教学设计《纸船和风筝》教学过程小学语文二年级上册课件PPT模板

1、汇报人：XX 纸船和风筝 1、认识个生字，会写个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中体会小松 鼠和小熊的友谊。 3、引导学生在阅读中对怎样交朋友和维护友谊，有一定 的感受。 教 学 目 标 纸船和风筝 课 文 内 容 松 鼠 和 小 熊 住 在 一 座 山 上 。 松 鼠 住 在 山 顶 ， 小 熊 住 在 山 脚 。 山 上 的 小 溪 往 下 流 ， 正 好 从 小 熊 的 家 门 口 流 过 。 松 鼠 折 了 一 只 纸 船 ， 放 在 小 溪 里 。 纸 船 漂 呀 漂 ， 漂 到 小 熊 的 家 门 口 。 小 熊 拿 起 纸 船 一 看 ， 乐 坏 了 。 纸 船

2、里 放 着 一 个 小 松 果 ， 松 果 上 挂 着 一 张 纸 条 ， 上 面 写 着 ： “ 祝 你 快 乐 ！ ” 小 熊 也 想 折 一 只 纸 船 送 给 松 鼠 ， 可 是 纸 船 不 能 漂 到 山 上 去 。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着 一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！” 纸船和风筝让他们俩成了好朋友。 可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上 再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸 船了。 课 文 内 容 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好 意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他

3、也不 好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 过 了 几 天 ， 松 鼠 再 也 受 不 了 啦 。 他 在 一 只 折 好 的 纸 船 上 写 了 一 句 话 ： “ 如 果 你 愿 意 和 好 ， 就 放 一 只 风 筝 吧 ！ ” 他 把 这 只 纸 船 放 进 了 小 溪 。 傍 晚 ， 松 鼠 看 见 一 只 美 丽 的 风 筝 朝 他 飞 来 ， 高 兴 得 哭 了 。 他 连 忙 爬 上 屋 顶 ， 取 下 纸 船 ， 把 一 只 只 纸 船 放 到 小 溪 里 。 课 文 内 容 纸船和风筝 纸 船 和 风 筝 是 小 朋 友 都 喜 欢 的 东 西 ， 文 章 究 竟 讲

4、 了 什 么 呢 ？ 打 开 语 文 书 , 借 助 枫 叶 中 的 注 音 ， 自 由 读 课 文 ， 读 准 字 音 ， 读 通 句 子 ， 边 读 边 画 出 本 课 不 认 识 的 字 ， 想 办 法 认 识 它 。 请 小 老 师 每 人 带 读 一 个 词 ， 遇 到 难 读 的 字 提 醒 小 朋 友 注 意 。 （ 扎 ： 翘 舌 幸 ： 后 鼻 音 ） 男 女 生 比 赛 ， 看 谁 读 得 最 棒 ！ 小组讨论 课 文 教 案 hui zh zhu mi 抓莓扎坏 课 文 教 案 xng f cho shu 吵受福幸 课 文 教 案 好坏 松果 抓住 草 莓 幸福 吵架 受

5、不了 生 字 会 读 了 ， 那 词 语 你 们 也 敢 读 吗 ？ （ 1 ） 咱 们 来 开 火 车 读 词 语 吧 ！ 课 文 教 案 通 过 自 己 读 课 文 和 听 这 几 位 同 学 读 课 文 ， 让 学 生 了 解 本 课 讲 了 一 个 什 么 故 事 ？ 故 事 中 的 主 人 公 是 谁 ？ 他 们 住 在 哪 里 ？ 请 同 学 们 小 声 读 一 读 课 文 第 、 自 然 段 ， 看 看 他 两 之 间 发 生 了 什 么 ？ （ 学 生 ： 小 松 鼠 折 了 一 只 纸 船 送 给 了 小 熊 。 ） 请 问 不 带 “ 漂 呀 漂 ” 的 句 子 和 带 有

6、 “ 漂 呀 漂 ” 的 句 子 ， 你 们 读 一 读 比 较 一 下 看 有 什 么 不 同 ？ 课 文 教 案 小 船 带 着 礼 物 和 祝 福 漂 到 了 小 熊 的 家 门 口 ， 快 看 小 熊 是 什 么 样 的 ！ 读 第 3 自 然 段 谁 能 说 说 小 熊 为 什 么 乐 坏 了 ？ 过 了 几 天 ， 又 怎 么 样 了 呢 ？ 读 读 课 文 最 后 的 两 个 自 然 段 。 要 读 出 自 己 的 感 悟 ！ （ 请 一 名 学 生 读 松 鼠 写 在 纸 条 上 的 话 。 ） 小 松 鼠 写 的 纸 条 得 到 了 回 报 吗 ？ 一 起 读 课 文 最 后 一 个 自 然 段 。 课 文 教 案 纸船和风筝 想 象 当 小 熊 看 到 一 只 只 纸 船 向 他