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文档简介
1、给他们一个感受的机会陶行知先生认为:“教育即生活”“社会即学校”。 “头上顶着青天,脚下踏着大地。东南西北是他的围墙,大千世界是他的课堂,万物变化是他的教科书,太阳月亮照耀他工作,一切人,老的、壮的、少的、幼的、男的、女的都是他的先生,也都是他的学生。”然而比照一下现在实际的教学现状,我们会发现似乎离陶先生的这一理念离得依然很远。由于各种各样的因素,绝大多数的时候,我们信奉的依然是课本,而学生依然被牢牢地束缚在课堂中。甚至可以这么说,学生与社会、与自然接触的机会与以往比更小了一台电脑在手,便可以打发所有的课余时间了。两千多年前,孔子和弟子在聊天的时候表示很欣赏曾点的情趣。曾点说“暮春者,春服既
2、成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”暮春的时候,脱下厚重的冬服,穿上薄薄的春衫,约上几个朋友,带上几个童子,在沂水边沐浴,在高坡上吹吹风,一路欢歌而回。想必在孔子的一生中,有不少类似的机会带着学生在春日出游。孔子的课堂似乎从来都没有局限于屋宇之内。学生们跟着他周游列国,一路上也接受着他随时的指点教导。我们的父母一代,白天去学校上学,傍晚回家干活,同时接受学校和社会的教育。而现在孩子接受的则大多数来自于学校和电脑。网上“农场”的风靡既可见现代人生存空间的狭窄、生活的无趣,也可见现代人对于自然有一种本能的渴求、向往。语文课本中经常会见到对于四季的描写、感受。学生学到这些文章的时
3、候常常只是将之当做纯粹的文字来读,然后进行机械地分析,而不会由衷地感受到四季的递嬗,从而与作者产生一种心灵的共鸣。而学生在写关于四季的文章时,很多不是无话可写,就是生编硬造,甚至干脆抄一段了事。而那些生编硬造或者抄来的文字,乍一看,语言华丽;再读读,会发现华丽的言辞背后是苍白空洞的生命力。那些语言,竟然没有几句是能够打动心灵,引起震撼的。究其原因,固然是有些学生“缺少发现美的眼睛”,不太留心生活中的细微处;但我想更多的是他们生活空间与时间的局限性。而当我们给学生进行适宜地引导,给予他们时间与空间的话,他们敏锐的观察力与感受毫无疑问便会被激发出来。初一人教版语文书中有篇经典名作朱自清的春。在教完
4、后,我准备进行从春出发进行一个系列的写景散文训练。然而教这篇课文的时候已是秋天,在春的前提下,学生再来写春似乎已经没有发挥的余地。于是,我把一部分的写作训练挪到了第二个学期春暖花开之际。我布置了自由练笔,考虑到学生平时各科学习的任务不轻,做了以下要求:写作的统一题目为“春天的脚步”。要求学生在校园中去寻找春天的脚步,感受春的到来。每天以一两种景物为主,写一两百字,持续时间为一周。在这一周中,每天让学生将已写的文字进行交流,以开拓眼界、相互激发灵感。最后的结果是不少学生的文章颇令人惊喜。以下是学生敏婕的作品:春天的脚步(一)迎春树儿迎春来了。旧年未褪尽的蒙上风尘的绿上,泛出了嫩嫩的新绿。在和煦的
5、阳光下,未洗尽寒意的风里,树儿抖落旧装,林荫道上走着,脚下一片枯黄。河旁冬日落尽叶儿的垂柳重又绽开了生机,细细嫩嫩的小芽儿,把整棵树晕得朦朦胧胧的。风静时垂柳细长柔软的枝条静静地垂在水面上;有时风起了,枝条便柔柔地舞动,撩得人心里直痒痒。这些树儿焕然一新,都是在等着迎接春的脚步吧?等着,拥抱春天。(二)探春一场绵绵的雨,蚀去了空气中刚开始暖融的春意。灰得惨白的天空定格成了窗外的背景,凝神细视,在绿树红瓦的衬托下,隐约看得见细密的雨丝,有些仓促地划开一道道银痕。凄清的风从半开的窗户中轻而易举地流进,在教室里打转转,让已开始衣衫单薄的我抱住双臂。可窗外,没有雨声。暖融的春呢,去何处探寻?窗外只有风
6、声。(三)恋春恋着春,用一个少女最纯真的感情。枯黄的草坪上,奶兔草舒平了边缘带着卷刺的叶片肆无忌惮地生长。蛇莓精巧的蓝色小花纤弱地在同学们的笑语中摇曳。许多不知名的野草在矮木与树的荫庇下钻出来纠结在一起,叫人总也分不清茎叶。这些小精灵们带来春芬芳的生长气息,让它在草坪上空弥漫开来。我是多么不忍掐下它们呀!随它们在草坪上自由舞动吧!我嗅着沾染了泥土湿气的手指,一瞬间,春在掌间浓浓化开。是的,我恋着春。不仅是春,一年三百六十五天,每一天都有让人爱恋的理由。(四)梦春梦里,樱花开得正盛。几乎淡成雪,在梦里的风中飘动,给梦笼上了一层柔软的温馨。偶然路过樱花树下,花儿只犹犹豫豫地开了一半,望过去依旧粉嫩
7、的。偶尔几枝枝上开了一串,有些绽成了雪,而半开的花粉色从蕊中稍稍探头,是少女独有的绯红。最可爱的还是那小小的花苞,积淀着粉色,微微一笑,那粉色裹藏的小秘密就要泄露了似的。我的心被这温馨的粉色包裹,慢慢变得柔软、柔软(五)品春这里的草地,又是别样风景。本已干涩短小的枯叶中夹杂着新叶,让草地显得斑驳不已。小片小片的三叶草颜色深绿。羞涩地捧出几朵小绒球似的白花。沉睡了一个冬天的土地,竟这样快地散发出生机来。水泥路的边缘,密密地挤出了许多草,腰肢在微风中显得各位柔软,偶尔有星点的白或紫,让土地四周绣上了天然的花边。我张开手,透过指间看树缝中明媚的太阳,这一刻,我听见草木飘散在空中的私语。温暖的阳光,悄悄驻进我的心间。(六)惜春天空若无其事地晴朗,太阳依旧散发着温暖的金色光芒。若不是地上的低洼处里,风舞动时,有被阳光趁机镀上金色的粼粼微波积着,谁会想到昨天曾下过雨呢?英语书还平静地摊在桌上,旁边整齐地摞着我的书本。我打了个哈欠,春天总是让人慵懒。复习着功课,时光易逝呀。用力伸出手,想握住投进来的阳光,把春,留在身边。 在这一周中,学生利用了各种零碎的时间课间、做操在路上走时、午饭后的间隙、放学以后走出教室去踏访自然。在这一周中,学生走遍了学校的角角落落,关注各种平时在身边一掠而过的动植物。在这一周中,他们发现,季节的变化不仅仅在于温度的高低、
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