解决实际问题--教学设计

1、解决实际问题 - 教学设计用连乘、连除或乘除混合解决问题”的教学设计教学内容人教版三年级数学下册第四单元教材第 5253 页连乘、连除或 乘除混合解决问题的复习。教学目标1. 通过复习，使学生进一步加深对连乘、 连除或乘除混合应用题 的结构和数量关系的认识， 掌握解题思路， 初步培养学生的分析、 比 较、概括能力。2. 使学生经历解决问题的过程， 通过自己的分析、 思考，寻找一 种或两种解决问题的方法，理解解决问题策略的多样化。3. 让学生在经历解决问题的过程中， 获得经验，感受到数学在日 常生活中的广泛应用， 尝试用数学的方法解决生活中的简单问题， 感 受到数学的应用价值。教学重点能正确分析

2、数量关系， 能用连乘、 连除或乘除混合解决相关的生 活问题。教学难点理解数量关系， 找出解决问题的间接信息， 增强解决问题的策略 意识。教学过程、 揭示课题 今天我们一起来复习解决实际问题。 板书课题：解决问题的复习。二、知识梳理1. 请同学们翻看课本 5253 页，回忆我们学过的几种解决问题 的类型。指名学生汇报，根据学生回答板书。用连乘解决问题解决问题用连除 解决问题乘除混合解决问题2. 回忆解题方法 课件出示：希望小学的教学楼共有 5 层，每层楼有 8 间教室，每 间教室有 36 套桌椅。希望小学一共有多少套桌椅？ 学生齐读问题，独立分析题意，找出数量关系，列式解答。 指名学生汇报。方法

3、一：先求: 一共有多少间教室？85=40（间）再求：一共有多少套桌椅？40 36=1440（套） 数量关系：教室的总间数 每间教室的桌椅套数 =一共的桌椅套数536= 4036= 1440 （套）方法二：先求： 每层有多少套桌椅？36 8=288（套）再求：一共有多少套桌椅？288 5=1440（套） 数量关系：每层的桌椅套数 层数 =一共的桌椅套数3685= 288 5=1440（套）答：希望小学一共有 1440 套桌椅。 问：我们是怎样解决问题的？归纳方法： 弄清已知（条件）和（问题） ； 分析（数量关 系），找出（中间量）。确定先求什么，再求什么； 然后列式计算。三、练习讲评1. 填一填

4、（1）文具店本周一共卖出 6 盒钢笔，每盒钢笔有 24 支，每支钢笔卖9 元钱，文具店本周钢笔一共卖了多少钱？小丽列式 246 9，小丽 先求的是（ ），再求的是（ ）；小刚列式 924 6，小刚先求的是（），再求的是（ ）。2）有 48 朵花，每 4朵花扎一束，每 3 束装一盒。这些花一共可以）盒装（2. 我会选择（1）每盒有 32 颗巧克力糖，每箱有 8 盒，4 箱一共有多少颗糖？下 列列式正确的是（ ）。A. 32 4 B.8 4 C.32 84（2）一幢居民楼有 2 个单元，每个单元有 6 层，这幢楼一共住有 72 户居民，每层住有多少户居民？列式不正确的是（ ）。A.72 26 B.

5、72 （26） C.72 （62）（3）爸爸的书房有 2 个书架，每个书架有 3 层，书架上放有 384 本书。 其中 3842 表示的意义是（）。A. 每层放的书 B. 一共有几层 C. 平均每个书架放的书3. 解决问题（1）豆腐店有 10 袋黄豆，每袋 50 千克。 1 千克黄豆能做 4 千克豆 腐。这些黄豆能做多少千克豆腐？（认真审题，确定先算什么，再算 什么。）（2）库房里有 48 台冰箱，一辆货车一次送 4 台，每天送 2 次。这些 冰箱多少天能够送完？（认真审题，确定先算什么，再算什么。 ）四、回顾小结今天我们复习了什么 ?解决连乘、连除或乘除混合解决问题的方法？ 板书设计用连乘、连除