浙江2020年7月自考幼儿园课程试题及答案解析

1、精品自学考试资料推荐浙江省 2018年 7月高等教育自学考试幼儿园课程试题课程代码： 00394一、单项选择题 ( 在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填 在题干的括号内。每小题 1分，共 20 分)1. 以影响学生的方式为标准可将课程分为()。A. 分科课程和综合课程B. 理想课程和现实课程C. 认知性课程和情意性课程D.显性课程和隐性课程2. 教育的最基本职能是促使年轻一代更好地适应社会，成为合格的社会成员， 这说明在编制幼儿园课程时应考虑到 ()。A. 社会要求B. 学科结构C. 人类知识D. 儿童发展3. 所谓 () ，是以学生的主体性活动及活动经验为中心组织

2、的课程，它关注的是学生的个性形成和自我实现。A.学问中心课程C.综合课程4.幼儿园课程内容的 (A.顺序性C.整合性B. 经验中心课程D. 活动课程)原则是指组织学习内容的时间次序。B. 连续性D. 科学性5. 幼儿园课程要把各种教育因素有机地组织起来，使它们相互支持、相互强化，只有按这样的原则组织起来的整体优化的课程结构，才能转化为幼儿完整、系统的学习经验，以达到 促进其身心全面发展的目的，这说明在组织幼儿园课程时应遵循 ()。A. 整体性原则 B. 生活化原则C. 主体性原则 D. 科学性原则6. ( )主要是借助语言讲解来进行的，所以运用时应特别注意直观性原则。A. 间接教学B. 直接教

3、学C. 分组教学D. 个别教学7. 科学的课程评价标准的 ()特征要求评价切实可行，投入的人力物力适宜有效。A. 准确性B.有用性C.合法性D.可行性8.课程设计中的目标模式的四个基本步骤依次是()。A.确定目标组织与实施选择内容评价B.确定目标选择内容组织与实施评价C.选择内容确定目标组织与实施评价D.组织实施选择内容确定目标评价9. ()指的是 2 岁左右的儿童对物体摆放的空间位置或生活起居习惯的时间顺序的适应性的发展达到了高峰，并延续到 3 岁。A. 语言发展敏感期B.感觉发展敏感期C. 秩序感发展敏感期D. 群性发展敏感期精品自学考试资料推荐10. 蒙台梭利认为美能够唤起幼儿对生活的反

4、应能力，而真正的美是以()为基础的。A. 协调B.简洁C.艺术D.豪华11. 五指活动课程的创始人是 ()。A. 蒙台梭利B. 陈鹤琴C.杜威D. 维果茨基12. 作业教学的任务重在利用幼儿的自发经验，引进 ()，以此为基础帮助幼儿形成系统化知识和认识方式。A. 直接经验B. 间接经验C.学科知识D. 中心概念13. 下列不属于凯米德芙里斯课程设计原则的范畴的是()。A. 能动性原则B. 充实性原则C.结构化原则D. 整体性原则14. ()是瑞吉欧教育方案的灵魂和核心。A. 项目活动B. 弹性计划C.合作教学D. 档案支持15. 幼儿园学科教育目标具有“一般发展”性，要求学科活动要服务于幼儿的

5、“一般发展” 即注重 ()。A. 身体发展B. 基本素质的提高C.掌握学科知识D. 掌握专门的技能16. 考虑到集体教学不容易照顾和满足不同儿童的需要，故在集体教学之外，利用其他儿童 的自由活动时间，在相关的活动区对那些有特殊需要的儿童作必要的辅导，这是把活动区 视为 ()的反映。B.作业教学的延伸D.课堂教学的场所A.分组教学的场所C.自由游戏的场所17. 课程即 ()，这种定义历史最悠久、 影响最深远， 既代表着传统的教育观， 也是以往A.学习科目和教材C.学校组织的学习活动 18.隐性课程概念主要是针对 ( A.“经验说”C.“行动说”学校教育实践的真实反映。B. 儿童在校获得的学习经验

6、D. 教学计划)过于强调学习结果的可控性和可测量性问题而提出的。B. “教材说”D. “目标说”() 关注的焦点是儿童。B.心理组织法19.在幼儿园课程内容的组织方法中，A.论理组织法C.学科组织法D.问题组织法20.HIGH/SCOPE 学前教育方案的最大特点是以 ()为核心，围绕发展所必需的一系列“关键经验”创设学习环境，引发幼儿与环境相互作用的活动，从而支持儿童的学习。A. 直接经验B. 间接经验C. 主动学习D. 关键经验二、多项选择题 ( 在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的 序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题 2分，共 10 分)

7、精品自学考试资料推荐.在课程设计时的核心问题是必须处理好（ ） 的关系。A. 社会要求与个体需要B.教师与学生C. 教与学D.知识价值与人的发展E. 内容与方法）性质。.幼儿身心发展的规律、特点及幼儿教育的性质决定了幼儿园课程具有（A. 基础性B.非义务性C.适宜发展性D.科学性E. 自主性.从学习者参与活动的规模来看，幼儿园教育活动的组织可以分为（）。A. 集体活动B. 小组活动C.个别活动D. 课外活动E. 家庭教育活动.课程设计的目标模式的优点在于 （）。A. 机械性B.条理性C.简易性D.工具化E. 科学性.凯米和德芙里斯从皮亚杰的理论中引出的课程设计原则为（）。B.科学性D.结构性A

8、.能动性C.充实性E. 生活化三、名词解释（每小题 4 分，共 20 分）1. 幼儿园课程目标2. （选择幼儿园课程内容的）发展适宜性原则3. 区域活动4. 间接教学5. “吸收的心智 ”四、简答题（每小题 7 分，共 28分）1. 简述幼儿园课程内容的四个基本组成部分。2. 简述科学的课程评价标准应具备的四大基本特征。3. 简述五指活动课程在实施中的原则或要求。4. 简述单元主题活动的设计流程。五、论述题（ 12 分） 试述主题网的制作步骤并做出“水”的主题网。六、材料分析题（ 10 分） 大中型积木对幼儿认知发展的作用为：认识基本形状；学习分类，排序；形成数概念；感知比例关系；比较大小，多少，长短等；发展空