藉口中学学校管理情况综合督导评估

1、藉口中学学校管理情况综合督导评估意见 根据教体局2012年度工作计划，5月23至25日，区教育督 导室抽调6名专兼职督学组成督评组，对藉口中学进行了综合督导评 估。评估组听取了学校的工作汇报，察看了校园及周边环境，分别召 开了 5个不同类型的座谈会，对教师、家长代表和学生代表共200 多人进行了问卷调查，查阅了有关档案资料、作业、教案，随机听课 30节，观摩了广播操和主题班会课、自习课，检查了寄宿生宿舍。 现将对藉口中学的综合督导意见反馈如下： 、取得的主要成绩 （一）坚持依法治校，有比较完善的学校管理制度 学校树立了管理立校的理念，努力实现向管理要效益。依据有关 法规、制度，结合学校实际，先

2、后制订了一系列规童制度，如藉口 中学教学工作计划、藉口中学校外住宿生管理办法等2个”办 法，3个规定，4个细则，6项制度，内容涉及教育 教学、教师和学生等多个层面，有校内也顾及到校外。该校不仅重视 制度的建立，还制定了考核评价及奖惩方案等措施与之配套，同时狠 抓了制度、方案在实施过程中的落实。 （二）办学目标明确重视计划的制定,工作有章可循 参照教体局主要工作行事历安排,学校在广泛征求教师意见的基 础上，制定了切实可行的学校工作计划和行事历，并以此为纲，要求 各相关负责人认真制定处室、年级组、教研组、班主任工作等各类计 划，并在平时的管理工作中紧密结合工作计划和学校行事历开展检 查，督促落实，

3、使全校工作朝着既定目标高效运行。重视总结，认真 反思，寻找不足，提高了工作水平。 （三）强化领导职责,提高管理质量 学校严格依照有关教育法律法规的要求设立管理机构，构建管理 网络，狠抓管理环节，充分发挥了党支部、团委、政教、教务、后勤、 年级组、教研组的职能。学校领导分工负责，蹲点包级，联系教研组, 学校行政规范，政令畅通，提高了工作效率。发挥校领导在管理过程 中的榜样示范作用，学校领导班子重视在考勤、教育、教学、师德等 方面的引领示范作用，按规定承担教学任务，并能深入课堂听课，了 解教学，指导教学。 实行民主管理，推行校务公开。学校重大决策、教职工关心的各 类具体事项均能通过教职工大会,广泛

4、听取教职工的意见和建议，做 到了民主评议校级领导”审议学校工作要点。 安全管理责任化。校长为第一责任人，从签订安全责任书入手, 层层分工负责，重点抓安全教育、安全防范能力的培养以及责任追究 制的落实，做到了安全工作常态化、专题化。学校近三年来没有发生 重大的安全责任事故。 ）注重细节狠抓教学常规管理,努力提高教育教学质量 学校坚持以教育教学工作为中心，实施课程改革,推进素质教育, 努力提高教育教学质量。能按照课程计划，开足开齐课程，明确提出 教师必须严格按课表上课，各学科教学不挤不让，严禁考试科目占用 考查科目课时，严禁挤占学生课外时间上课，坚决制止延时下课、减 轻学生课业负担。 重视课堂教学

5、，加强课堂教学管理。学校要求教师认真上课， 向45分钟要效益”，编写了更新教育理念，倡导课堂教学改革 课改资料，宣传山东杜郎口中学自主创新的三三六自主学习模式 等一些全国先进的新课程理念，组织教师认真学习”大胆创新，践行 新课程理念，提高课堂教学质量。对全校每节课的上课情况都实行教 务处登记W教师日志记录的方式双向管理，强化了对课堂教学的过程 管理。 紧抓学生作业的布置、批阅和检查工作。按照学校相关制度,级 组每两周检查一次作业，学校每学期集中检查4次作业，近3年的检 查资料齐全，记录详细，检查认真。由于学校管理到位，该校学生的 作业普遍书写规范”整洁干净”作业质量较高。 （五）依法执教,加强

6、师资队伍建设 学校建立了教师考勤制度和较为完善的评价体系，全面实施教师 聘任制，所有教师均持证上岗，学历合格，其中具有大学本科学历的 达到85%以上。完善了教师培训制度，做好教师的继续教育培训工 作，按照国培计划和甘肃省高中新课程培训计划，全校专任教师 通过远程培训和集中培训等形式,完成了新一轮培训任务。所有教师 普通话水平达标，能够熟练地运用多媒体课件教学。 加强师德师风建设。学校建立了教师师德档案，对教师职业道 德行为定期考核。关注教师专业成长，注重传、帮、带工作，实施师 带徒工程，每学年初开展结对帮扶，安排教学骨干作为指导教师， 对青年教师政治上关心，师德上引导，业务上指导，生活上帮助，

7、促 使青年教师迅速成长为学校的教学骨干。 （六）德育为首学生习惯养成教育工作成效显著 学校重视德育队伍建设，建立了校长为第一责任人的德育工作体 制，副校长分管并全面主持德育工作,强化德育指挥职能，加强对班 主任工作、班集体建设工作的指导。每月举行一次班主任工作例会。 加强教师职业道德建设，把德育成效列入对教职工实施考核和奖惩的 内容。 学校德育工作目标明确，管理制度齐全，措施有力。学校每学期 召开3次德育领导小组会议，召开3次全校德育工作会议，每月行政 会议都有研究德育工作的内容。坚持做到德育各项工作制度化、规范 化。 积极开展德育活动。能够结合重要纪念日、节假日或重大事件开 展形式多样、富有

8、实效的主题教育活动。升旗仪式庄重规范，国旗下 讲话主题明确，贴近实际，团队活动正常开展，富有特色。积极组织 学生参加社会实践，按要求定期安排学生到实践基地参加活动。 严明校纪校规，狠抓行为规范教育。开展相应的教育、检查、考 核，抓好学生守则、规范的贯彻落实。加强法制教育，定期 组织法制、安全、纪律讲座等教育活动。坚持家校联系制度，沟通方 式多样有效。每学期召开家长会1次。积极与村委会、派出所等单位 密切联系，利用好校外德育资源。重视对学困生的帮扶,有具体的计 划、措施，成效明显。 净化、美化、绿化校园，营造浓厚育人氛围。学校图书阅览室、 校园广播站、板报橱窗常规等德育阵地齐全,组织学生积极参与

9、校园 建设、管理，学生自我教育和自我管理能力较强。学校教育教学秩序 良好，学生遵纪守法，举止文明规范，积极上进，学习风气浓厚。 （七）积极争取项目努力改善办学条件 近年来，学校积极争取项目，新建了一栋综合教学楼和一栋教职 工宿舍楼;装配物理、化学、生物标准实验室各1个，做到危险品专 柜保管，实验室采光通风良好，能按标准配备仪器、药品，配齐率达 90%以上；装配音乐、体育、美术器材室各1个，均按标准配备器材, 配齐率达90%以上；新建了多媒体教室、计算机教室、语音教室等 功能教室，办学条件发生了较大变化。 二、存在的问题 （一）课堂教学效率有待进一步提高。在部分教师的课堂教学过 程中，学生的主体

10、地位上体现还不够充分;部分教师硏究教材、处理 教材、驾驭教材的能力不够强；些学生基础知识掌握不系统、不牢 固，运用知识不准确；实验开出率低，学生动手操作能力不强。课外 兴趣活动比较单一，没有充分发挥教育资源。 （二）课程开发力度不够。校本和地方课程开发的力度不够，综 合实践活动的实施水平还不高。 （三）管理资料有待完善。学校制订了一系列管理规童制度，但 督查中发现常规检查和定期考核的材料不够充分；缺少学校发展中长 期发展规划。 ）寄宿生管理难度大。缺少学生宿舍和食堂，校外寄宿生人 数多，管理难度大，存在一定安全隐患。 三.今后工作改进意见 （-）深化课堂教学改革，切实提高教学质量。学校要进一步加 强课改理论学习，切实转变教师教学理念,让新课程的理念内化为每 位教师的自觉行动，自觉钻研教材，分析教材，探究教法，提高课堂 教学效率。 （二）加大校本.地方课程开发力度。要重视校本、地方课程的 开发和使用，根据学校实际状况，借鉴先进学校的经验，兼顾到每个 学生的发展需要，组织相关教研组开发、使用校本、地方课程，促进 学生全面发展。积极开辟校内和校外的学科综合实践活动基地,开发 综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台，培养学生综合实践能力。 （三）制定发展规划,细化学校管理。要进一步明晰学校的发展 目标和方向，