体育学科第十册教学计划

1、体育学科第十册教学计划指导思想：根据国家教委新颁发的“九年义务教育教学大纲”的要求以及燕山体 育教育的实际情况出发，以“身体为革命的本钱”为宗旨和探索新型教学 手段，深入教改为目的，使学生的身体素质得到提高和掌握基本的运动技 巧。教学目的：通过教学，使学生了解早进行体育锻炼之前应先做准备活动，锻炼之 后要做整理运动的意义和作用，指导学生今后参加体育锻炼时要自觉做好 准备活动和整理运动，从而提高锻炼的质量，避免伤害事故的产生。教学任务：根据儿童身心特点和锻炼身体的价值安排理论教学、课堂常规教学、 卫生保健基础知识教学、队列教学、田径教学、体操教学、球类教学、民 族传统体育教学、基本体操教学、游戏

2、教学、韵律活动和舞蹈以及身体素 质练习等各方面的知识教学。提高学生参加锻炼的积极性、自觉性、及文化素质，培养自我锻炼的 能力和习惯，为小学生今后从事体育活动乃至终身体育锻炼打下基础。一、学习情况分析：我执教五年级体育课，每周每班三节课，其中有一半的学生在三年级 我教过一年。1、年龄偏低有小部分学生在入学时未到年龄就入学，因此，在体能检测时很难完 成年级相对年龄所规定的体能检测要求，给体育组在达标和体能检测时带 来诸多不便。2、学生思想不重视体育锻炼有相当一部分同学，（包括大部分学生家长）不重视体育课。迟到，旷 课现象时有发生，究其原因，还有一部分同学被其他老师留在补作业或者 作业或者作卫生，希

3、望引起班主任、家长以及学生家长及学校行政的重视， 共同担当起学生全面锻炼身体、促进学生正常的生长发育的任务。二、教材分析：1、分类从16年级教材，是根据大纲规定题目编写，共 12个题目（自选 教材没有具体题目），按内容性质分体育知识和卫生保健知识两大部分。1）人体与生长发育的知识2）卫生保健和体育卫生体育知识3）体育的内容、手段和方法的知识2、特点小学体育基础知识教材，是贯彻理论与实践相结合的原则，建立卫生 保健与身体报锻炼相结合的教材体系，其特点：1）体育基础知识与体育实践活动紧密结合，满足小学生对对体育基 础知识的需求2）体育基础知识教材，既是体育的内容，又是进行教育的手段和方 法，具有鲜

4、明的教育性3）体育基础知识教材具有严密的科学性和知识性，是小学生应具有 的文化素养。单元重点、难点:单兀教材重点难点队列教学复习复习 d跑步教学培养学生400耐速跑和障碍 跑的技巧和动作发展起耐速跑 的能力投掷教学学习助跑投垒球的动作和技 巧和实心球的动作和技巧挥臂的角度和 力度跳跃教学学习背跃式跳高的动作和技 巧：倒肩、挺髋、举小腿。摆动腿驱膝向 内、向上摆到 水平体操教学巩固和复习跳短绳的动作技 巧、广播操的正确的动作和韵 律体操的节奏和韵律感发展其能力技巧教学前滚翻交叉转体180度 后滚翻起立连贯性支撑跳跃教学用力蹬地、提臀分腿； 向上跳、空中挺身屈膝落地、注 意缓冲、稳定 站立低单杠教

5、学连贯性借右腿后摆力量，左膝 勾杠同时两臂压杠，翻碗，成 杠上骑撑动作学习使用回摆 力量球类教学学篮球、排球和足球的动作和 技巧增加学生使用 球的对球的感 觉武术教学学习武术的简单套路爆发力自选教材教学侧手翻加到力的组合动作的 技巧四、教学进度:课次课的内容周次1常规教学2体育基本知识讲座3400M 跑4400M 跑5400M 跑6障碍跑7体育卫生基础知识讲座8跳咼9跳咼10跳咼11投掷12投掷13投掷14体育基础知识讲座15技巧16技巧17技巧18低单杠19低单杠20足球21足球22体育卫生基础知识讲座23篮球24篮球25排球26排球27复习球类动作技巧28复习球类动作技巧29民族传统体育3

6、0民族传统体育31民族传统体育32民族传统体育33韵律体操34韵律体操35舞蹈36舞蹈37体育基本基础知识讲座38体育卫生基础知识讲座39选用教材跨栏40跨栏41跨栏42跨栏43跨栏44跨栏45游戏与发展身体素质46达标测试47达标测试48达标测试49达标测试50达标测试51考核52考核53考核54考核五、教学措施：1、认真备课、钻研教材、明确教学任务上好每一节课，备好每一节课，吃透教材，保证教学的思想性、系统 性和科学性，使教学有计划进行。在备课中明确教学任务，根据教学任务 来安排教学活动。2、教学内容安排合理，突出重点教学内容安排正确合理，保证教师所讲述的内容准确无误。同时在保 证教材系统

7、性基础上，教材安排内容上安排突出重点，顾及教材难点，注 意教材间的联系。教材安排分量适当、层次分明，防止空洞抽象、冘长复 杂、枯燥无味。3、提高课的组织水平，准确掌握教学进度提高课的组织水平，整个课的进程要有计划，课上要井井有条，秩序 良好。在教学中善于观察学生反应堆，善于集中学生注意力和引起学生注 意力。课的各个教学环节要安排合理。4、抓好精神文明建设，渗透思想教育抓好精神文明建设，课堂中渗透思想教育，发展学生的思想意识，提高学生的思想境界，培养学生吃苦耐劳、拼搏、勤奋锻炼、认真学习、积 极动脑、团结合作、团结同学、助人为乐等一系列的优秀品质。5、教法得当，注意启发性、形象性和可接受性教法得

8、当，使学生生动活泼地进行学习。在课堂上讲解生动、通俗易 懂、条理分明。教学中充分启发学生的积极思维，充分调动学生积极性， 注意培养学生观察思维能力。注意培养学生分析和解决问题能力。6、贯彻课堂常规，注意课堂纪律贯彻课堂常规，严格要求课堂纪律，要求学生课堂纪律，要求学生认真 听讲，课堂上严格管理、严格要求、严格教育。7、深入教改运用现代化媒体教学课堂教学以外，全身心地犹如体育教学教改，深入探讨各种新型教学 手法，参加“活动教学”课题研究，研究协同教学理论与创新教育的新型 教学手段，同时进行自我探讨新的教学课题，如“交叉式平行教学法”、环抱教育：等，以及新的教学手法，如“运用现代化教学媒体（电脑教

9、学、 电脑制作、摄影屏幕教学等）进行体育教学的设想。在教学中，已经实施电脑备课，用电脑自制体育教案本备课。五、具体教学内容及课时时数安排教材内容学期上课节数理 论 课体育卫生知识 课堂常规77实践课田 径跑410跳3投3体 操技巧38支撑跳越3低单杠2队列及基本体操球 类小篮球24小足球2民族传统体育44韵律体操和舞蹈33游戏、身体素质练习与其他教材搭配，穿插在各课中进行， 也单独进行。选 用 教 材1、基本教材的延伸和提高2、本地区、本学校传统体育项目3、学生感兴趣的教材4、其他12机 动 课用于考试、补课或进行学生喜 爱的教学内容66合计5454六，转化潜能生措施:潜能生的出现基本上出自我上面所作分析的两种情况。他们的提能水 平和在课堂上接受我在教学