家长如何管理孩子的学习

1、共享知识分享快乐家长如何管理学生的学习作为一名教育工作者，同时作为一名家长，我觉得家庭 教育起着不可估量的作用。然而，教育孩子却是一件苦恼的 事，我们费尽心思，尽量满足孩子的各种需求，为的就是孩 子能好好学习，成为有用之才，然而结果却往往事与愿违。 也许，以过去获得的知识和经验教育今天的孩子，期望他们 在未来的世界中获得成功，是教育中的永恒矛盾。所以，家 长必须以正确的观念和方法教育现代的孩子。一、持之以恒一一培养孩子良好的学习习惯俗话说：“积千累万，不如形成一个好习惯。”对家长来说，对孩子学习习惯的培养，其最重要的途径应该是在 孩子完成作业的同时培养其良好的学习习惯。1、准时准地完成作业。孩

2、子回到家的第一件事完成当天的家庭作业，切不可因 为一般的原因而改变它，应该让孩子感到完成作业是自己的 责任和使命。做作业的地方应相对固定，经常变动地方不利 于孩子安下心来尽快进入学习状态。2、改掉粗心的毛病粗心是孩子比较普遍的毛病。为了正面防止，需注意让孩子少用橡皮擦，更不能有撕本子的习惯。做作业时，不能 因为在家里就随随便便，做做停停，要像上课一样严格。完 成作业要一气呵成。3、学会整理自己的东西 。在家做完作业后，要让孩子整理好课本，不能让孩子习 惯于皱巴巴的课本。在学会整理自己的学习用具的基础上， 还应让孩子学习收拾整理自己的房间。培养孩子的学习习惯是一个长期的工程。随着孩子年龄 特征的

3、变化、 学习的深入程度， 学习习惯的要求会有所不同， 所以家长应循序渐进、持之以恒的培养孩子良好的学习习 惯。二、随时随地激发孩子的学习兴趣。兴趣是人们探求事物和进行活动的动力。当我们对某件 事感兴趣时，就会观察得仔细、注意力集中、记忆力强、思 维灵活，所以作为家长要培养孩子对学习的兴趣。孩子对自己的有兴趣的事十分用心，这是家长都能观察 到的。比如：爱好画画的孩子不用家长布置任务，自己就画 来画去，不知疲倦。如果稍加赞许和指导，进步就更快了。因此可知，寓教于乐，培养孩子对学习文化知识的兴趣实在 太重要了。在日常生活中，会遇到许多数学、语文知识的应用，比 如买东西找零钱时，就可以锻炼孩子的数学计

4、算能力；讲述 与小朋友玩儿的过程，就在不知不觉中锻炼了语言表达能 力。只要家长用心指导，把生活与学习巧妙结合，随时随地 都可以帮孩子强化学过的知识。寓教于乐，寓教于生活，使 孩子在不知不觉中提高学习的兴趣和对知识的渴求。三、与此俱进充分利用现代教育技术培养孩子的学习。自“烽火连三月，家书抵万金”年代开始，人类对信息 的传递逐渐穿越了邮递、报纸、电台、电视等历程，今天， 互联网已经成为一种新兴的传播媒体，以其广泛性、主动性 和大众传媒占据绝对优势。在电脑普及的今天，学生通过互 联网在校内外学到跨时间、跨空间的书本知识，这不仅提高 了学习效率，还为日后走向社会，适应信息时代打下良好的 基础。因此，

5、懂电脑、用电脑是学生的必要技能，那种谈网 色变、因噎废食的做法显然只是权宜之计，不利于孩子接受 新知识，家长必须切实负起责任来，正确引导，不能一禁了 之，等闲视之。家长要多学习、多实践，成为网络行家。一位先人说： “爱自己的孩子，这是母鸡都会做的事”，但要对孩子真心 实意的负责，必须要费一番心血。北京的一位网虫母亲 曲兰，把一位热衷玩网络游戏的退学中专生教育成亚洲最年 轻的数据库专家，她把孩子的成功归结为利用互联网学习， 发现并挖掘了孩子的创造潜能。她的成功经验用一句话概 括，就是：家庭的网络教育成为青少年发展的重头戏。在国 内学校教育普遍滞后于网络发展的今天，需要家长在子女教 育尤其是网络教

6、育中采取更加积极主动的态度，了解的更 多，做的更多，付出的更多。适时监督，把握质、量、度。孩子的自制力不足，综合 判断能力差，要经常予以正确的引导。家长也要换位思考， 只要孩子上网后养成好的习惯，就不必要当专门的监督者， 要与孩子一起学习，既当导师，又当伙伴，一起交流。四、多方运营开阔孩子的视野，营造学习氛围。1、让孩子到大自然中学习。卡尔威特深有感触地说：只要有心，自然界的一草一木 都可随时成为教育的素材，自然界新诞生的一切都可以成为 孩子认识与注意的对象。世界上再没有比大自然更好的老师 了，它教给人无穷无尽的知识。所以，作为家长，节假日不要总把孩子关在家里，要带他们出去参观、旅游或者会见有

7、 学问的人， 让孩子更多的了解世界， 也便于开阔他们的思路、 陶冶情操，让孩子在大自然中学到更多的知识，得到美的享 受。2、博览群书卡尔威特说：孩子对这个世界上许多事物都充满好奇，只有让他博览群书，使他的好奇心得到满足，同时 增长了见识、开阔了视野。(1) 帮助孩子选择好书。孩子需要那些与他们的年龄、兴趣及能力相适宜的图书，要与他们的知识结构相适应。孩子们喜欢图书题材的丰富多彩。另外我们也可以让 孩子多接触其它方面的读物，如报纸、杂志乃至街头标语、 广告、商品说明等等。(2) 与孩子一起读书。在孩子能独立阅读以后，仍坚持同他一起读书。很多专家建议，同孩子一起读书，至少要坚持到他们小学毕业。大部分孩子在几岁以前，其倾听理解能力要比阅读理解能力强，所以，父母为他们念书比他 们独立阅读更有助于他们理解书的内容。(3) 让孩子带着问题阅读。父母在孩子读书过程 中可先抽出时间， 看看孩子要看的书， 提一些问题写在纸上， 让孩子仔细阅读，然后回答这些问题，这样既让孩子学到了 东西，又培养了孩子的观察力和理解能力。家长是孩子的第一任教