音乐由你开始网络音乐兴趣小组研究方案

1、课外活动教案 题 目： 网络音乐课外活动学校名称：清河中学音乐由你开始 -网络音乐兴趣小组清河中学 音乐教师问题提出：随着网络的普及，2005年，网络歌手和歌曲迅速窜红， 2005年是中国的网络音乐年.网络音乐，网络歌手在2004年还是星星之火，但在2005年终成燎原之势.网络音乐已成为中国歌坛无法回避的话题。为了引导学生正确认识网络和网络音乐相关知识，从学生兴趣出发开展了网络音乐兴趣小组。让学生充分利用网络作为展示个性的平台，发挥自己的艺术才能，创作优秀作品。这正是本活动开展的宗旨。适用对象本活动适合于1415岁，初中二、三年级的青少年。活动建议大约需要一学期的时间。在这段时间内要完成四个阶

2、段的研究任务并制作成成果展示，内容相对来说多了一些，可以删减。 活动目标1、引导学生正确认识网络和网络音乐相关知识，让学生对网络音乐的学习产生兴趣，主动思考，积极参与教学实践活动。2、让学生在学习中学会简单录音制作、录音合成的方法，录制自己的音乐作品。 在教师的辅导下参加海淀区独唱比赛。3、利用所学的录音的基本知识，开展自己的广播电台。在教师的网页上播放或者在学校广播站播放。4、在教师的指导下，制作简单的音乐广播剧。在教师的网页上播放或者在学校广播站播放展示。活动资源学校网络教室开放，主要从网上获取相关信息资料。活动条件教师：学习型教师，具备一定的电脑操作能力，掌握录音软件的操作方法。并且，制

3、作自己的网页，在网上与学生交流、指导。学生：喜爱音乐，对网络音乐知识感兴趣，具备一定的电脑操作能力。活动设备：专用教室、电脑、录音软件、录音话筒、背景音乐、录音伴奏等活动过程：本活动为系列活动。活动（一）了解网络时间安排：第一次课教学目标：知识与技能1、了解网络音乐欣赏的两种主要方式（在线和离线）。2、了解音乐播放软件（mp rp）的一般使用方法。 3、能使用给定的网址在线收听音乐。 4、能用相应的搜索引擎搜索歌曲，下载保存。过程和方法： 1、通过师生共同探索学习，让学生掌握在线收听音乐的方法。2、通过学生的自主探究学习，掌握在网络中搜索、下载歌曲的过程和方法。情感、态度与价值观：1、通过收听

4、合适的音乐提高学生的审美情趣。2、陶冶学生情操、培养学生的知识产权意识。教学重点：1、在线收听的一般操作过程。2、音乐文件的搜索与下载。教学难点：正确高效搜索、下载音乐文件 设计意图1、关于目标定位。本课内容是在学生学了搜索引擎后教学的。学生已经能比较熟练的使用“关键字”搜索的技能。因此，课堂上要注意基础知识和基本技能的掌握，要让学生在观察、操作、比较、归纳等活动中，经历分类搜索方法的探索过程，使学生自主建构，掌握分类搜索的方法。除了分类搜索方法外，本节课的教学重点还有就是音乐文件的下载，由于在本节课之前学生没有接触过这类知识点，所以对于学生来说比较陌生，因此将这个知识点作为本节课的重点。而网

5、络收音机只是作为学生的感受、了解内容。2、关于教学材料的选择。通过对四年级学生的分析，发现现在的学生对于儿童歌曲的兴趣并不是很高，因此如果用儿童歌曲作为教学材料的话，对学生来说并不能提起学生的学习兴趣，所以我将教学材料选定为二、教学过程1、课前谈话（播放音乐）师：同学们好！我姓沈，是小港中心学校的信息老师。今天对我来说有很多个第一次，第一次来到我们学校、第一次给我们班同学上课，还是第一次在音乐伴奏下上课。上课过程中同学们的注意力可能会被美妙的音乐所吸引，所以我想和同学们约定一下，在上课过程中如果你的电脑被老师控制了就请你迅速取下耳机，好么？我们先来试一试？（练习。如果还有时间就请学生自我介绍。

6、）2、教学过程1）激趣导入 师：我们是在音乐的伴奏之下认识的，能说说你比较喜欢的歌曲是什么么？ （学生回答） 师：你们都是用什么工具找自己喜欢的歌曲的呢？ （学生回答，课件）【预设：用百度、谷歌、搜狗】2）音乐搜索 师：老师这里有一张“初级挑战卡”（课件）。请我们班的女生来读一读。 师：我们的电脑小博士一个小提示。（播放录音） （女生齐读，尝试完成任务） 师：（控制学生机）我们同学真棒，清楚的记得我们之间的约定！你通过了挑战成功了么？那请你上来演示一下吧！（学生演示）【预设：一位同学用“网页”，一位用“mp3”。】 师：刚才这两位同学的方法有什么不一样么？你觉得那种方法比较好一点？为什么？ （

7、生比较回答）【预设：用“mp3”的好，这样找到的就都是歌曲，而另一个只是网页】 师：同学们在刚才“闯关”的过程中发现了什么问题，解决了什么问题？ （生回答） 【如果没有生回答】师：（老师却发现了许多问题，）我把这些问题整理了一下，请看大屏幕。（课件） 师：平时我们遇到问题你会怎么办？（生答）【预设：找老师，找同学，看书】师：其实我们身边还有一位百问不烦的好老师，那就是这里的“帮助”。现在就请同学们向“帮助”老师学习，来解决我的这些难题吧！（结束控制）（生操作）师：（控制学生机）哪位同学来解决我的这些难题啊？（生演示）3）音乐下载 师：我们已经学到了这么多知识了，你还有什么想知道的么？ 【如果没

8、有学生答】如果要你和你的朋友分享这美妙的音乐，你会怎么办呢？ （生答）【预设：打电话、录音、告诉网址】 师：很好！最好的办法就是把音乐下载、保存到我们自己的电脑上。你能做到么？（有学生会，就请他上台演示）请看！（教师演示，重点提醒修改文件名） 师：接下来我们要进行“中级挑战”了，请我们班的男生读一下要求。（男生齐读） 师：我们的电脑小博士下了一个小小的“战书”，请听！（播放声音） （结束控制，生操作） 师：（控制学生机）挑战成功了么？谁来演示一下！（请不同方法下载的同学演示） 师：看来，同学们可以学习更高深的本领了，不过先挑战升级卡吧！ （结束控制，生操作） 师：（控制学生机）哪位同学来介绍一

9、下你的方法吧！4）网络电台 师：其实老师我并没有什么特别喜欢或不喜欢的歌曲，只是想在工作时有音乐相伴就行了。你有什么好建议么？（生答）你们的建议真好，我们书上就介绍了一种24小时不停播放音乐的网络电台。请看！（教师演示） 师：请同学们仔细观察这张网页，你觉得哪里可以控制网络电台？（生答） 师：我们现在来玩一个“我指你答”的小游戏，请你快速的说出我鼠标指向区域的作用！（播放、停止、选台等） 师：所以我们的网络电台不但可以听音乐，还可以听新闻、听相声等等。现在就请同学们来接受“终极挑站”吧！请同学们一起读一下吧！（生齐读） 师：我们的电脑小博士又有话要说了，听！（播放声音） （结束控制，生操作）

10、（如果有时间，就让学生演示一下！）3、教师小结活动（二）时间安排：第二次课题 目：网络音乐知识教学目标：1、学生查找网络音乐的资料，让学生认识什么是网络音乐和网络歌手，并了解网络音乐相关知识。2、能够对网络音乐的学习产生兴趣，主动思考，积极参与教学实践活动。3、让学生参与知识发现和形成的过程，进一步体会音乐学习中“问题的情境讨论反思创作实践”的过程。教学重点：学生汇报查找资料的过程与结果，了解网络音乐的相关知识教学难点：让学生理解网络音乐相关知识，并对教师提出的框架问题提出看法、感受和创造性的音乐实践学情分析：1、学生好奇心强，善于思考。2、不满足于老师和课本中的解释，有时提出相反的看法，最喜

11、欢争论 。 教学方式： 创设情景问题，探究式学习方式。 第一周 课导 入1、教师提问：“平日里在家或是学校大家上网么？”学生：“上”。2、教师播放几首现在流行的音乐。老鼠爱大米、两只蝴蝶等。提问：“在哪儿先听到这些歌曲的？”学生回答：在网上。一般从网上下载喜欢的音乐 。3、教师：“随着网络的普及，2005年是中国的网络音乐年.网络音乐，网络歌手在2004年还是星星之火，但在2005年终成燎原之势.网络音乐已成为中国歌坛无法回避的话题。目的：让学生聆听日常生活中喜爱、流行的音乐，教师提出的问题，让学生寻找这些流行音乐的共性，很好的激发学生学习兴趣。4、教师：“我想我们大家都想知道什么是网络、什么

12、是网络音乐？网络音乐为我们的生活带来了什么呢？让我们一起看一看下面的一些问题：1）基本问题：网络音乐为我们的生活带来了什么？2）单元问题：a网络音乐给流行乐坛带来了什么，起到了什么作用？b我们能否参与网络音乐的演唱或创作？3）内容问题：a什么是网络音乐？有什么特点？b网络音乐的种类，存在形式是什么？c什么是网络歌手？有什么特点？4）网络音乐的录制方法。简单的创作方法。目的：教师提出了这次讨论的框架问题，给学生思考的题目和正确的思考方向。引导学生积极思考与讨论。5、教师把学生分成四个小组讨论教师提出框架问题。目的：主要考虑学生较多，有两个不同年级的学生，把学生分组主要是按年级、班级，每个小组46

13、人，另一方面课下要在一起收集资料，因此平常在同一个年级、同班的学生交流起来比较方便。6、每个小组根据教师提出的基本问题确定思考题目。第一组题目是：网络音乐为我们的生活带来了很多好听的音乐。第二组题目是：网络音乐为中国音乐带来了生机第三组题目是：网络音乐给我们带来了展示自己的平台。第四组题目是：网络音乐为网络歌手成名的机会。目的：在教师的指导下每个组确定自己的话题，一方面，教师要引导每个组的学生让每个组的话题有自己的特色，话题不能重复。另一方面，按照教师提出的框架问题给学生指引的讨论方向和思路。7、学生在根据教师提出的单元问题和内容问题去查找资料。每一个组的学生进行分工、明确每个学生查找的内容：

14、（每个组在课上讨论的结果如下）第一组：需要查找的内容有：1）网络音乐的种类，存在形式是什么？2）有哪些好听的网络音乐？。第二组：需要查找的内容有：1）什么是网络音乐？有什么特点？2）2005年的新歌统计，有多少是网络音乐？第三组：需要查找的内容有：1）我们怎样参与其中展示我们的歌喉？2）网络音乐的录制方法是什么？第四组：需要查找的内容有：1）什么是网络歌手？有什么特点？2）有多少歌手是网络歌手？3）我最喜爱的网络歌手有哪些？目的：在课上把学生的话题确定好，让每个学生都要去查找资料，分工合作。并且要做成ppt演示文稿的形式，每个组都要有学生总结小组的查找成果。8、小结教师：希望每一个小组认真准备

15、，下周回报是每组可以用ppt演示文档向大家介绍本组的讨论内容，也可以有适当的实践活动比如：第一组的学生可以亲自尝试唱一首自己喜爱的网络音乐等等，形式不限。就让我们试目以待，你们每组的精彩表演！时间安排（第3节课）题目：第一组汇报内容：“网络音乐给我们的生活带来了好听的音乐”教师导入：2005年终成燎原之势.网络音乐已成为中国歌坛无法回避的话题。我们经过一周的查找，我想在坐的学生已经准备充分，接下来我们就分组汇报一下吧：学生： 2005年，网络歌手和歌曲迅速窜红， 2005年是中国的网络音乐年.下面让我给大家介绍一下好听的网络音乐！1先聆听丁香花、彩铃赚钱了、自己的一首翻唱曲目乘着歌声的翅膀2学

16、生提问：1）这些歌曲都是网上流行的好听的音乐，她们有什么不同呢？回答：这是网络音乐存在的形式不同。2）网络音乐存在的形式有哪些呢？回答：有原唱歌曲。如丁香花 翻唱歌曲。如乘着歌声的翅膀 搞怪歌曲。如彩铃赚钱了3）我们小组为大家演唱一首翻唱作品挥着翅膀的女孩4）这是我们组的介绍。谢谢大家！教师点评：第一组准备的比较充分，向我们介绍了网络音乐的存在形式，并且每一种形式都有例子（流行音乐作品），很生动。我们一下都理解了，而且也会区分了网络音乐的种类了。时间安排（第四节课）题目：第二组汇报内容：我们组的话题是网络音乐为流行乐坛带来了生机。教师导入：2005年终成燎原之势.网络音乐已成为中国歌坛无法回避

17、的话题。我们经过一周的查找，我想在坐的学生已经准备充分，接下来我们就分组汇报一下吧：学生ppt演示：回顾2004，流行乐坛异常热闹，我们可以看一下【中国歌曲排行榜精彩榜单 2004年第25期】1、热烈欢迎 董赫男2、飞得更高 汪峰 3 、刚刚好 花儿乐队4 、错觉 黑豹乐队5、 没有人象我一样 龙宽九段6 、在孤独中 青蛙乐队7 、不经意间 达达乐队8 、倾城之恋 孙悦&沙宝亮9、爱错了 功夫乐队10、转 王蓉11、千年 王筝12、情花 陈明13、野爱 王婧14 、栀子花开 何炅15 、明天 大地乐园等流行音乐，从唱片公司渠道推出的好歌没有几首，但是在这段时间里我们爱听的网路音乐有：2002年

18、的第一场雪、爱我的人和我爱的人、痴心绝对、太委屈、酸酸甜甜就是我-张含韵、寂寞在唱歌-阿桑、一直很安静-阿桑、两只蝴蝶-庞龙、逍遥叹-胡歌、六月的雨-胡歌、下辈子如果我还记得你-马郁、被风吹过的夏天-林俊杰、如果伤害了我你会好过-谢华这些歌曲我们都非常的喜爱。 这段时间里网络歌手反而大行其道。现在我们以网络歌手和网络歌曲为契机，分析一下网络对音乐产业的影响。在这一年里大部分的好听的流行音乐来自于网络我们在课下做了一个统计： 2004我喜爱的流行音乐来自于哪里？2004年流行音乐唱片公司其他途径网上传播我们喜爱的歌参照资料： 文化艺术出版社2004-2005流行歌曲排行榜、中国歌曲排行榜精彩榜单

19、 2004年第25期。教师点评：这组的学生经过调查、收集的资料利用图表的形式向我们表述了自己的意见。我们通过这一调查可以说2004年网络音乐给流行乐坛注入了新鲜的血液、带来了生机。时间安排（第五节课）题目：第三组汇报内容：网络音乐为我们带来了展示自己的舞台。导入：教师：2005年终成燎原之势.网络音乐已成为中国歌坛无法回避的话题。我们经过一周的查找，我想在坐的学生已经准备充分，接下来我们就分组汇报一下吧：学生ppt演示：1我想大家都要问了，什么是网络音乐?我怎样展示自己呢？下面听我啦向大家介绍吧！ 所谓网络音乐，它只是以网络为传播媒介的一种音乐形式，它所包含的面相当广泛，无论是流行、民歌、美声

20、甚至古典都在其涵盖范围内，只要听众喜欢都可以网络音乐的形式流传。2 我怎样展示自己呢？原来展示自己的歌喉只能去ktv，现在我们可以利用一台电脑、一个麦克、就可以实现了！3聆听一下我自己的作品吧！笔记、不想长大、思念4下面我们全组同学表演一个节目！ 我们演唱的曲目是奔跑这是为我们班创作的班歌。王晶晶作词，翻唱奔跑5现在我们已经把我们的录音作品发到校园网上了，大家随时可以下载聆听。谢谢大家的聆听！教师点评：这组学生表演的非常精彩，不仅是演唱的好，而且ppt的制作也非常好。（见第三阶段学生作品），学生经过实践，亲身体验了网络音乐制作的过程，展示了自己的歌喉，我想这个展示的方式，会让你们的演唱更加的精

21、彩。时间安排：第六节课题目：第四组汇报导入：教师：2005年终成燎原之势.网络音乐已成为中国歌坛无法回避的话题。我们经过一周的查找，我想在坐的学生已经准备充分，接下来我们就分组汇报一下吧：学生ppt演示：题目是网络音乐为网络歌手成名的机会。1“有人，就有江湖；有网络，就有网络歌手。”这是网上流传的一句话，做网络歌手成了进入娱乐圈的一条捷径，我们大家都知道一名歌手要想成名要自己拿着作品到处去找唱片公司，现在歌手们把自己的作品放到网上，让大家去欣赏、评价、到后来有的歌手就成名了。这就是网络歌手的特点。2也许有人要问了，这么简单，我也去成名吧。我想网络歌手的成名并不是光有机会就能成功的，一味的翻唱别

22、人的作品，是不会有高的上网点击率。真正有创新、有自己的风格的作品才能有更好的发展，网络给了我们机会，平台，要想成功要付出100%的努力和100%的天资，100%持之以恒、1%的机会，才会成名。谢谢大家！我的介绍到这里。教师的点评：这个话题，学生理解的很好，这也这是我组织兴趣小组想让每位学生知道的一名歌手的成名是很难的，它是和付出成正比的，不要以为的追求名利，放弃了我们的学业。教师小结：每个组的介绍都非常精彩，同时我们每个组通过查找资料学到了很多知识，有的组还做了一些调查工作很辛苦，不过这是很全面，我想我和在做的每位同学今天也通过同学们的介绍了解了很多的新的知识，让我们对网络音乐有了进一步的了解

23、。再此我非常感谢大家的讲解。谢谢！教学反思：亮点：1选材新颖贴近学生生活，受学生喜爱。2分组竞赛，使学生始终处在紧张地学习状态。3利用探究式学习，给了学生展示自己的空间。改变了学生等待老师传授知识的状况，消除了学生学习上的依赖心理。不足：引导学生主要思考网络音乐积极的，对社会发展有力的一面，那么网络音乐的负面因素地解决如（音乐版权问题、网络音乐歌手素质、口水歌泛滥、网络歌手成名媒体的炒作等等相关问题）针对这些问题，我们在课上是没有时间讨论，研究的。如有学生提起怎么办？我考虑把它放到课下讨论，并设计了一个话题“为网络音乐的明天出谋划策”主要是在网上与教师交流。（利用校园网或给我发mail的形式）

24、从而更好的与学生进行交流。第二阶段：第七节课时间安排：第二周到第六周题 目：录音制作介绍方法教学目标：1、指导学生学习简单的录音方法，录制自己喜爱的歌曲，激发学生学习兴趣。2、针对学生录音作品，教师提出指导意见。让学生学会聆听自己或他人的作品，发现演唱中的不足，及时纠正。3、教师辅导学生参加海淀区独唱比赛。教学重点：学习制作录音的简单方法。教学难点：学习演唱技巧，改正演唱中的缺点。学情分析： 针对初三学生比赛辅导，这时学生的变声期已过，可以更好的控制嗓音。教学方式：一对一辅导教学过程：导 入：展示优秀学生作品，（在海淀区获奖学生作品）激发学生学习兴趣。学习过程：演示制作方法：（一）教录音方法：

25、1把电脑打开。2打开网页 3我要录歌，学习录音网站录音和软件录音。目的：教给学生简单的录音方法，让学生在课下也可以录制自己的歌曲。2、教师布置作业：学生唱一首喜爱的歌曲。目的：在课上学习了制作方法，让每个学生在课下要亲自尝试、实际操作，加深印象。3、经过一周的练习，录音的学生展示自己的作品。目的：一方面是让学生展示作品，教师多鼓励。增强学生自信心，另一方面要让学生们互相学习，学习别人的优点。4、教师提供展示平台：校园广播，校园网站、教师博客等，增加学生自信心。5、学生录音制作自己的歌曲专辑。6、教师和学生一起聆听作品，帮助学生确定参赛曲目。目的：主要针对初三的学生，辅导学生参加独唱比赛7、针对

26、参赛学生，教师一对一辅导（找不足）目的：一方面是教师一对一的辅导形式，针对学生不同的特点，给予不同的指导。另一方面是我们能够利用录音的作品，让学生自己聆听自己的声音、节奏、演唱方法的不足，更加准确的了解自己演唱时的缺点，从而及时的改正，更好的演唱歌曲。8、练习参赛曲目直至比赛。时间安排：第八次课 题 目：辅导学生教学目标：1、指导学生学习简单的录音方法，录制自己喜爱的歌曲，激发学生学习兴趣。2、针对学生录音作品，教师提出指导意见。让学生学会聆听自己或他人的作品，发现演唱中的不足，及时纠正。3、教师辅导学生参加海淀区独唱比赛。教学重点：学习制作录音的简单方法。教学难点：学习演唱技巧，改正演唱中的

27、缺点。学情分析： 针对初三学生比赛辅导，这时学生的变声期已过，可以更好的控制嗓音。教学方式：一对一辅导时 间地 点人 员内 容辅导教师2009-3-19管理员：李萧：学生：李萧1、录歌内容：第一次爱的人2、导入音乐伴奏3、学生演唱4、教师辅导a、话筒使用技巧b、声音的控制（音准问题的解决）c、真假声交换的方法d、气息的运用e、歌曲尾音的处理f、音乐节奏感的辅导金一宁备 注设备情况良好管理员：李萧：时间安排：第九次课 题 目：辅导学生教学目标：1、指导学生学习简单的录音方法，录制自己喜爱的歌曲，激发学生学习兴趣。2、针对学生录音作品，教师提出指导意见。让学生学会聆听自己或他人的作品，发现演唱中的

28、不足，及时纠正。3、教师辅导学生参加海淀区独唱比赛。教学重点：学习制作录音的简单方法。教学难点：学习演唱技巧，改正演唱中的缺点。学情分析： 针对初三学生比赛辅导，这时学生的变声期已过，可以更好的控制嗓音。教学方式：一对一辅导时 间地 点人 员内 容辅导教师2009-3-20管理员：李萧：学生：孙嘉琳1、录歌内容：god is a gir2、导入音乐伴奏3、学生演唱4、教师辅导a、话筒使用技巧b、声音的控制（音准问题的解决）c、真假声交换的方法d、气息的运用e、歌曲尾音的处理f、音乐节奏感的辅导金一宁备 注设备情况良好管理员：李萧：时间安排：第十次课 题 目：辅导学生教学目标：1、指导学生学习简

29、单的录音方法，录制自己喜爱的歌曲，激发学生学习兴趣。2、针对学生录音作品，教师提出指导意见。让学生学会聆听自己或他人的作品，发现演唱中的不足，及时纠正。3、教师辅导学生参加海淀区独唱比赛。教学重点：学习制作录音的简单方法。教学难点：学习演唱技巧，改正演唱中的缺点。学情分析： 针对初三学生比赛辅导，这时学生的变声期已过，可以更好的控制嗓音。教学方式：一对一辅导时 间地 点人 员内 容辅导教师2009-3-23管理员：李萧：学生：姜婷婷1、录歌内容：星星的眼睛2、导入音乐伴奏3、学生演唱4、教师辅导a、话筒使用技巧b、声音的控制（音准问题的解决）c、真假声交换的方法d、气息的运用e、歌曲尾音的处理

30、f、音乐节奏感的辅导金一宁备 注设备情况良好管理员：李萧：时间安排：第11次课 题 目：辅导学生教学目标：1、指导学生学习简单的录音方法，录制自己喜爱的歌曲，激发学生学习兴趣。2、针对学生录音作品，教师提出指导意见。让学生学会聆听自己或他人的作品，发现演唱中的不足，及时纠正。3、教师辅导学生参加海淀区独唱比赛。教学重点：学习制作录音的简单方法。教学难点：学习演唱技巧，改正演唱中的缺点。学情分析： 针对初三学生比赛辅导，这时学生的变声期已过，可以更好的控制嗓音。教学方式：一对一辅导时 间地 点人 员内 容辅导教师2009-3-24管理员：李萧：学生：李琪1、录歌内容：越长大越孤单2、导入音乐伴奏

31、3、学生演唱4、教师辅导a、话筒使用技巧b、声音的控制（音准问题的解决）c、真假声交换的方法d、气息的运用e、歌曲尾音的处理f、音乐节奏感的辅导金一宁备 注设备情况良好管理员：李萧：时间安排：第12次课 题 目：辅导学生教学目标：1、指导学生学习简单的录音方法，录制自己喜爱的歌曲，激发学生学习兴趣。2、针对学生录音作品，教师提出指导意见。让学生学会聆听自己或他人的作品，发现演唱中的不足，及时纠正。3、教师辅导学生参加海淀区独唱比赛。教学重点：学习制作录音的简单方法。教学难点：学习演唱技巧，改正演唱中的缺点。学情分析： 针对初三学生比赛辅导，这时学生的变声期已过，可以更好的控制嗓音。教学方式：一

32、对一辅导时 间地 点人 员内 容辅导教师2009-3-25管理员：李萧：学生：杨一明1、录歌内容：我的未来不是梦2、导入音乐伴奏3、学生演唱4、教师辅导a、话筒使用技巧b、声音的控制（音准问题的解决）c、真假声交换的方法d、气息的运用e、歌曲尾音的处理f、音乐节奏感的辅导金一宁备 注设备情况良好管理员：李萧：时间安排：第13次课 题 目：辅导学生教学目标：1、指导学生学习简单的录音方法，录制自己喜爱的歌曲，激发学生学习兴趣。2、针对学生录音作品，教师提出指导意见。让学生学会聆听自己或他人的作品，发现演唱中的不足，及时纠正。3、教师辅导学生参加海淀区独唱比赛。教学重点：学习制作录音的简单方法。教

33、学难点：学习演唱技巧，改正演唱中的缺点。学情分析： 针对初三学生比赛辅导，这时学生的变声期已过，可以更好的控制嗓音。教学方式：一对一辅导时 间地 点人 员内 容辅导教师2009-3-26管理员：李萧：学生：王晔1、录歌内容：认真2、导入音乐伴奏3、学生演唱4、教师辅导a、话筒使用技巧b、声音的控制（音准问题的解决）c、真假声交换的方法d、气息的运用e、歌曲尾音的处理f、音乐节奏感的辅导金一宁备 注设备情况良好管理员：李萧：时间安排：第14次课 题 目：辅导学生教学目标：1、指导学生学习简单的录音方法，录制自己喜爱的歌曲，激发学生学习兴趣。2、针对学生录音作品，教师提出指导意见。让学生学会聆听自

34、己或他人的作品，发现演唱中的不足，及时纠正。3、教师辅导学生参加海淀区独唱比赛。教学重点：学习制作录音的简单方法。教学难点：学习演唱技巧，改正演唱中的缺点。学情分析： 针对初三学生比赛辅导，这时学生的变声期已过，可以更好的控制嗓音。教学方式：一对一辅导时 间地 点人 员内 容辅导教师2009-3-27管理员：李萧：学生：常见多1、录歌内容：第一次爱的人2、导入音乐伴奏3、学生演唱4、教师辅导a、话筒使用技巧b、声音的控制（音准问题的解决）c、真假声交换的方法d、气息的运用e、歌曲尾音的处理f、音乐节奏感的辅导金一宁备 注设备情况良好管理员：李萧：时间安排：第15次课 题 目：辅导学生教学目标：

35、1、指导学生学习简单的录音方法，录制自己喜爱的歌曲，激发学生学习兴趣。2、针对学生录音作品，教师提出指导意见。让学生学会聆听自己或他人的作品，发现演唱中的不足，及时纠正。3、教师辅导学生参加海淀区独唱比赛。教学重点：学习制作录音的简单方法。教学难点：学习演唱技巧，改正演唱中的缺点。学情分析： 针对初三学生比赛辅导，这时学生的变声期已过，可以更好的控制嗓音。教学方式：一对一辅导时 间地 点人 员内 容辅导教师2009-3-30管理员：李萧：学生：王晔1、录歌内容：认真2、导入音乐伴奏3、学生演唱4、教师辅导a、话筒使用技巧b、声音的控制（音准问题的解决）c、真假声交换的方法d、气息的运用e、歌曲

36、尾音的处理f、音乐节奏感的辅导金一宁备 注设备情况良好管理员：李萧：时间安排：第16次课 题 目：辅导学生教学目标：1、指导学生学习简单的录音方法，录制自己喜爱的歌曲，激发学生学习兴趣。2、针对学生录音作品，教师提出指导意见。让学生学会聆听自己或他人的作品，发现演唱中的不足，及时纠正。3、教师辅导学生参加海淀区独唱比赛。教学重点：学习制作录音的简单方法。教学难点：学习演唱技巧，改正演唱中的缺点。学情分析： 针对初三学生比赛辅导，这时学生的变声期已过，可以更好的控制嗓音。教学方式：一对一辅导时 间地 点人 员内 容辅导教师2009-4-1管理员：李萧：学生：石浩1、录歌内容：孤独恋人2、导入音乐

37、伴奏3、学生演唱4、教师辅导a、话筒使用技巧b、声音的控制（音准问题的解决）c、真假声交换的方法d、气息的运用e、歌曲尾音的处理f、音乐节奏感的辅导金一宁备 注设备情况良好管理员：李萧：时间安排：第17次课 题 目：辅导学生教学目标：1、指导学生学习简单的录音方法，录制自己喜爱的歌曲，激发学生学习兴趣。2、针对学生录音作品，教师提出指导意见。让学生学会聆听自己或他人的作品，发现演唱中的不足，及时纠正。3、教师辅导学生参加海淀区独唱比赛。教学重点：学习制作录音的简单方法。教学难点：学习演唱技巧，改正演唱中的缺点。学情分析： 针对初三学生比赛辅导，这时学生的变声期已过，可以更好的控制嗓音。教学方式

38、：一对一辅导时 间地 点人 员内 容辅导教师2009-4-2管理员：李萧：学生：姜婷婷1、录歌内容：心愿便利贴2、导入音乐伴奏3、学生演唱4、教师辅导a、话筒使用技巧b、声音的控制（音准问题的解决）c、真假声交换的方法d、气息的运用e、歌曲尾音的处理f、音乐节奏感的辅导金一宁备 注设备情况良好管理员：李萧：时间安排：第18次课 题 目：辅导学生教学目标：1、指导学生学习简单的录音方法，录制自己喜爱的歌曲，激发学生学习兴趣。2、针对学生录音作品，教师提出指导意见。让学生学会聆听自己或他人的作品，发现演唱中的不足，及时纠正。3、教师辅导学生参加海淀区独唱比赛。教学重点：学习制作录音的简单方法。教学

39、难点：学习演唱技巧，改正演唱中的缺点。学情分析： 针对初三学生比赛辅导，这时学生的变声期已过，可以更好的控制嗓音。教学方式：一对一辅导时 间地 点人 员内 容辅导教师2009-4-3管理员：李萧：学生：郭洁1、录歌内容：暧昧2、导入音乐伴奏3、学生演唱4、教师辅导a、话筒使用技巧b、声音的控制（音准问题的解决）c、真假声交换的方法d、气息的运用e、歌曲尾音的处理f、音乐节奏感的辅导金一宁备 注设备情况良好管理员：李萧：时间安排：第19次课 题 目：辅导学生教学目标：1、指导学生学习简单的录音方法，录制自己喜爱的歌曲，激发学生学习兴趣。2、针对学生录音作品，教师提出指导意见。让学生学会聆听自己或

40、他人的作品，发现演唱中的不足，及时纠正。3、教师辅导学生参加海淀区独唱比赛。教学重点：学习制作录音的简单方法。教学难点：学习演唱技巧，改正演唱中的缺点。学情分析： 针对初三学生比赛辅导，这时学生的变声期已过，可以更好的控制嗓音。教学方式：一对一辅导时 间地 点人 员内 容辅导教师2009-4-6管理员：李萧：学生：李雯1、录歌内容：假装2、导入音乐伴奏3、学生演唱4、教师辅导a、话筒使用技巧b、声音的控制（音准问题的解决）c、真假声交换的方法d、气息的运用e、歌曲尾音的处理f、音乐节奏感的辅导金一宁备 注设备情况良好管理员：李萧：时间安排：第20次课 题 目：辅导学生教学目标：1、指导学生学习

41、简单的录音方法，录制自己喜爱的歌曲，激发学生学习兴趣。2、针对学生录音作品，教师提出指导意见。让学生学会聆听自己或他人的作品，发现演唱中的不足，及时纠正。3、教师辅导学生参加海淀区独唱比赛。教学重点：学习制作录音的简单方法。教学难点：学习演唱技巧，改正演唱中的缺点。学情分析： 针对初三学生比赛辅导，这时学生的变声期已过，可以更好的控制嗓音。教学方式：一对一辅导时 间地 点人 员内 容辅导教师2009-4-7管理员：李萧：学生：彭京京1、录歌内容：还是好朋友2、导入音乐伴奏3、学生演唱4、教师辅导a、话筒使用技巧b、声音的控制（音准问题的解决）c、真假声交换的方法d、气息的运用e、歌曲尾音的处理

42、f、音乐节奏感的辅导金一宁备 注设备情况良好管理员：李萧：时间安排：第21次课 题 目：辅导学生教学目标：1、指导学生学习简单的录音方法，录制自己喜爱的歌曲，激发学生学习兴趣。2、针对学生录音作品，教师提出指导意见。让学生学会聆听自己或他人的作品，发现演唱中的不足，及时纠正。3、教师辅导学生参加海淀区独唱比赛。教学重点：学习制作录音的简单方法。教学难点：学习演唱技巧，改正演唱中的缺点。学情分析： 针对初三学生比赛辅导，这时学生的变声期已过，可以更好的控制嗓音。教学方式：一对一辅导时 间地 点人 员内 容辅导教师2009-4-8管理员：李萧：学生：李雯1、录歌内容：失忆2、导入音乐伴奏3、学生演

43、唱4、教师辅导a、话筒使用技巧b、声音的控制（音准问题的解决）c、真假声交换的方法d、气息的运用e、歌曲尾音的处理f、音乐节奏感的辅导金一宁备 注设备情况良好管理员：李萧：时间安排：第22次课 题 目：辅导学生教学目标：1、指导学生学习简单的录音方法，录制自己喜爱的歌曲，激发学生学习兴趣。2、针对学生录音作品，教师提出指导意见。让学生学会聆听自己或他人的作品，发现演唱中的不足，及时纠正。3、教师辅导学生参加海淀区独唱比赛。教学重点：学习制作录音的简单方法。教学难点：学习演唱技巧，改正演唱中的缺点。学情分析： 针对初三学生比赛辅导，这时学生的变声期已过，可以更好的控制嗓音。教学方式：一对一辅导时

44、 间地 点人 员内 容辅导教师2009-4-9管理员：李萧：学生：姜婷婷1、录歌内容：说爱你2、导入音乐伴奏3、学生演唱4、教师辅导a、话筒使用技巧b、声音的控制（音准问题的解决）c、真假声交换的方法d、气息的运用e、歌曲尾音的处理f、音乐节奏感的辅导金一宁备 注设备情况良好管理员：李萧：时间安排：第23次课 题 目：辅导学生教学目标：1、指导学生学习简单的录音方法，录制自己喜爱的歌曲，激发学生学习兴趣。2、针对学生录音作品，教师提出指导意见。让学生学会聆听自己或他人的作品，发现演唱中的不足，及时纠正。3、教师辅导学生参加海淀区独唱比赛。教学重点：学习制作录音的简单方法。教学难点：学习演唱技巧

45、，改正演唱中的缺点。学情分析： 针对初三学生比赛辅导，这时学生的变声期已过，可以更好的控制嗓音。教学方式：一对一辅导时 间地 点人 员内 容辅导教师2009-4-10管理员：李萧：学生：李萧1、录歌内容：我会好好的2、导入音乐伴奏3、学生演唱4、教师辅导a、话筒使用技巧b、声音的控制（音准问题的解决）c、真假声交换的方法d、气息的运用e、歌曲尾音的处理f、音乐节奏感的辅导金一宁备 注设备情况良好管理员：李萧：时间安排：第24次课 题 目：辅导学生教学目标：1、指导学生学习简单的录音方法，录制自己喜爱的歌曲，激发学生学习兴趣。2、针对学生录音作品，教师提出指导意见。让学生学会聆听自己或他人的作品

46、，发现演唱中的不足，及时纠正。3、教师辅导学生参加海淀区独唱比赛。教学重点：学习制作录音的简单方法。教学难点：学习演唱技巧，改正演唱中的缺点。学情分析： 针对初三学生比赛辅导，这时学生的变声期已过，可以更好的控制嗓音。教学方式：一对一辅导时 间地 点人 员内 容辅导教师2009-4-13管理员：李萧：学生：李璐姚1、录歌内容：爱笑的眼睛2、导入音乐伴奏3、学生演唱4、教师辅导a、话筒使用技巧b、声音的控制（音准问题的解决）c、真假声交换的方法d、气息的运用e、歌曲尾音的处理f、音乐节奏感的辅导金一宁备 注设备情况良好管理员：李萧：时间安排：第25次课 题 目：辅导学生教学目标：1、指导学生学习

47、简单的录音方法，录制自己喜爱的歌曲，激发学生学习兴趣。2、针对学生录音作品，教师提出指导意见。让学生学会聆听自己或他人的作品，发现演唱中的不足，及时纠正。3、教师辅导学生参加海淀区独唱比赛。教学重点：学习制作录音的简单方法。教学难点：学习演唱技巧，改正演唱中的缺点。学情分析： 针对初三学生比赛辅导，这时学生的变声期已过，可以更好的控制嗓音。教学方式：一对一辅导时 间地 点人 员内 容辅导教师2009-4-14管理员：李萧：学生：李雯1、录歌内容：心型圈2、导入音乐伴奏3、学生演唱4、教师辅导a、话筒使用技巧b、声音的控制（音准问题的解决）c、真假声交换的方法d、气息的运用e、歌曲尾音的处理f、音乐节奏感的辅导金一宁备 注设备情况良好管理员：李萧：时间安排：第26次课 题 目：辅导学生教学目标：1、指导学生学习简单的录音方法，录制自己喜爱的歌曲，激发学生学习兴趣。2、针对学生录音作品，教师提出指导意见。让学生学会聆听自己或他人的作品，发现演唱中的不足，及时纠正。3、教师辅导学生参加海淀区独唱比赛。教学重点：学习制作录音的简单方法。教学难点：学习演唱技巧，改正演唱中的缺