纳税教学案例

1、第九课时 纳 税教学内容： 教材P9899例5及练习二十三的第4、5题教学理念：新课程呼唤新的课堂教学，要求人人学有价值的数学，人人学有用的数学。数学来源于生活，同时又服务于生活。为使学生能真正体会到这句话，增强他们学习数学的兴趣，应该挖掘他们身边的数学资源进行教学，让学生在很自然的情境中去触摸数学，在不知不觉中掌握数学知识。教学目标：1.初步了解税收的作用，理解应纳税额、税率的含义，了解常见税种。2.能运用百分数的知识正确计算应纳税额。3.增强大家的法制意识，使大家知道每个公民都有依法纳税的义务。教学重难点：理解纳税的意义和应纳税额的正确计算。难点：理解税种。教具准备：学生课前去进行各种税种

2、的调查，初步了解它们的含义，将有关数据和表格制成课件教学过程：一、创设情境,提出学习目标.1、学习目标，揭示课题。2、展试各种图片，了解纳税的意义及重要性：“纳税是每个集体和个人应尽的义务纳税光荣”。二、讲授新课1、出示资料，先让学生自己学习。2、指名学生回答并板书：(1)、理解纳税、应纳税额、税率的含义在生活中，你们知道有关纳税方面的哪些知识?学生展示：纳税就是国家根据各种税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人税款的一部分缴纳给国家。请同学们思考以下几个问题：谁向谁缴税?是把所有的收入都交给国家吗?每个集体和个人纳税的比率都相同吗?师：“一定的比率”就是下面我们讲到的税率。学生继续展示：

3、缴纳的税款就是应纳税额。师：应纳税额就是上面所说收入的一部分。学生继续展示：应纳税额与各种收入的比率叫税率。师：“各种收入”包括哪些收入?生：包括销售额、营业额、应纳税所得额师：谁来说一说什么是应纳税所得额?(学生可能答不出。)3、了解四种纳税项目的具体内容。(学生学习交流。)4、根据你现有的知识经验，你能说出怎样计算税率吗?(板书：税率=应纳税额各税收入100。)税率是不同的。像增值税率有17、13、6，企业所得税为33，利息税为5由于税种不同，所以应纳税额计算时所用的税率也就不同。你们知道有哪些税种吗?5、通过刚才的小组学习，同学们已经掌握了一些有关纳税方面的知识，想不想知道税率是怎样计算

4、的?出示例5：一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税款多少万元?(1)指名板演：30005=150(万元)。(2)提问：30和5各表示什么?为什么用乘法计算。三、拓展延伸1、完成练习二十三第4题。2、陆怡的爸爸交来了11月份的税款4万元，如果按营业额的5缴纳营业税，请你帮他算一算11月份的营业额为多少万元?、指名板演：45=80(万元)。、提出：你是怎么想到这样计算的? 如果按5缴纳税款，请你帮老师算一算，每个月老师要缴多少个人所得税? (2180-2000)5=9(元)。2评讲。请说说你的爸爸和妈妈每月工资是多少?请判断一下哪些同学的爸爸和妈妈要缴纳个人所得税?你愿意帮助爸爸和妈妈算一算每月应缴纳多少个人所得税吗?四、归纳总结师：这节课，我们学习了什么内容?你掌握了哪些知识?板书：纳 税例5、一家饭店十月份的营业额约是30万