适岗期教师三年岗位成长培训与考核方案

1、安海教委办适岗期教师三年岗位成长培训与考核 实施方案各小学、幼儿园：近两年我镇小学、幼儿园共分配 89 名公办新教师，新聘 100多名过渡合同管理教师，共占全镇教师总人数的 23.3 %。为做好适岗期教师的培养工作，不断提高适岗期教师队伍的整体素质，加快适岗期教师的专业成长，结合我镇推进“真教育 见行动”活动，特制订此方案，今后三年内适岗期教师的培训与考核依此方案进行。 一、指导思想根据晋江市教育局和晋江市教师进修学校关于加强适岗期教师培训工作的意见 ( 试行 ) 文件精神 ,以提升专业水平为目标，以树立正确的教育价值观（包括师德观、教育观、教师观、学生观、人才观）为导向，以落实课堂教学的基本

2、规范为重心，以备课与上课为抓手，以考核与赛课为推进手段；以校本研修为实践引领的主平台，以日常课堂为自主研修的主阵地，全面激发教师的积极性和主动性，拓展教师的发展空间，为安海教育的可持续发展奠定基础。 二、具体安排1定研修内容以实践为根本，校本研修为主阵地，扎实基 本功。教学实践是培训根本。新教师刚走出校门，接受了大量的理论学习，欠缺的是实践。因此培训重点是课堂实践，实践又以校本岗位培训为主平台，镇级培训重在引领提升，各教学点、学校及导师要适时引领，多方形成合力，各校（园）要为这些老师搭建“师徒结对”平台，将此纳入学校工作，促使新教师尽快将理论融入日常教学 实践，让理论在实践中焕发生命力。项目内

3、容备课上课听课、要 求规范撰写教案，每月由导师鉴定合格。每月接受导师听课 12 节，每学期 6 节以上，由导师鉴定 评价。每学期磨课 2 节（其中一节为校级或校级以上公开课）， 一课至少三稿，并有修改建议。1.每月听导师的课 12 节（听课由导师鉴定评价），镇级课 堂教学展示活动新教师要分学科集中听课，每学期至少听课 20 节（含录像课），听课有记录，并有适当的反思。教 评课育2.每学期在校（园）级或教研组评课中主题发言 1 次，并有 发言稿。教学常规作业布置及批改试卷班级管理粉笔字、硬1.规范设置作业项目，要严格按照“四精四必（”“四精”即“精选、 精讲、精练、精批”，“四必”为“有发必收，

4、有收必改，有改必 评，有评必纠），由导师定时、不定时指导鉴定评价。 2.每月接受学校抽检 1 次或以上。每学期必须编制有代表性的试卷一份，学校教导处(或教研 组)对试卷作出恰当的评价。1. 按照省厅教学常规管理的要求和学校的制度规定，积极向 导师、同行学习班级管理内容及工作规范，做到不乱班， 师生关系融洽，班风学风良好，由导师鉴定评价；1. 聆听优秀班主任经验介绍，观看班主任工作专题光盘，阅 读班主任工作书籍等，提高新教师的组织能力、管理能力和 协调能力。2. 每学期在校级（教研组）讲述一个班级管理的教育故事。 1.按照省厅教学常规管理的要求规范教师书写，加强日常自 我练习，参加镇级书写考核合

5、格。基本笔字 2. 每月上交毛笔、钢笔书法作品、板书照片一张各一件，学 校存档。能力科研论文名著研读每学期完成科研论文（第一年可以写教育教学经验总结）一 篇，要求字数在 2500 字以上，学校教科研部门对论文作出 评价。1. 建议阅读：苏霍姆林斯基论教育帕夫雷什中学陶 行知选集（节选）给教师的建议，做 3000 字以上读 书笔记或撰写心得及适当批注。1. 每学期作 1 次校级或以上读书心得交流。备注：以上过程性评价材料，学校要进行存档记录。2定考核序列考核为基点，比赛为推手，坚持循序渐进。为尽快规范新教师的教学常规，将考核与比赛有机融合。以考核 为基点，为其把好见习关、成长关；以比赛为推手，促

6、使一批优秀 教师脱颖而出。在考核基础上选拔出较优秀者，开展三年内各项技 能大比武的评比，以及“教学新星大赛”活动，为其搭建展示平台，促 使尽快成长。第一年新教师培训与考核内容安排项目月份安排要求9 月份1.制定个人三年成长规划、学习计划。培训与考核2.新教师业务培训会暨撰写培训心得体会评比。10 月份 1.新教师素质课了解。11 月份 1.各学科教研组解读学科课程标准。2. 参与学校（教研组）解读纲要指南。3. 新教师试点教学展示暨撰写教学设计培训 。12 月份 1.组织学科课程标准统一测试（幼师学习指南测试）。3 月份4 月份5 月份6 月份现场撰写教学设计评比。上一节校（园）内汇报课。教学

7、点举行三笔字过关赛。“小荷论坛”主题征文暨“小荷论坛”现场交流会。第二年新教师培训与考核内容安排项目月份安排要求培训与考核9 月份 1. 指导教师落实“个人五年专业成长规划”中期达成情 况。2. 任教学科课程标准统一测试、补考。3. 面向学校老师结合课例讲解课标学习心得。10 月份 “说课”培训，具有教育科研能力和课程开发能力。11 月份 命制一份符合课程标准的期中试卷（幼儿园为活动方案设 计）。12 月份 说课比赛。3 月份 在导师引领下，着手研究一个个人小（微）课题。4 月份 1.上一节校内汇报课，至少磨课两次，呈现两份修改的教学 设计稿。2. 接受镇级三笔抽测，不合格者每年均应参加镇级抽

8、测直 至合格。5 月份 1.在校（园）级或教研组讲述一个教育故事。2.镇级粉笔字过关赛。6 月份 “小荷论坛”主题征文暨“小荷论坛”现场交流会。第三年新教师培训与考核内容安排项目月份安排要求责 职 级 镇培训与考核9 月份 1.以教学点为单位举行结合课例讲解课标学习心得。2. 小（微）课题研究。10 月份 参加听评课培训。11 月份 1.教学点举行“教学新星大赛选拔赛”。2.择优参加镇级“教学新星大赛选拔赛”。12 月份 1.命制一份符合课程标准的期末试卷（幼儿园为活动方案设 计）2. 参加听评课比赛。3 月份 选拔优秀教师面向全镇结合课例讲解课标学习心得。4 月份 1.举行新教师三年读书汇报

9、活动，择优全镇展示。2.晋江市“教学新星大赛”。5 月份 1.评选优秀小课题。2.接受镇级三笔抽测，不合格者每年均应参加镇级抽测直至 合格。6 月份 1.“小荷论坛”主题征文暨“小荷论坛”现场交流会。2. 命制一份符合课程标准的期末试卷（幼儿园为活动方案设 计）。2. 指导教师落实“个人五年专业成长规划”后期达成情况。3定分层职责唤醒研修意识，多方形成合力，共创研修愿景。明确职责，目的就是多方形成合力，尽快唤醒新教师自身成长的 研修意识。因为专业引领固然重要，更需学员自身研修跟进每 日落实于课堂的反思研修。两者有效结合，才能成就新教师培养愿 景。分级具体职责1.组织高效的培训活动。教学点职责校

10、级职责2. 组织考核与展示活动。3. 关注全体成长，评优激励跟进。1. 配合教委办做好教学能力考核。2. 为镇级比赛活动做好教学点推优工作。1. 制定新教师培训计划，依据三年考核内容帮助新教师形成“三 年成长记录档案袋”。2. 做好师徒结对工作。注重校内有经验教师的帮扶带。重点关注 新教师的课堂常规的落实情况。2. 重点抓新教师听课、评课、磨课活动。3. 注重对三年内新教师针对考核内容进行循序渐进的逐年有序 指导与训练。三、工作要求1. 各校（园）务必认真解读本方案，明确培训目标，注重培训工作的计划性、针对性和实效性，促进教师专业成长。同时，要面向全体教师统筹教师培训培养工作，根据实际组织 2013 年前招聘上 岗的教师参加部分项目的培训和岗位练兵活动。2学校是适岗期教师培训的主阵地，校长是适岗期教师“以校为本”培训的第一责任人，必须安排分管领导负责，把此项工作纳入 学校工作计划切实抓好。3. 共同建立适岗期教师交流平台，加强新教师间、新教师与名优教师间、新教师与教育行政部门、业务部门间的沟通和