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文档简介
1、孩子的记忆力差怎么办孩子的记忆力差怎么办重复记忆法 通过反复阅读来巩固记忆，这种方法适用于年幼的宝宝， 他们本来就喜欢重复，同一个故事可以百听不厌。让宝宝背 后，要及时提问。联想记忆法最简单的联想，如 1=筷子， 2=鸭子， 7=拐杖，以此加强 宝宝的联想，易于记忆，避免枯燥。直观形象记忆法 利用直观教具，帮助宝宝记忆。有的宝宝背电视里的广 告词，惟妙惟肖，直接达到记忆的目的。归类记忆法只有把知识归类。才能最大限度地储存起来。用归纳法 教育宝宝识字效果最好。如青、清、请、情等有一边是相同 的字，发音也接近，宝宝很容易记。歌诀记忆法 一边有节奏而且押韵的作品，便于记忆，很多儿歌容易 上口，对于开
2、拓知识面，开发宝宝智力大有好处。利用感官参与记忆法利用耳、 眼、口、手来参加记忆活动。 能提高记忆效果。 孩子记忆力的特点以无意记忆为主，形象记忆占主导地位。6 岁前的孩子对鲜明、生动、有趣的事物非常感兴趣， 重复多次后，往往能够不费力的记住相关事物。像“幼儿 园”、“汽车”、“飞机”、“火车”等都是具体形象的概 念，孩子对这些具体形象记忆深刻，但要将这些具体形象与 它的概念联系起来，还需要一个反复强化的过程。以机械记忆为主，不善于理解记忆。孩子的大脑就像一架照相机，可以不假思索的拍摄下周 围的一切。即便对所要记忆的内容根本不理解，但在爸妈的 反复教导下，仍然能够将很多东西保留在记忆深处。比如
3、， 孩子不理解唐诗、英语单词等，但仍能背诵很多唐诗、英语 单词。机械记忆有利于帮助孩子掌握更多的知识，在此基础 上学会理解记忆。记忆活动容易受情境或情绪影响。孩子的自我控制能力比较差，记忆活动很容易受情绪的 影响而出现差异。 心情愉快时， 记忆效果良好 ; 心情沮丧时， 则有可能什么都记不住。一些伴随动作或给孩子较强情绪体 验的内容可以强化他们的记忆，使记忆的效果更好。记忆精确性差，且很容易遗忘。孩子的记忆特点是很容易遗忘，尤其 3 岁前的宝宝，因 此一般人记不住 3 岁以前的事情，心理学称之为“人类幼年 健忘”。这个年龄段的宝宝回忆的精确性较差，往往是片段 的、不完整的回忆，常常会出现丢失细节、颠倒时空或将人 物事件与时空随意组合等情况。记忆内容在头脑中保留时间较短。当孩子见过的事物不在眼前时， 1 岁以内的宝宝根本回 忆不起来 ;2 岁左右的宝宝可以回忆几天以前的事 ;3 岁左右 的宝宝可以回忆几个星期以前的事。记忆带有很大的随意性。3 岁以内的宝宝记忆没有目的性，凡是感兴趣的、印象 鲜明的事物都能记住。因此，父母如果不记得把某个东西
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