苏教版小学数学六年级下册 第5单元 确定位置确定位置3 PPT课件

1、确定位置3（教材P52） 六年级数学六年级数学下下 新课标新课标 江苏江苏 第第5 5单元单元 小芳看小丽在北偏东50方向， 小丽看小芳在 偏 ( )方向。50 南西 知识点 根据平面图用方向和距离描述简单的行走路线 3 下面是李伟家附近部分街道的平面图。 你能说说李伟从家到大港小学的行走路线吗？ 观察平面图可以发现： 超市在李伟家东面 展览馆和书店在超市的北面 医院在超市的北偏东方向 敬老院在展览馆的东面 大港小学在医院和敬老院的北面，在书店的东面 确定李伟家到大港小学的行走路线： 起 终 先向东走到超市， 走到书店， 左拐经过展览馆 再右拐走到学校。 先向东走到超市， 再向北走到书店， 再

2、向东走到学校。 路线一： 确定李伟家到大港小学的行走路线： 路线二： 起 终 先向东走到超市， 方向走到医院， 再向东北 再向北走到 大港小学。 先向东走到超市， 东方向走到医院， 再向北偏 再向北走 到大港小学。 确定李伟家到大港小学的行走路线： 路线三： 起 终 李伟先向东走到超市, 再向北走到展览馆,再向东走到敬老院, 再向北走到大港小学。 在用方向描述行走路线时,要一段一 段地描述,且把每一段的起点做为观 测点。 物体的位置关系具有相对性,如医院在超市的北偏东60方向;反过来也 可说超市在医院的南偏西60方向。 终 起 你能说说李伟放学回家的行走路线吗？ 终 起 终 起 1.根据平面图

3、用方向和距离描述简单的行走路线时,关键要找准 观测点,每走一处都确定好方向、距离,语言要准确、通顺、连贯。 2.描述简单的行走路线的方法按行走路线确定观测点,行走方向 及路程用“先再再”等词语按先后顺序一段一段地叙述。 2.从绿博园向（ ）偏（ ）（ ）o的方向行（ ）千米到达 （ ），再向（ ）偏（ ）（ ）方向行（ ）千米到达 （ ），最后向（ ）偏（ ）（）的方向行（）千米到 达终点站。 1.旅游1号车从起点站出发，向（ ）行（ ）千米，到达（ ）， 再向（ ）偏（ ）（ ）o方向行（ ）千米到达抗战纪念碑。 . . 起点站起点站 . . . . 40o1.8千米 千米 抗战纪念碑抗战纪

4、念碑 绿博园绿博园 2千米千米 1.6千米千米 1.7千米千米 购物购物 中心中心 1.5千米千米 人民公园人民公园 终点站终点站 2.6千米千米 70o 50o 青水青水 公园公园 下图是某市旅游1号车行驶的路线图。请根据路线填空。 东青水公园 北东401.8 南东601.7 购物中心北东 701.5 人民公园南东502.6 60o. 下面是明明同学每天上学的路线图。 40 45 30 明明家 阳光超市 邮局银行 亚细亚 学校 100m 130m 140m 80m 200m (1)明明上学时从家出发，向（ ）行（ ）米到达阳光超市，再向（ ） 偏（ ）（ ）的方向行（ ）米到达邮局。 (2)

5、由银行向南偏（ ）（ ）的方向行（ ）米到达亚细亚，再向北 偏（ ）（ ）的方向行（ ）米到达学校。 东100北 东40130 东4580 东30200 小猪从家出发，向 偏 ( )的方向走 米到公园。 小猴从家出发，向 偏 ( )的方向走 米到公园。 小鹿从家出发，向 偏 ( )的方向走 米到公园。 75 南东490 80南西550 40北东513 指南针的历史由来与传说 指南针又称罗盘,是一种用于指示方向的工具, 广泛应用于各种方向判读,譬如航海、野外探险、 城市道路地图阅读等领域。 指南针是航海事业上不可缺少的仪器,它两头尖尖的小针哆哆嗦 嗦地晃动着,不管怎样移动,一直指向南北方。顶着小

6、针的一根小立 柱,固定在一个刻度盘上,很快就能辨别出所要知道的方位。 指南针是我国祖先最早发明的。传说,大约在四五千年以前, 黄帝和蚩尤作战,蚩尤会兴风作雾,黄帝尽管武艺高强,由于迷失方向,结果 被蚩尤战败了。黄帝回去后,总结了这次失败的教训,立即组织人精心研 究制作指示方向的工具,很快就造出了指南车。在第二次交战中,蚩尤故 技重施。黄帝看后仰天大笑,命令部下推出指南车。结果,杀死了蚩尤。 从此以后,黄帝的氏族就在黄河流域定居了下来。我们的祖先之所以发 明指南车,是发现了磁石的特性,从而发明了“司南”,这是指南针的雏形。 司南是把磁石磨成长柄的匙子形,放在一个分成24个 方向的铜盘上,匙子底很滑,铜盘又很光,使匙子旋