养成良好的学习习惯之我见

1、养成良好的学习习惯之我见摘 要：习惯是一个人最主要，最稳定的素质，任何 一种能力的形成都是养成好习惯的结果。习惯是一种长期形 成的思维方式、处世态度，也是一再重复的思维行为形成的。 习惯具有很强的惯性，像转动的车轮一样。小学阶段是人一 生学习的基础阶段，也是一个人形成良好学习习惯的关键时 期。学习习惯的好坏不仅直接影响到儿童整个学习发展的历 程，而且将会影响其一生的成长历程。关键词：养成 思考阅读表达发展叶圣陶先生说：“什么是教育？ 一句话，就是要养成良 好的学习习惯。”小学阶段是人一生学习的基础阶段，也是 一个人形成良好学习习惯的关键时期。学习习惯的好坏不仅 直接影响到儿童整个学习发展的历程

2、，而且将会影响其一生 的成长历程。从小学低年级着手有目的、有意识、全方位、 多视角地在学习习惯养成方面进行渗透、熏陶、训练和培养，使学生在数学学习过程中及早养成良好的学习习惯，学会学 习，可终身受益。学习习惯的养成虽如此重要，可是少年儿 童中却普遍养成了一些不良学习习惯，如作业马虎，拖拉， 上课开小差等，而且农村家长的素质普遍不够高，对孩子的 学习不够重视，没有良好的家庭学习环境，这些因素都直接 影响着学生学习习惯的养成。如果任其发展，必然影响学生 日后的健康成长。那么如何培养学生良好的生活、学习习惯 呢，我在日常的教育教学生活中进行了如下的探索。一、如何养成学生良好的学习习惯1. 思凡是成绩

3、较好的学生都是善思者，他们爱思考，上课时 他们的思维会跟着教师的思路飞速运转，而有些学生在课堂 上不愿思考，懒得思考，到最后不会思考，尤其是那些被老 师忽视而易走神的学生，这要求我们教师在课堂要引导学生 去思考，鼓励他们去思考，教会他们去思考，督促他们去思 考，养成他们勤学善思的好习惯。2. 听认真听讲，倾听老师的点拨和指导，能认真地听其它同 学和发言，能对他人的观点、回答做必要的补充。能留心生 活，学会倾听， 捕捉各种信息， 要求学生在听时坚持三个到， 耳到、眼到、心到，眼睛看着别人说话的表情，耳朵听说话 人的语气、语音、语调，将全部注意力都集中在说话人身上。3. 说说话即表达和交流，要培养

4、学生敢干表达，有个性的表 达，在课堂要求学生举行回答问题，声音一定要洪亮，表达 的语句要完整，别说半截话，教师要从低年级开始训练学生 说话技巧。4、读教学重在读，古人曾经讲过： “园内朗朗读书声，必能 通其义”。可见朗读在语文教学中占有着非常重要的地位， 低年级学生读的习惯培养首先要教给学生读的方法，读的时 候声音要响亮，边读边思考，边读边发现，边读边勾点、圈 画、批注，其次要多给学生尝试读的机会，语文课堂中每节 课不能少于 10 分钟的朗读，要在多读中才能形成善读的良 好习惯。5. 问 目前，学生在学习过程中问题意识淡薄甚至缺失，学生 懒得问，不敢问，课上学生没有一定的提问时间和空间，课 后

5、缺少提问的氛围，久而久之，学生思维产生惰性，不想提 问，也提不出问题。教师在课堂教学中要激发提问动机，使 学生想问，创设提问情境，使学生能问，善待提问学生，使 学生愿问，最终养成学生善问的习惯。6. 写这个“写”是写字和写作，叶圣陶先生曾说过： “咱们 天天为了实际需要而写字，其实天天在练字” 。我们常常见 到的情形是：学生练字时是一种书写，做作业时又是另一种 书写。究其原因： 一方面是学生作业多， 难以顾及书面质量； 另一方面是学生没有实现知识的迁移，没有形成自觉写字的 习惯。为此，在写字课上，应对学生反复强调，一定要将练 字融入日常的各科作业之中，养成“提笔即是练字时”的意 识。要有“提笔

6、即是练字时”这种意识，就应该做到不管是 什么场合，不管什么时间，只要提起笔来写字，就要严格遵 守正确的写字姿势。特别要抓紧日常各门作业这一练写字的 最好机会， 和各科老师取得配合， 共同督促学生的写字姿势， 养成认真书写的好习惯。小学习作训练的重点是激发兴趣，培养习惯。要做到这 一点，仅靠教材上的单元作文教学是远远不够的。因此，教 师要根据学生的生活及学习情况适时引导或安排学生写日 记。生活、学习有感受时，动笔记一记。还要注意倡导学生 每天休息前把当天最难忘的经历或感受记上几句。这些日记 应不拘形式、不管长短，教师要尊重学生的写作权利，欣赏 他们的点滴进步，对他们要多鼓励、多引导，激发学生写作

7、 的兴趣和自信心，同时要尽可能地为学生写作能力提高设置 阶梯。如可把写日记的训练过程分为三步：第一、能写就可 记优，目的在于鼓励动笔；第二、能坚持就是胜利，目的在 于培养学生写日记的习惯；第三、一写得清楚具体，语言优 美准确，目的在于训练运用语言，为写好作文打下基础。二、培养孩子养成良好的习惯应注意的问题1. 不要抹杀孩子的个性。 培养孩子养成良好的习惯不是抹杀孩子的个性，培养循 规蹈矩的孩子，不是让孩子成为习惯的奴隶。任何事情都有 个度的把握问题，我们不能把培养孩子的良好习惯与发展学 生的个性对立起来， 把孩子培育成学习生活的机器人。 因此， 家长要根据每个孩子的特点和个性特长因材施教。2. 要尊重孩子的发展。培养孩子养成良好的习惯要尊重孩子的发展，不能要求 太高，要循着孩子的目标达成习惯，与孩子一起商量探讨行 为习惯的重要性， 一起制定落实的措施， 千万不要操之过急， 用外部压力强加于孩子的过分要求。应该让良好行为习惯的 养成成为孩子自己的原动力。3. 要及时督促检查。培养孩子养成良好的习惯要及时督促检查，以确保行为 的落实并正确评价，要经常看到孩子的优点及时表扬，使他 们更有信心。鼓励孩子以乐观的态度面对生活，以规范的行 为适应社会，以诚信的人格走向社会，以健康的身体面对社 会，以坚强的意志挑战社会，以努力学习不断创新精神创造 社会，创造美好生活的每一天