幼儿园托班户外游戏

1、幼儿园托班户外游戏 幼儿园中班户外游戏活动：运纸盒幼儿园中班户外游戏活动：运 纸盒 滨州市滨城区杨柳雪教育实验幼儿园 邓立美 设计意 图 纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体，利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒 等这种废弃材料，变废为宝。同时纸盒是一种具有可变性的材料，正因为它有这样的特点，所 以给了幼儿很大的探索、想象空间。在运纸盒的游戏活动中鼓励幼儿亲自尝试，让幼儿体验游戏活动 中的快乐，培养幼儿的合作能力，发展幼儿的创造性增强幼儿的自信 心。活动目标 1.探索纸盒的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作。2. 感受纸盒游戏的快乐。活动准备：纸盒若干 平整的场地、拱形门 绳子 泡沫垫 活 动过程 一、热身活动说儿

2、歌做准备运动。请出你的小头点一点，请出你的小手拍一拍， 请出你的小腰弯一 弯，请出你的小腿蹲一蹲， 请出你的小脚跳一跳，请出你的小手放放 好。二、玩纸盒师讲故事；有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一双漂亮 的鞋子，于是也吵着让妈妈给她买鞋子，妈妈和小蜈蚣来到商店挑选 好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢， 于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家，她想请咱们班的小朋友去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮忙呢？ 1、初步探索纸盒的玩法幼 儿自由分散探索玩纸盒，教师巡视观察。2、引导幼儿互相交流展示纸盒的各种玩法。3、再次探索与同伴合作着玩，再次交流。 师：老师告诉你们哦，两个小朋友、三个小朋友一起

3、 玩会更有趣 呢！（规则意识） 游戏开始； 游戏玩法和规则：小蜈蚣的家在树 林里，要想帮小蜈蚣的忙有很多的困难，我们要钻过山洞（拱形门） ， 跳过小河（绳子），爬过草地（泡沫垫）才能到小蜈蚣的家。教师提问，引导幼儿探索游戏玩法，了解游戏规则。遇到山洞时，怎么过去？（示范提要求不能把山洞碰 倒。） 遇到小河时，怎么过去？怎么跳呢？（要求要跳过去 , 不能掉 到小河里。）（幼儿跳的方式， 可以是分开腿跳， 也可以是双腿一起 跳） 遇 到草地时， 怎么过去？告诉孩子不遵守游戏规则的人 就不能帮小蜈蚣 把鞋子运回家。幼儿分两队，两人一组抬纸盒到达终点，运的纸盒多者为胜。 活动延伸幼儿回家与爸爸妈妈一起

4、玩运纸盒的游戏。（感谢邓立美老师投稿，转载请注明出处： ）幼儿园中班户外游 戏活动：石头人幼儿园中班户外游戏活动：石头人杨柳雪镇教育实验 幼儿园 李爱军 设计意图：中班幼儿非常喜欢跑，跳等，且能自主的 参与到户外游戏中去。并且在跑，调和运动协调方面也有了很大的提高，这节课设计主 要是强化幼儿的快跑，平衡和躲避能力。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的逃避，培养了幼儿的 自我保护的意识和能力。同时也锻炼了幼儿的斗争意识。活动目标 1、培养幼儿的快跑，平衡和动作的灵敏性。2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。 增强了幼儿的自我保护意识和能力。活动准备：石头卡片若干 狼的头饰两个 活动过程：教师

5、带幼 儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。1、游戏导入小朋友，我们都知道大灰狼非常凶狠可怕，如果我们 见到了大灰狼，我们该怎么办？幼儿纷纷说出自己的想法，教师指导 性的说出，藏起来，不让大灰狼看到，并延伸的说，如果我们都变成 了石头人，大灰狼还会吃我们吗？ （幼儿回答，不会 ），因此今天我们就 做一个石头人的游戏好不好？ （幼儿回答，好 ）。2、教师首先说明游戏的规则和过程， 并和一名幼儿一起模拟 （石头 人）的玩法，其他幼儿认真看。请两名幼儿扮演狼， 其他幼儿分散站在场地上， 并于狼拉开距离， 石头卡片也分散的放在场地上。游戏开始，教师发出信号后，幼儿四散跑开，狼在后面追赶，偷 跑的幼儿必须赶紧找到石头， 只要头上顶着石头， 活着用手抓住石头， 或者踩着石头，就变成石头人了，狼就不能再抓他了，如果被狼抓住 了，下次就扮演狼，游戏继续开始。3、幼儿开始游戏游戏将全班幼儿分成两个小组，每个小组安排了 一只狼和 10 多名幼儿。幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始，可适当让幼儿换角色 进行游戏。4、游戏结束师生共同收拾场地，带回教室休息。 活动反思石头人游戏对幼儿来说， 很刺激，是个有点冒险的游戏，