关爱留守儿童的“最好方式”

1、最新资料欢迎阅读关爱留守儿童的“最好方式”笔者长期从事小学工作，对小学生有一种天然的亲切感。近十余 年来，由于外出打工的农民日益增多，留守儿童也越来越多。湖南省 衡阳县西渡镇中心小学处于城郊结合部，也因此接收了许多的留守儿 童。我们对于这些留守儿童，要格外多地倾注自己的关心与爱护。在关心与帮助留守儿童的过程中，我发现，留守儿童的情况其实 有很多种： 有的虽然父母都在外面，但有爷爷奶奶带着；有的寄居 在亲戚家里；还有的自己独自在家里，没有任何人照看。从经济方面 和生活自理能力方面来讲，不同的留守儿童又有不一样的情况。有的 留守儿童，虽然留守在家，但经济上不成问题；有的留守儿童不但留 守在家里，而

2、且经济也成问题；有的留守儿童不仅经济有问题，生活 自理上也有问题。有的留守儿童由于性格比较孤僻，非常孤独，缺乏 情感抚慰；有的留守儿童由于有一群朋友可以一起玩耍交流，并不是很孤独，只是缺乏父母的关爱；而有的留守儿童，经常打电话与父母 交流，还有爷爷奶奶或者是外公外婆陪在身边， 所以情感上面问题还 不是很大。但是留守儿童普遍都存在或严重或轻微的心理问题。因此,对于不同的留守儿童，我们的关注情况也应该是不同的， 绝不能一概 而论、一样地对待。也就是说，对于留守儿童而言，我们的关爱，没 有最好的方式，只有更适合的方式。我们应该针对不同情况的留守儿童，采取不同的关爱方式。对于那些有爷爷奶奶照顾的留守儿

3、童， 他们在生活上应该是没有 问题的，但由于父母不在身边，他们可能有一些情感上的问题，缺乏 父母的关爱，因为父母的关爱是爷爷奶奶所代替不了的。 这部分孩子 最容易由于爷爷奶奶的隔代溺爱，导致任性。因此，我们不但要与他 们的爷爷奶奶或者外公外婆经常保持联系，也要注意及时与他们的父 母取得联系。通过短信或者 QQ和微信，我们把孩子在学校的状况， 包括他们的心理状况、情感状况、学习状况等，与他们的父母及时交 流，让父母经常给孩子打打电话、说说家常，进行一些情感沟通，注 意及时发现孩子可能出现的问题。对于那些经济上没有问题，但是父母都不在身边，也没有爷爷奶 奶、外公外婆或是亲戚照顾的留守儿童，我们要承

4、担起他们父母的一 些责任，同时，也要经常保持与他们父母的联系。我们要注意防止这 些孩子随意花钱，大手大脚，尤其是要防止这些孩子把钱花到玩游戏 上去，如去网吧这些娱乐场所。对于这些孩子，我们虽然没有监护人 的职责，但是有监管的责任，我们一定要承担起监护人的一些责任， 尽可能地减轻家长的一些负担，多给他们一些心灵上的慰藉、情感上 的沟通，尽可能地使他们不感到孤独。而对于那些经济上有问题的留守儿童，我们不但要像前面所讲的 那样承担起部分监护人的责任，还要尽可能为他们解决经济上的一些 问题，比如，帮助他们申请国家助学金，帮助他们获得一些经济上的 资助。因为现在有许多公益人士很愿意帮助这样的贫困孩子，而

5、孩子 们自己是没有办法获得这样一些帮助的。 可是我们作为教师就有这样 的机会，我们要担负起资助人和这些受助的孩子的中间人角色。对于那些生活自理能力还比较差的留守儿童， 我们要尽可能地对 他们的生活进行指导，帮助他们提高自己的生活自理能力。 但我们不 能越俎代庖，而应指导他们提高自理能力，或者是让一些年纪大一点 的、自理能力比较强的学生，去帮助这些自理能力比较差的学生，原 则是他们自己的事情要尽可能地让他们自己去做，而不是我们或者是别的孩子去帮他们做。有的留守儿童生活自理能力比较强，但是他们只是外表看起来坚 强，由于父母长期不在身边，他们的内心實际上非常脆弱，容易出现 一些情感问题，或者是心理问题。这个时候，老师的主要责任，就是 对他们进行心理疏导，给他们更多的关爱，谈心沟通，多给他们一些 鼓励。我们可以让孩子用我们的手机与他们的父母通一通电话，或者是视频电话，让他们的父母多给孩子写信。我们还要教孩子体会父母 的艰辛；我们可以用欣赏的语气告诉孩子，他们是多么能干；我们要 勉励孩子坚强起来，坚持做好自己该做和能够做的事情； 我们要告诉 孩子，现在的他们有多么了不起，如果能够坚强面对困难，对于现在 和将来都有重大意义。我们要或帮助、或抚慰、或鼓励、或欣赏，用各种不同的方式去 对待留守儿童，对不同情况的留守儿童用不同的方法。 这样做的前提 是，我们必须充分