新人教版（部编）三年级语文下册《八单元口语交际：趣味故事会》研讨课教案_10

1、 口语交际趣味故事会课 题趣味故事会 课型口语交际课时1课时教学目标1.创造轻松、快乐的交际氛围，激发学生的表达欲望，通过“讲故事”的技巧指导，提高学生讲故事的水平和兴趣，增强学生自信心。2.让学生在轻松的学习中学会表达、倾听和评价。教学重点1. 运用合适的方法把故事讲得更吸引人。2.认真听，记住故事的主要内容。教学难点2.认真听，记住故事的主要内容。教具准备课件教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情境，激趣导入二、试讲故事，范讲引领。三、语言训练，弄清要求。四、小组交流，试讲故事1.导语：有趣的故事大家都爱听，让我们组织一次“趣味故事会”大家都来讲讲有趣的故事吧！2.板书课题（板书：趣味

2、故事会）1.谁能告诉我，你喜欢的故事名字是什么呢?（抽生回答）2.原来大家有这么好听的故事，同学们想不想听呀？谁愿意来给大家讲一个？3.抽生讲故事。4.老师也特别喜欢这个故事，我也想给大家讲一次，请同学们做评委，看看我俩谁讲得好？好在哪儿？5.老师的故事讲完了，你更喜欢听谁讲故事呢？1.这里有一段对话，你们看，风魔王是一个无恶不作的大坏蛋，小树是森林中刚刚长大的孩子，森林爷爷是森林里最老最老的一棵树。2.先试着读读这段对话，指名分角色朗读。3.你们读得太有感情了，咱们再来试试表情和动作吧，揉揉你的小脸，做好准备。4.做出动作和表情，再来分角色演读上面的对话。5.孩子们表演得真好，这样丰富的表情

3、，优美的语言，把它带到你的故事里，你一定能讲出精彩的故事。6.用上两分钟时间，回想你的故事，把它带到你的故事里。谁愿意勇敢的来试试。别着急，大家都想讲故事，我们在讲的时候，应该注意些什么呢？1.激励同学：这次故事会，我们将评选出本班的“故事大王”并颁发光荣勋章。故事大王所在的小组，将评为本班的“最佳评委团”。2.分组练习讲故事。教师巡视。3.请各位小组推荐一个你们组的代表到前面来讲一讲，比一比。在他们讲完后，台下的同学给评一评讲的好不好，并说出原因。4.各组同学讲故事。6.学生评价。7.评选“故事大王”、“最佳评委”。齐读课题。抽生回答讲故事先试着读读这段对话，分角色朗读。分角色演读上面的对话

4、。回想你的故事，把它带到你的故事里。评选出本班的“故事大王”并颁发光荣勋章。分组练习讲故事代表到前面来讲一讲，比一比。各组同学讲故事。创设情境，激情导入，使学生兴趣浓厚地投入到口语交际的学习中。教师示范引领，交给学生讲故事的方法，减轻了讲故事的难度。出示课件，展示讲故事和听故事的要求，让学生有章可循，有据可依。先小组内说，再全班交流，层层选拔，评选，精益求精，综合全部的意见，充分训练了学生口语表达能力。板书设计口语交际趣味故事会讲故事： 语气、表情的变化、加上手势； 表情自然大方听故事：记住内容； 说出有趣的地方； 听后提出问题）教学反思1.部编版教材要求教师要努力为学生创设贴近生活的情境。活动是儿童重要的学习方式，对中低年级的学生来说，游戏是一种有趣而有实效的活动方式，不仅能调动学生参与的积极性，同时，还容易激发学生的思维，启迪智慧。本次口语交际，教师创设了评选“故事大王”“最佳评委”的游戏活动，效果非常好。2教师是学生自主