新苏教版三年级语文下册《作8》赛课导学案_25

1、教学过程：（一）、课前组织。老师与同学约定做一个听话、守纪律的好学生。师：大家好，今天由蒋老师给大家上一堂作文课。在上课前，我和同学们有两个约定，看看谁在上课时能做一个听话、守纪律的好学生。1、老师的第一个约定是：坐好。当老师说坐好时，同学们要双脚平放在地面，身子坐直，双手重叠放在桌面。 我们一起来试一次：坐好！表现真不错。2、老师的第二个约定是：老师说：“1、2、3”，同学们回答：“快坐好。”并立即坐正。 如果老师数得慢，你们就回答得慢；如果老师数得快，你们就回答得快。好吗？我们来练习一次：1、2、3！先慢数，再快数，练习一遍。大家表现得相当不错，个个都是非常听话的好学生。如果每节课大家都能

2、表现得这样优秀，那么我们的课堂教学效果一定非常非常高！（二）、激情导入。师：同学们，喜欢做游戏吗？（喜欢）为什么喜欢做游戏呢？（） 师：同学们都特别喜爱做游戏，有趣的游戏使我们的生活更加丰富多彩，使我们的童年充满欢笑。在游戏中我们变得更加聪明机智，在游戏中我们认识到了团结的力量，在游戏中我们增进了友谊，获得了快乐师：所以在这节作文课，老师和同学们玩一个非常有意思的游戏。不过这节课老师要和同学们玩的这个游戏，恰恰与刚才的要求相反。游戏的名字就叫对着干。（三）、交代游戏规则：游戏的规则很简单，老师说“起立”，你们就坐下；老师说“举左手”，你们就举右手；老师说“点头”，你就摇头；老师说“向右转”，你

3、们就向左转总之，老师说什么，你们的动作都要与老师的口令相反。做错与反应慢的就淘汰出局。最后胜利的同学将获得奖品一份。（四）、开始游戏。 1、热身赛。师：明白游戏规则了吗？接下来我要邀请刚刚约定时表现特别好的六位同学上台进行游戏。师选六名学生上台做游戏。老师可以：“起立坐下举左手举左手向左转向右转想当冠军的请坐下起立”喊下来，速度慢一点，内容简单一点，口令由易到难，最后决出胜负。并且颁发奖品。2、正式比赛。师：刚刚的热身赛可以看出我们班的同学不仅聪明而且反应很快。接下来是正式比赛，不过老师有个要求，同学们要一边玩游戏，一边认真观察。看看谁有一双会观察的眼睛。师再选六名学生上台游戏。师：看着大家嘴

4、角上露出的微笑，可见一个个信心十足啊。你们做好准备了吗？此轮比赛学生一边玩，一边观察，并汇报。（刚才这个动作，你看到了什么？请用语言完整地描述出来。）（刚刚你留心观察了哪位同学？请抓住他的表情和动作进行描述。）（五）、指导写作。1、说游戏，与人分享你的快乐。（1）、说说游戏过程中你觉得最有趣的地方。师：这个游戏好玩吗？（好玩）玩的开心吗？（开心）还想再玩吗？（想）看到大家这么开心，相信后面听课的老师都很羡慕你们了。可以跟大家分享你们的快乐吗？把你印象最深刻的那个游戏环节中看到、听到、想到、感受到的都告诉我好吗？老师哪个口令中，哪个同学的动作让你印象最深呢？当时观众们看见了又有什么反应呢？先在脑

5、海里回想一下， 待会老师来采访一些同学。师在黑板上板书表格。老师口令同学们的反应观众们的反应师边采访，边同时板书关键词语。（引导学生抓住游戏过程中同学们和观众们的动作、神态来说，既说做游戏的同学，又说围观的同学）（2）、小组讨论，把游戏过程说清楚。 师：谁能把刚才这些环节里同学说的内容连贯起来说一遍？老师给大家一点时间，先和你的同桌说一说，看谁能把游戏过程说清楚。（提醒学生：可以用“首先然后再最后”等词语，使自己的表达有序。重点说最有趣的的地方。）2、写游戏，感受表达的乐趣。师：刚刚的采访，同学们说得可真好！看来大家都很喜欢这个游戏，并且在游戏时都有仔细观察。那么，我们何不把这个好玩的游戏记录下来呢？老师这里已经给你拟了开头和结尾。（1）、课件出示开头和结尾。（2）、生齐读开头和结尾。（3）、请你把游戏规则以及你认为最精彩最有趣的游戏过程详细地写下来。按顺序写清游戏的过程，并抓住同学们的动作、神态、语言、心理等细节描写，表达出自己的快乐情感。（六）、习作。 师：谢谢各位同学的认真学习，相信你们现在回到教室去写文章也会认认真