人琴俱亡测试题及答案

1、人琴俱亡测试题及答案第十三课 人琴俱亡课时速达标 1.解释下列句中加点的字。（1）月余亦卒 （ ）（ 2）便索舆来奔丧 （ ）（ 3）便径入坐灵床 上 （ ）（4）弦既不调 （ ）答案：（1）死 （2）轿子 （3）一直 （4） 协调 2.翻译下列句子。（1）子猷问左右：何以都不闻消息？译文： （_2）因恸绝良久。月余亦卒。译文：答_案：（1）王子猷问手下的人说：为什么总听不到（子敬的）消息？（ 2）于是痛 哭了很久，几乎要昏过去。过了一个多月，（子猷）也死了。3.用给下列句子断句。（1）引 恸 绝 良 久 （2）子 敬 速 好 琴（3）便 径 入 坐 灵 床 上 （4）何 以 都 不 闻 消

2、息答案：（1）因恸绝良久（ 2）子敬 速好琴（ 3）便径入坐 灵床上 （4）何以 都不闻消息 4.填空。文中最能表现子猷与子敬兄弟之情的句子是： 答_案： 掷地云：子敬子敬，人琴俱亡。因恸绝良久。月余亦卒。阅读全文，回答 58 题。5. 下列语句中加点的词解释不正确的一项是 （ ）A王子猷、子 敬俱病笃 病重 B语时了不悲 结束 C因恸绝良久 很 D子敬素好 琴 向来解析选 B。了在句中的意思是完全。6. 翻译下列句子。（1）便索舆来奔丧，都不哭。译文： （_ 2）取子敬琴弹，弦既不调。译文：答_案：（1）（子猷）就要轿子来看望丧事，一路上都没有哭。（2）（子猷）拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音

3、已经不协调了。7. 子猷取子敬琴弹，弦既不调，你认为琴不调原因可能是什么？答： 解_ 析 此题考 查 对 语段的理解分析能力，解答此题可从琴和子猷内心心情两个角度来分 析。答案：一是子敬病了很长时间，琴放置久了。 二是子猷睹琴思人，悲伤过度，不能调琴。8. 人琴俱亡这篇课文描写子猷先是了不悲、都不哭，后又写他恸绝良久，这是不是矛盾？请作分析。解_ 析此题考查对人物内心感情的分析能力，不哭不悲是自己强行抑制自己的悲痛，恸绝良久是抑制 不住的结果。答案：了不悲、都不哭是强抑制住自己的悲痛的结果，而并不是 不悲痛。等到人琴俱亡，就再也抑制不住自己的悲伤心情了，悲痛喷薄而 出，所以恸绝良久。故前后并不

4、矛盾。延伸提能力（一）阅读下面文言文，完成 9 12 题。9. 解释下列加点词的意思。人琴俱亡（1）顾彦先平生好琴 （ ）（2）家人常以琴置灵床上 （ ）（3）不胜其恸 （ ）（ 4）遂不执孝子手而出 （ ）答案：（1）弹琴 （2） 把 （ 3）能承担、能承受。这里是抑制、控制 （4）持、握 10.翻译下面的句子。人琴俱亡（ 1）顾彦先平生好琴，及丧，家人常以琴置灵床上。译文： （_ 2）顾彦先颇复赏此不？译文： 答_案：（1）顾彦先（顾 荣）生前喜欢弹琴，去世后，家人就把琴放在灵床上。（2）顾彦先还能欣赏这些曲子吗？答：解_ 析 此题考 查 学生对语句的理解能力，从文中张季鹰吊丧时的表现中找出相应的语句 即可。答案：不胜其恸因又大恸，遂不执孝子手而出。12.你能体会张季鹰说顾彦先颇复赏此不这句话时的心情吗？说说 你的体会。答： 解_析此题考查对人物内心情感的分析能力，解答此题只要围绕张季鹰的内心 悲痛之情回答即可。答案：悲痛之极，对逝者的哀悼。 表现了张季鹰和顾彦先友谊深厚，知己去世，因恸忘情。（二）阅读下文，完成 1315 题。13.在下面语句中加上一个逗号，将其断开。荀 巨 伯 远 看 友 人 疾 值 胡 贼 攻 郡答案：荀巨伯远看友 人疾，值胡贼攻郡 14.翻译下面句子。吾今死矣，子速去!