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文档简介

1、 课程导入 1 1、根据主俯视图想象出立体形状？、根据主俯视图想象出立体形状？ 2 2、此种表达方法有何不足？、此种表达方法有何不足？ 层次不清 不便于读图画图 不便于标注尺寸剖视 教学目标 能力 目标 情感 目标 知识 目标 1 了解视图表达能力上的不足，认识到引入剖视图的必要性； 2 了解剖视图的形成过程并能准确而简单地总结其形成过程； 3 掌握剖视主要表达内容，学会合理地运用剖视图表达机件。 1 掌握剖视图绘图原理与规律，正确绘制剖视图； 2 看懂剖视图，根据剖视图能准确想象机件形状； 3 培养学生总结归纳知识的能力。 教学过程中，通过分组讨论学习的方法理解知识点，从而 培养学生良好的合

2、作与交流的态度，相互帮助、鼓励，共 同完成学习任务，养成严谨细致的工作作风。 l明确剖视图的主要作用，学会用剖视图表达机件 l剖视图的概念及形成过程，正确绘制剖视图 重点重点 l总结归纳剖视图形成过程 l掌握剖视图的绘制方法 难点难点 教学重难点 v h 新知探索 项目一：剖视图的形成过程 剖视图的形成包括哪几个步骤？剖视图的形成包括哪几个步骤？ 播放： 1、剖开2、移去 3、投影 定义：假想用剖切面剖开物体， 将处在观察者和剖切面之间的部分 移去，而将其余部分向投影面投射 所得的图形，称为剖视图。 项目二：绘制剖视图 例：将主视图改为剖视图 空心与实心？ v h 1、怎么切？ 尽可能多的剖到

3、内部 结构，并通过所剖结 构的对称面、回转面 的轴线等 2、如何画？ 将所看到的其余部分 内外形状全部画出来 (注意不要多线漏线) 国家标准规定：在剖切平面与实体接触部分（剖面区 域）绘制剖面符号，材料不同，符号也不同。 不需在剖面区域中表示材料的类别时，剖面符号可采用通用剖 面线表示。 通用剖面线为细实线，最好与图形的主要轮廓或剖面区域的对 称线成45角；同一物体的各个剖面区域，其剖面线画法应一致。 项目二：绘制剖视图 例：将主视图改为剖视图 空心与实心？ 1、怎么切？ 尽可能多的剖到内部 结构，并通过所剖结 构的对称面、回转面 的轴线等 2、如何画？ 将所看到的其余部分 内外形状全部画出来 3、在实体部分画上剖面线 基础练习 找出图中的错误，并说明改正方法。 1、剖面线应该画在与剖切平 面相接触的实体部分 2、剖切平面后面的可见部分 应全部画出 能力提高 将主视图改为全剖视图。 company logo 知识拓展 金属材料（已有规 定剖面符号者除外） 非金属材料（已有规 定剖面符号者除外） 木材 纵剖面 横剖面 玻璃及供观察用的 其他透明材料 线圈绕阻元件 转子、电枢、 变压器和电抗 器等的叠钢片 型砂、填沙、 砂轮、陶瓷及 硬质合金刀片、 粉末冶金等 液体 木质胶合 板（不分 层数） 砖 混凝土 钢筋混凝土 基础周围的

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