位置与方向教案复习过程

1、精品文档位置与方向教学内容： 教科书第 24 例 1、例 2教学目标：1、 结合具体情境，使学生初步认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨 认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、 使学生学会看示意图并会画简单的示意图，明确东西相对，南北相对。知道在地图上 通常是按上北下南、左西右东绘制的。3、 培养学生良好的的观察能力及辨别东西南北四个方位的能力，培养学生的方向感。 教学重点、难点：1、重点：a、使学生认识东西南北四个方向，明确各个方位之间的关系（即：东西相对， 南北相对。）知道在地图上通常是按上北下南、左西右东绘制的；b、学生学会看示意图，并会画简单的示意图。2

2、、难点：a、正确判别东西南北四个方向。b、能够正确看示意图并会画简单的示意图。教学用具： 课件、东南西北大字、小字、太阳图片、苹果图片、盆花、玩具教学过程：一、 谈话导入：师：同学们，来的时候冷不冷啊，天气挺暖和的很适合出去游玩。周末的早上，佳佳和 妈妈来到了动物园玩，看到了大象，猴子。佳佳玩的很高兴，不知不觉中就和妈妈 走散了。你们看。（课件）学生判断到底谁说的对。为什么？师：是那两个小朋友站的方位不同就有了不同的说法。到底在哪个方向呢？你们能不能 用更准确地词表示佳佳的位置呢？生：佳佳在东面，因为早上太阳从东面升起师：他刚才说了一个词表示太阳升起的方向，什么词？师：他是表示方位的词板书课题

3、。看来位置还与方向有一定的关系。今天我们就研究一下位置与方向的问题。 你还知道哪些表示方向的词。二、新知精品文档精品文档生活中的方向。（1）师：你知道什么识别方向的好办法吗？师：具体怎么识别呢？生 1：看太阳。面对 太 阳升 起的 一方 是东 ， 后面 是西 、左 面是 北 、右 而是 南。 师：太阳 从东 方升 起 。从 西方 落下 。咱 们 会识 别东 方、 西方 （贴板书） 生 2：用指南针。指南 针红 色的 指针 指向 北 ，另 一边 指向 南。师：指南针能识别南方（贴板书）咱们 会识 别南 方生 3：看年轮。生 4：看树叶。在深山 中可 以观 察树 叶来 辨 别方 向 ：树 叶稠 的

4、一 面是 南 ，树 叶 稀的 一面 是北 。生 5：看北极星。如果 是晚 上，还 可以 用北 极星 辨别 方向：面向 北极 星，前 面 是北 ，后 面是 南， 左 面是 西， 右面 是东 。 北极 星永 远都 在北 方 。师：北极星能识别北方（贴板书）咱们 会识 别北 方生 6、如果 是在 雪地 还可 以观 察积 雪辨 别 方向 ：积 雪化 得快 的 是南 ，化 得慢 的是 北。师：你是怎么知道这些知识的？生：我们学过一篇课文，要是你在野外迷了路。这篇课文中教给我们很多辨别方向的 办法师：知道知识间的联系，留心看书生：。我们有南路队、北路队我就知道南北了。注意观察生活师：同学们想到的方法真多。

5、我们可以看指南针、看树叶 来识别方向。古代的人 们看司南、罗盘识别方向（ 展 示 资 料 ）。在现代生活中我们还可以看路标、看建筑物也 可以识别方向。通过这些方法，我们都能识别出其中的一个方向，那这几个方向都识别出来有什么好 方法吗？（2）、师：你还记得一年级的时候学过的一首儿歌吗？好像也是说的这几个方向 生：记得。生说一说早上面向太阳，前面是东、后面是西、左面是北、右面是南。 一起读一下。师：太阳从哪边升起？生：太阳从东边升起精品文档精品文档师：好太阳贴到这行吗？这就代表东师：后面是西，西贴哪？生贴师：南北贴哪？生贴师：咱们表演一下好吗？手伸出来生。表演加动作。（3）听口令指方向。师：认识东

6、西南北了吗？真的？把你的胳膊伸出来。（ ）师：玩一个听口令指方向的游戏好不好？我发指令你们指方向。比如我说东你们就指 东，我说西你就指西。明白了吗？看谁迅速师：准备好了吗？师做指令：西、北师：再加快点速度行吗？师：东西东西，东南西北，东南西北师：你怎么指得这么快，有什么秘诀吗？这四个方向在排列时有什么规律吗？ 生：东西相对师：那南北呢？生：南北也相对师：东西相对，南北也相对。（师做手势。）生：这几个方向是顺时针转的。按东南西北这样转的。师：这几个方向是顺时针转的。用手比划一下。你知道吗？其实这个规律与太阳运动 也有关系。师：同学们站起来感受一下。每天早上起来太阳从哪边升起，东方。中午太阳又转到

7、了南面，傍晚时分太阳在哪边？ 当你半夜睡着了的时候太阳又转到了北面。然后，又转到了东面，太阳就这样周而复始 的运转着。（4）师：你记住这四个方向的规律了吗？真记住了。挑战一下，咱们玩一个转转转的游戏 好吗？游戏规则：一个同学上来蒙住眼睛。原地转三圈，然后同学们告诉他面对的方向，精品文档精品文档他再识别其他三个方向。明白了吗？找一生蒙上眼睛师：你现在面对的是西，你能识别其他三个方向吗？生识别哇你太厉害了，蒙着眼睛也知道这几个方向阿。你怎么知道的？生：面对的是西，他的对面就是东，按顺时针转，东南西北，就找到其他的方向了。 师：它是根据东南西北之间的关系进行识别的。好方法。师：谁还想玩？面向北生：上

8、北下南，左西右东，我把右手对着东，其他方向知道了。师：也可以。师：还玩吗？这样同位两个商量好谁转谁指挥？同位两个玩一玩。生玩（二）地图中的方向。同学们在你们玩游戏的时候啊我悄悄的在教室中藏了几个东西。你发现了吗？谁能 介绍一下。生：教室的北面窗台上有一个皮球、娃娃、生：教室的东面有一个杯子师：给你布置一个任务，你能把你看到的四个方向上的物品在纸上画下来马？ 标出方向生画，解释师：同学们答案都对，都能够根据自己看到的画下来，根据方向的相对性进行表示 方向，但记录方法都不一样，在看图和绘图的时候到底按哪种方法呢？出现分歧了，那 怎么办？生：统一一下师：同学们说的不错，古人在记录物体位置时也碰到了这

9、个问题，但是经过几千年 的不断探索终于定下来，把上方定为北方，下方定为南，左右呢，所以今天我们在进行 描述位置，绘图的时候一般都是按上北下南左西右东来进行描述记录位置（板书）。2、师：按这个方法你能不能看图了（出示图）精品文档精品文档从哪知道北方的？生：上面标着呢。师：方向标告诉我们上方是哪个方向。（学会读图）师：泉标的四个方向上各有什么？生：泉标的北面生：泉标的南面生：泉标的东面师：趵突泉在泉标的3 、师：同学们会看图了，山东地图能行吗？出示地图。山东地图师：它的上方是什么方向？生：他的上方是北方，因为右方是东，按东南西北的规律算上方就是北方。 师：真聪明。看来这个方向标还是很重要的。你找到济南了吗？师：泰安呢？你找到了吗？师：泰安在济南的哪面？济南的西面是哪个城市？师：你还喜欢山东的那些城市？生：青岛师：她在济南的哪面？生：她在济南的东面生：东营师：她在济南的哪面？生：？师：看来紧紧用东南西北不能准确描述城市