2021年感统评估表

1、*欧阳光明*创编2021.03.07此评估表是一种正常儿童的行为 评价量表，各位家长可用来测定自己 孩子在各方面的能力水平。欧阳光明(2021.03.07)须辅助才能完成的项目可作为近期的训练目标；不能完成的项目可 作为长期的训练目标。(此表仅供参考)模仿:动作模仿年龄活动目标完成辅助不能0-1岁模仿使用物件做敲击动作，模仿从杯子中取出积木、舶手、 飞吻1-2岁模仿触摸身体的部位模仿拍手动作、挥手、踏脚模仿简单的手部动作正确地模仿使用3种不同的发声器具模仿曆部动作模仿在画纸上涂画2-3秒钟模仿3种日常生活的自理动作能模仿使用5种熟悉的动作能模仿绘画简单的横线、简单的折纸动作、如对折2-3岁模仿

2、简单的动作并以此成为程序的一部分，能作出一些连贯 动作能模仿2个简单的玩胶泥的动作模仿同时触摸身体2个不同部位的动作模仿上、下瓠及舌头活动用乐器或其他物件模仿出相同的 节奏、旋律模仿使用不同用途的物件通过玩洋娃娃，学习模仿一连串简单的动作3-4岁模仿成人把手掌打开及握挙，及模仿把手放在膝上、额上及 伸到背后的姿势模仿用胶泥作出3种简单的模型4-5岁模仿3种动物的动作模仿各种塑像或画像的姿势有次序的模仿2个简单的动作当用勺子敲打盘子时，能随着速度及音量的转变而改变敲打 模式，模仿作出简单的热身运动模仿:声音模仿年龄活动目标完成辅助不能0-1岁能模仿训练员发出一连串的单音节声音，能模仿如咳、卡嗒能

3、联系某声音及某活动，并在期待该活动时发出该声音模仿简单动作所引发的声音1-2岁能模仿3种常见的物品所发岀的声音，模仿哭声、笑声2-3岁模仿5种动物的声音，能模仿说出身体部位的名词3-4岁模仿说岀由3-4个数字组成的字串模仿由6个字组成的短句4岁以 上能模仿使用复句。如：我不知逍他为什么哭知觉:视知觉年龄活动目标完成辅助不能0-1岁从注视眼前近距离物体的能力：手眼协调的能力从玩具被覆盖至揭开时，仍能保持对玩具的兴趣注视别人指着的物体的位置，从追视到辨别，例：注视移动 中的肥皂泡，辨别岀陌生人看着物体掉在地上，注视着它的位置，并拾起它1-2岁在不受其他刺激的混淆下，能从房间内拿取指左的物件能从3个

4、杯子中找岀其中1个所盖着的物品，从注视一追视- -辨别，追视皮球，辨别哭.笑、手势把4块积木女放在指怎的位宜上，把不同的拼板放回洞位内2-3岁配对简单的图形，发展对视觉刺激的能力（专注）（识别）- -专心注视电视把3件物品插入简单的形状盒中，分辨出几何图形及简单图 案3-4岁能模仿训练员排列5块积木将3个不同的图形卡分类（能辨别复杂的几何图形）配对不同大小的形状卡能注视训练员的手，并从他的手中拿拼块配放在拼板的适当 位置上能根拯颜色将8种不同的物件分类将颜色积木跟颜色纸配对4-5岁学习配对图形及轮候参与，能留意藏起来的东西，并找岀来仿砌平而纸模型及明白从左至右的工作程序，辨别复杂图 案、图形.

5、字体5-6岁能配对物件与生字，并能读岀生字知觉:听知觉年龄活动目标完成辅助不能0-1岁当听到声音时便停止正在进行的活动，并转向声音的来源及 走向训练员，发展对声音的操纵力、辨别力（对叫名字有反 映）能联系2种声音和2种动作，并在听到其中任何1种声音 时，预料到其相关的动作，发展对听觉的专注力（听音乐及 语训）2-3岁从不同的发声器具中，配对相同的声音，能辨别别人说话的 语气3-4岁辨别声响的次数并能模仿发岀相同的次数，能辨别疗奏大肌肉:手臂年龄活动目标完成辅助不能0-1岁在身体中线拍手伸手抓握在视平线上的物件1-2岁与别人玩接球游戏不需协助能抓着滚动的球并将它推回去能单脚站立短暂时间，持物件行

6、追一段距离不需协助能对墙推球并能接球不需协助能打开抽屉或柜，自行上楼梯，原地跳2-3岁将大球准确地推出10-20尺外的地方能用脚尖步行，单脚站立5秒，向前跑单脚站立10秒，举手过头接球，抛球，单脚跳，推拉物体向 前进能连续5次成功地把豆袋仍进3尺外的大盒子中能骑三轮 车，踢大皮球4-5岁将中型球掷出，穿过静止的悬挂着的藤圈，能总平衡木，连 跳五次能连续拍球5次而球不弹走，向目标抛掷物体，能爬长梯或 树木5-6岁挥动木棒或球舶敲打1个悬挂在儿童肩膊水平位宜的静止物 品当儿童双脚被提起时，可用双手向前走路，能滑冰、用脚尖 跑，交替单脚跳，骑二轮（辅轮）车大肌肉:腿部年龄活动目标完成辅助不能2-3岁

7、能将球踢给别人能用脚尖站立10次，每次站立3杪钟能跳起并接触悬挂着的物件10次3-4岁能做青蛙跳10次，而没有停止或跌倒大肌肉:身体年龄活动目标完成辅助不能0-1岁转侧身体后用手臂撑地至坐直身体1-2岁踏上或跨过一连串的障碍物能依从一个进程，包括跨过、从下而爬过及饶过一连串简单 的障碍物能从地上拾起物品而不失去平衡能拾起、拿着及堆放4块大积木2步1级上楼梯自行步行20尺向旁边及向后行时仍能保持良好的平衡岁32-岁43-岁54n岁65握 抓 2r完成辅助n岁1AO能内n岁 -2n岁32循状n完成E!岁 -2 1X岁32岁5-4岁 -6 5肌rn-2IXT3LJ装带把nr岁IXO使中n岁 -2 I

8、X岁 -3 2岁4一3岁 -5岁-65n岁32-岁4 一13-岁5-4Cn岁65r完成Sn岁IXO过 对.V 坐 对和 对“ 到 斤岁2一IX“rrCn岁5-4组2 矿 “rL处 何“ 答 个戦 这指 到 听时Cn篇画匚岁 -2卸件n多力 在意 能注n岁3I2-岁43-认知（理解）：分类1-2岁能自行将2组物件分类2-3岁将食物按照（食用）及（饮用）的类别进行分类3-4岁找出2件通常一起使用的物件如牙膏和牙刷、碗和勺按照物件的功能把图片分类 如吃.用、玩混在一起，只 要求找出吃的能将功用上有关的常用物件归成1类 如吃的、玩的4-5岁由4件物件中找出不同类的1件认知（理解）：次序4-5岁能按照日

9、常的活动程序，将3张有关之图片或图书顺序排 列5-6岁按照刚听过的故事内容，顺序排列3张图片认知（表达）：发声0-1岁当看见肥皂泡爆裂时，儿童可以自行发出淸楚的（卜）声能熟习某些特左的子音，并在歌唱时重复这些子音能发出由2个不同的语音组合而成的声音例：wu （呜）.mi （咪）、bu （钵）wa （哗）能重复及适当地使用简单的感叹句，发展儿童对声音及动作间 之关系的理解能说岀及适当地使用简单的词汇（例如：妈妈、饼、狗）1-2岁能自发地发出动物的叫声及周遭物件所发岀的声音跟成人一起唱歌时，能改变自已的声调认知（表达）：词汇1-2岁在适当的时候能自行以手势或语言表示（拜拜）（再见）能以自已的名字来

10、称呼自已不需协助而能正确地使用简单的动词（例：行（走路） 食哩（吃东西）等）能自行说出（要）来表示自已的需要2-3 岁能使用单字表达自已的需要或意欲能从2件物件中，说出所选择的1件的名称在提供物件的情况下，能以（系）是或否,回答XX （物 件的需称）这是不是XX之类的问题能自行说出4种动物的名称在只有视觉提示下，能说出几件熟悉的物件的划称以回答有关 的问题3-4岁能以手势或说话表达大及小以回答有关的问题能使用代名词他来表示图片中的人物能以语言或手势来表示出所喜爱的奖励物的位置（即上而或 下而）4-5岁能说岀3种常见的形状（正方形.圆形及三角形）能简单地回答有关在何时进行某些常见的活动的问题 （

11、即回答说早上、下午或晚上等）能自行由1数至5能说岀4种主要颜色的名称认知（表达）：表达1-2岁无需协助而能称呼各家處成员（例如：母亲、父亲及兄弟姐 妹）2-3 岁能自行说出某物件是应属于哪人的能运用3个词或以上的简单句子（即包括言语及动词的句子） 说出图片的内容3-4 岁能自行在2个选项中选出1个，并以说话表达自己的选择4-5岁能说出家居常见物件的用途5-6岁能正确的回答含有时间词语如今天.昨天h 今日及昨 日、明天的问题能按正确次序说出1星期7天的名称认知（表达）：对话3-4岁能在对话中回答简单的问题及改善儿童的基本社交能力能记着1个简短的讯息（即3词以上的讯息）并把它告诉另一 位成人4-5

12、岁在少量提示下能复述1个最近看过的故事5-6岁在没有提示下能描述图片中4或5个人物自理进食0-1岁能自行用手指捡起食物并送进口里1-2岁能用匙子舀食物而不弄湿能用双手拿着杯子进饮而不弄湿2-3 岁能用叉进食能分辨可吃及不可吃的食物3-4岁能将饮品从水壶倒进杯子中而不弄湿5-6岁能自行弄简单的小吃自理穿衣1-2岁能自行把裤子脱掉2-3岁能自行把外套穿上能自行穿上裤子能扣大钮4-5岁能在早上按停闹钟，并在指定时间内自行穿衣自理梳洗2-3 岁能用毛巾把肥皂泡淸洗3-4 岁能自行刷牙5-6岁能安全地调较冷热水自理如厕2-3 岁能恰当的自行如厕社交:单对单交往0-1岁促进儿童接纳及享受有限的身体接触对善意的身体接触作岀适当的反应能享受1个简单的交往游戏并维持目光接触最少3秒1-2岁能安静地摇木马2-3分钟能用嘴吻成人的脸能与别人来回推动玩具货车2-3 岁能按要求，将废纸放入垃圾箱内懂得躲藏自己及寻找躲藏着的人能与洋娃娃进行3-4个步骤的交往活动能与训练员轮流叠积木3-4岁用手偶作简单的交往能进行2分钟简单的假装情节活动在每节课后抹桌子能把物件交给別人及能接受别人给予的物件，并在接过物件后 说多谢