用题和会解应用题。本次培训学习让我对于新的教学有了更深的理解和认识,查找到了自己教学中的不足之处,今后一定要改正,争取早日跟上新教材的步伐。参加这次班主任教训,既高兴又紧张,高兴的是能在即将退休之年得与大家一道再一次学习,感到十分的荣幸;紧张的是,自己可谓是一个真正的现代文盲,“网络”对我来说都是一个陌生的词儿,更别说亲自“操刀上阵”了。怀着如此复杂的心情,在家人与同事们的鼓励与指导下,开始了大姑娘上轿-头一回的网络培训学习。通过模块一学习,我紧张的心开始放松了,因为这里的老师和同学们都十分的友好,全班仿佛一个温

5、馨的大家庭,虽然彼此都用虚拟的网络来交流讨论,虽见不着面儿,听不到声音,但这有什么呢?大家都毫不保留地将工作中的好经验、好做法竹筒倒豆般全盘托出,一同分享,让我感到无尽的活力与动力。在开心中继续学习,七个模块,从师德师风到思想教育及班级集体建设,包含了教育方方面面,虽然时间短暂,但专家的讲解、同学们之间热烈的交流与讨论、案例的导读等无一不让我受益,其中对学生思想道德的教育,尤其让我感触深刻,它不仅有很强的实现性和重要性,也让我感到了对学生进行思想道德教育的紧迫性和严肃性,因为我看到了社会上众多犯罪的青少年,他们小小年纪便走上撬门偷盗、打架斗殴等犯罪之路,让人痛心。然而我们的学校甚至整个县的教育

6、界,对学生思想道德建设都不怎么重视,家长对孩子更是宠爱放任,教师也乐得轻闲,学校更乐得多抓一点语、数课。为此,就象专家们所讲的那么,思想道德的教育必须走在教育的前列,因为只有良好的思想,才会有良好的学习动机与目标。此次培训,得到了班主任周老师的耐心讲解与指导,而陈启群、陈丽涛等老师的贴子,尤其是经验之谈,使我十分的受益,在此表示衷心的感谢!虽然即将退休,但学习是没有年龄与界限的,无论在哪儿,我都会将此次新班主任的培训内容再一次次地总结与回顾,希望能为我们的孩子们再做点贡献!为期40天的班主任网络培训即将结束,回首这一月来与大家相处的点点滴滴,心中真有些不舍。但离别总是难勉的,在互道珍重之际,让

7、我们大家都将这一月来所学的东西应用于实际,为我们的孩子与未来作一点点贡献。此次培训,每个模块均让我受益,尤其是模块三案例导读中的陆永康老师跪着上课的事迹,让我深受感动,想想自己,虽然从教二十多年来不曾偷过懒,但每每遇上挫折,总是不停的唉叹“人生三大苦,挖煤教书推豆腐”。甚至有放弃教书这一愚笨的想法。这次学习,充分暴露了自己责任感和职业道德不强的弱点,今天一定要加强师德师风这方面的修养。而“木桶的故事”则让我深受启发,对于班上的差生,我常常感到束手无策,一心只想把他们往“好学生”的标准上引,却忽略了“人有所长,寸有所短”的道理,结果是我越对他们“专治”得凶,他们的反抗性越强,结果是针尖对麦芒,没有好的效果,两方都感到特累特痛苦。“挑水工”给了我启示,让我明白了爱心的魅力与“因材施教”的重要性,学生没有错,错的是自己有“恨铁不成钢”的思想与缺乏耐心。再有,

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