《隋朝的兴衰与唐朝的建立》名师教案1

1、隋朝的兴衰与唐朝的建立名师教案l教材分析【教学目标】知识与能力：掌握隋朝的建立与统一；掌握大运河的开通及意义；掌握科举制的创立过程和影 响；从隋朝灭亡的原因中得到启示。过程与方法：讲述课文知识，让学生了解隋朝建立的基本概况；仔细地讲解大运河的基础知识， 要求学生会识图看图；探讨隋朝的灭亡，培养学生从历史教训中得出正确的历史 启示的能力。情感态度与价值观：隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智 慧。通过这种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情愫。【重点难点】教学重点：大运河的开通；科举制的兴起及影响。教学难点：通过学习探讨从隋朝灭亡中得到的正确启示。l教

2、学过程一、导入新课（多媒体展示隋炀帝下江南）同学们，我们一起来看一下课本上导入框中的 这个故事：相传，隋朝时扬州出现了一种绮丽的花，名叫琼花。隋炀帝知道后， 急切地要到扬州去观赏。长安、洛阳到扬州路途遥远，那时陆路交通很不方便， 他就发动数百万民工开通了一条大运河。隋炀帝乘着龙舟从洛阳直通扬州。龙舟 有四层楼高，一百多个房间，还有宽敞的大殿。但到扬州后，他并没有看到琼花。1 / 5通人性的琼花讨厌这个暴虐的君主，自行败落了，不让他看。隋炀帝大失所望。 那么，隋炀帝专门为看琼花开通大运河可信不可信？但大运河又确实是在隋炀帝 时开凿成功的，隋朝为什么能够完成这样大的工程？今天我们就来学习隋朝的历

3、史。二、新课讲授目标导学一：隋统一全国隋朝的建立1 （多媒体出示问题：隋朝建立的基本情况）教师讲述：隋朝建立和重新统一？ （581 年，杨坚建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。589 年，隋文帝灭 掉陈朝，统一全国。）2 （多媒体展示隋炀帝的画像，出示问题：隋文帝的创举）读教材，说说隋文帝 采取了那些措施以巩固统治（1） 经济：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度。（2） 政治：加强中央集权，提高行政效率。（3） 影响：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度 增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。科举制的创立1（多媒体展示以下两则材料）史料解读材料一：魏晋的九

4、品中正制九品中正制是魏晋南北朝时期一种重要的官吏选 拔制度，又名九品官人法。先在各郡设置中正，稍后又在各州设置大中正。中正的职权主要是评议人物，其 标准有三：家世道德才能。中正根据家世、才德的评论，对人物作出高下的2 / 5品定，称为“品”。品共分为九等，即上上上中上下中上中中中下 下上下中下下 。但由于魏晋时充当中正者一般是二品，二品又有参预中正 推举之权，而获得二品者几乎全部是门阀世族，故门阀世族就完全把持了官吏选 拔之权。于是在中正品第过程中，才德标准逐渐被忽视，家世则越来越重要，甚 至成为唯一的标准，到西晋时终于形成了“上品无寒门，下品无势族”的局面。 材料二：隋唐时期，是中国封建社会

5、重新走向统一和空前繁荣昌盛的时期。从统 治阶级内部的关系来看，中小地主的经济实力不断加强，他们积极要求参政，希 冀通过某种形式改变政治地位不高的现状。魏晋南北朝以来形成的士族豪门的经 济实力和政治地位有明显的减弱和下降。在社会政治、经济生活中逐渐失去了原 有的垄断地位。统一的中央集权官僚体制的确立又急需要一大批高素质的官吏充 实到政府各级行政机构中去，从而使政令畅通，官僚机构得以正常运转，实现进 一步遏制地方割据势力，加强皇权，巩固中央集权的目的。在这种情况下，九品 中正制已经不能满足需要。因为它不利于皇权加强和中央集权，又不利于笼络和 控制中小地主阶级知识分子。在这种情况下，科举制应运而生。

6、2（多媒体出示问题：科举制产生前，古代中国的举人制度）根据材料一讨论科 举制产生前的举人制度及其影响答案提示：（1）权贵子弟无论优劣，都有机会做官。出身低微、有真才实学的人, 却不能到中央和地方担任高 官,老百姓更没有机会做官。（2）这种制度选拔上来的人没有才能,不利于国家的长治久安。3（多媒体出示问题：科举制出现的原因）学生分组讨论科举制出现的原因是什 么？答案提示：（1）中小地主的经济实力不断加强，他们积极要求参政，希冀通过某 种形式改变政治地位不高的现状。（2）魏晋南北朝以来形成的士族豪门的经济实 力和政治地位有明显的减弱和下降。（3）统一的隋朝，需要加强皇权，巩固中央 集权的目的。4（

7、多媒体出示问题：科举制创立的基本情况）回归课本知识：科举制创立的基 本情况。答案提示：隋文帝即位后，初步建立起通过考试选拔人才的制度。隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。3 / 55（多媒体出示问题：科举制创立的影响）总结历史认识：科举制创立的影响。 答案提示：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选 官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时 也推动了教育的发展。科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了 1300 多年。目标导学二 大运河的开凿（1） 目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治（2） 基本概况：从 605 年起

8、，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。1图片展示（多媒体展示大运河的示意图）2提出问题：大家仔细看图，说说大运河的最北端是哪一座城镇？大运河的中 心那里？最南端是哪座城镇？师生一起回答：涿郡，洛阳，余杭。3继续提出问题：大家可以依次说出大运河的四段河流的名称吗？师生一起回答：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。4继续提出问题：联系所学，说说大运河联通了哪几大流域？师生一起回答：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。5继续提出问题：大运河的修筑产生了怎样的影响？师生一起回答：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。 目标导学三 隋唐更迭4 / 51提出问题：隋朝灭亡的原因？学生看完教材 p4 回答。2

9、（多媒体出示问题：唐朝建立的基本概况）教师讲述：唐朝建立的基本情况是 怎样的？（618 年，李渊推翻隋朝，在长安称帝，建立唐朝，他就是唐高祖。） 三、课堂总结隋朝是一个短暂而辉煌的朝代，一统中华。开凿大运河，成为中国南北交通 的大动脉，促进了南北经济文化的交流和发展，维护和加强国家政治的统一，都 有重要的作用。大运河是隋代劳动人民对中国历史的伟大贡献。本课还学了科举 制这一专题，它从隋朝创立，唐朝完善，明清衰落，到 1905 年废除，共 1300 多年的历史。隋唐的科举制是今天考试制度的起源，它的创立目的是为了选官。 今天的考试，有的仍是为了选官，比如“公务员考试”；有的是为了选拔人才， 如“高考”、“中考”；更主要的是演化成为一种评价我们知识能力态度的手段， 时时刻刻在发挥作用。ll板书设计教学反思通过课堂归纳总结，从隋朝的兴亡中得出作为统治者应该如何施政和做