绿色幼儿园申报材料

1、绿色幼儿园申报材料近年来，在创建绿色幼儿园的过程中，我园以为了一切孩子的终身发展和幸福奠基，帮助孩子全面成长，给孩子一个最好的开端为办 园宗旨，抓实环保教育，充分利用挖掘幼儿园的各种资源，积极实践 着人与自然和谐发展的理念，通过实施绿色教育，我们发现：教师、 幼儿、家长的环保意识有了普遍的提高，行为习惯、情感态度有了明 显的不同，绿色教育取得了明显的成效。主要的做法：（一）、创建绿色幼儿园组织网络、环保小组工作部 署：领导小组（园长、书记） ：启动整个创建活动的全方位工作。副组长（保教主任、总务主任） ：协助组长对全园教职工开展环境 教育的宣传活动，主抓园内环境建设、硬件的修缮工作以及本园的绿

2、 化、清洁、饮食卫生等，担任环境教育理论工作。年级组长、教研组长：协助副组长抓实环保教育工作，组织教师 共同学习环保工作的理论知识，组织教师钻研环保工作的合理开展方 式，组织教师参与环保教育工作的教学研讨工作。组员（全体教师）：共同探索，实施环保教育工作，把环境教育渗 透到各学科和日常生活中去。、领导小组工作的重点：培养教师、幼儿、家长树立环境保护意 识及行为，围绕持续发展狠下功夫，不断把创建活动引向深入，统一 思想认识，形成人人参与环保创建绿色幼儿园活动的良好氛围。二）、搭建绿色教育平台，师幼共同落实环保行动：我园近年来 通过广泛开展活动，创建了水幼网站，实现了家园互通，充分调动广 大家长的

3、支持、参与幼儿园开展环境教育活动的积极性，形成了一个 教师与幼儿、幼儿园与家长、幼儿园与社会三位一体的学习共同体， 为师幼落实环保行动搭建了平台。我们的环保大行动： 、为孩子们创设绿色大环境：我园是个小园， 我们充分地利用园内园外每个角落，以前我园的外墙是一处水泥地， 周围的居民总是在此堆放垃圾废物，今年我们沿着外墙进行了绿化带 的绿化，这样一来，乱扔杂物的家长少了，幼儿园的门口变亮了；在 园内我们设置了小型的绿色植物养殖园地，师幼共建小菜园，每天老 师指导幼儿为班级养殖的植物浇水，记录植物生长的过程，同时在每 一棵树上都有介绍牌，让幼儿和家长认识到树木的名称，形成爱护树 木的意识；生态环境的

4、创设让幼儿在行动中体会到人与大自然息息相 联的关系，成为孩子们认识大自然的直观教具，帮助幼儿萌发了爱护 环境的感情。、为孩子们创设绿色角落：我们让班级每一个墙角、每一块墙壁 都变成了一个教育阵地，幼儿园的每个活动室外、楼梯间、走廊都加 以利用，设计了各主题教育的宣传画等让幼儿在欣赏的过程中受到潜 移默化的熏陶和启迪，起到润物细无声的作用；利用橱窗、张贴标语 等文字环境，通过园内广播、播放歌曲等等为幼儿环境知识或信息刺 激的机会和条件，提高幼儿无意学习的能力，与周围的环境构成了一 个立体空间的教育网。如：幼儿园大门口设置了孩子们用各种材料进行环境美化、绿化 的活动喷绘；在艺术走廊里设置了我爱家园

5、的组画；各班以环保为主 题的墙画，形象生动具体，使幼儿在潜移默化中增强了环保意识。、为孩子们创设绿色生活：环保意识和环保行为的养成不是一天 就能养成的，我们把环保教育渗透在日常的教育工作中，在教育中， 我们把萌发幼儿环保意识、懂得自觉保护环境、形成正确的环境道德 观念、养成爱护环境的良好习惯作为幼儿的绿色教育重点，关注孩子 的每一天、每一刻，结合幼儿年龄特点，结合幼儿园指导纲要围 绕环保知识、环保行为习惯、环抱情感态度三方面，把绿色教育内容 渗透在一日生活之中。我们走出课堂的围栏， 结合艺术课题活动， 组织孩子的种植活动、 观察活动、户外教学活动等等，和大自然融合在一起，感受自然美与 和谐。如

6、：我们开辟幼儿园种植角，让大班的孩子在老师的带领下为本 班种植角中的胡萝卜灌溉浇水，幼儿在种植过程中观察，用绘画形式 记录生长发育情况；冬季，我们会教育幼儿要节约使用水电，结合本 地气候特点，带领孩子们进行雪的游戏，教师与孩子一起堆雪人、打 雪仗、扫雪；结合区域活动，引导幼儿做一些种子发芽的小试验；让 教育回归真实的生活，让幼儿回归自然的环境，为幼儿获得对世界的 感性认识。通过主题活动，初步培养了孩子的环保意识部分教师还在带领孩子开展读报活动，利用各种报导，引导孩子 了解各种环保知识：空气为什么会污染、河里的水为什么会发臭、树 上怎么有那么多的白蚁等等。在认识汽车的教学活动中，不失时机的告诉孩

7、子汽车的尾气会污 染环境；在音乐游戏捕鱼中，添加捕大鱼，放小鱼的情节。在老师的带领下，小班的孩子用饮料盒制作纸娃娃；带上用大纸 袋制作的蝴蝶翅膀随着音乐舞蹈； 大班的孩子用报纸裁剪独特的时装； 用废旧光盘制作动物头像。种种生动形象、活泼有趣的教学活动，大大激发了孩子丰富的想 像力和动手能力，孩子们体验到创造的乐趣和习惯，逐步养成了初步 的环保意识。又如：我们有专职的保健医， 为孩子设置健康有营养的绿色食品， 每周的食谱展示，天天吸引着家长观看， 定期发放各种膳食调查问卷， 有效提高幼儿的膳食质量，每天进餐前，老师用生动、有趣的介绍来 激起孩子的食欲， 激发进食的兴趣，开展吃的学问多等多种主题活

8、动， 带领孩子一起包汤圆、尝月饼，在吃的过程中培养孩子良好的进餐习 惯和进餐礼仪，组织孩子观看厨房伯伯阿姨辛苦的劳动。通过组织这些活动，培养了幼儿从小爱劳动、珍惜粮食的情感。 带领幼儿环保大行动： 、变废为宝，美化环境：我们积极利用家长 资源，共同收集安全无公害的废旧材料来把废变宝：布片、海绵、各 种饮料瓶、果冻壳、纸杯子、塑料杯子、纸盒、报纸等等，一起巧手打扮变成了漂亮的小纸鹤、飞盘、飞镖、玩具娃娃、可爱的小动物等等，又如：大班的老师指导孩子们用泥做成各种形式各异的蛋糕，用 各种废旧物品创建了一座绿色家园，用泡沫制作的电视机，小、中班 孩子用易拉罐做成早操的器械等等，孩子们手巧了，心灵了，幼儿园 更美了，通过这些活动， 幼儿环保的认知、 情感、意识都得到了熏陶、环保标识设计，增强意识为了增强孩子们的环保意识，我们组 织幼儿结合奥运开展了标识设计大赛的活动，即通过标识活动设计大 赛培养幼儿讲文明树新风的好习惯。活动中幼儿及家长投稿积极踊跃，许多幼儿设计的节约用水、节 约用电、不乱倒垃圾等作品扣题紧密、形象生动、简洁明了，十分童 趣化。我们将所有参赛幼儿的作品分别评出金