信息技术优质课评选观摩心得体会

1、山东省小学信息技术优质课评选观摩心得体会在这个秋末的时节，我有幸参加了山东省小学信息优质课评选观摩活动，活动时间从 10月 26日上午至 10月 29日上午结束，我一共听了 11节课，感受颇多。首先感谢领导为 我提供的这次学习机会，通过本次观摩活动让我感受到了山东省小学信息优秀教师精彩的 表现。那就是让生命之歌在我们的信息课堂快乐的歌唱。本次信息技术优质课参赛教师教 学准备充分，教学技能水平较高，能充分利用信息技术资源优势，制作优美的教学课件辅 助教学，课堂生动活泼，教师能较好的组织课堂教学活动，注重渗透情感教育，特别是爱 家乡的教育，参赛教师注重细节的处理，特别是每一环节结束都能较好的进行小

2、结，对知 识和技能进行总结，架构知识技能网络。在整个听课过程中给人一种愉快的感受，真正实 现了信息课来源于生活又走进生活的理念，课堂不仅是孩子们学习的地方，也是孩子们生 活成长的地方， 课堂能给孩子们提供竞争与合作的平台。 课堂中呈现出最明显的特点就是： 高效、生成以及愉快的学习感受。纵观本次活动，总体上体现以下特点，具体有：一、激情导入精彩纷呈。每位参赛教师都准备了精彩的导入环节，有的用精彩的课件导入，有的通过创设问题 导入，有的通过欣赏优秀作品导入，有的连联系结合本地资源，有的尝试操作导入。能够 有效调动学生学习的积极性，激发探求知识的欲望。多数教师注重创设精彩的情景，把学 生带入到丰富多

3、彩的课堂中去。 1、情境创设与教学目标紧密连接。如广州老师讲的光影魔 术手的情境创设途游青岛，让学生真正感受到了青岛的美丽在光影魔术手中的美丽编辑， 调动学生学习新技能的热情。再如辽宁老师执教的多彩的节日即自选图形的情境创设 多彩的节日让学生在在节日的七分钟发现问题，解决问题，启发学生学习新技能。2、情境创设与生活环境紧密连接。 如四川的张老师画图的情景创设为，巧华对称图形，让学生走进自己的生活，寻找对 称图形在生活中的应用，作为一个观摩教师，不能不说明他的执教理念值得我们学习，我 们的知识技能来源于生活最后又回归应用于实际的生活，这本身就是我们课程教学追求的 终极目标。3、情境创设与启发学习

4、兴趣调动探究积极性紧密结合。如河南的老师我是大导演，选材与教学内容一致，而且能有效调动学习的兴趣，激发 探究的热情。再如最后一节的示范课是湖北的老师摩玛探秘，在上课是发给学生每人 一台平板电脑有效的调动学生学习兴趣，学习新技能的热情。二、教学环节设计合理。参赛教师能够围绕教学目标创设任务，能够根据信息技术科的特点选择合适的教法并 有针对性的对教学重点难点进行突破。不管是自主探究，还是合作学习，学生能够积极参 与求知过程，大胆探究，积极实践，大胆发言，课堂气氛活跃，学生能基本掌握所学知识 技能。三、教学理念与时俱进。课堂教学所呈现的是一种民主，平等，互动，交流的和谐课堂生态。教师作为执教者 能够和学生进行民主和谐的交流，课堂气氛活跃，学生思维积极，教师充分发挥了引导作 用，充分体现了以学生为主体的教学方式。如浙江教学玩转幻灯片时，采用的学生自 主探究，尝试学习；合作交流，学习新知；讨论突破，实践应用；展示激励，拓展延伸的 模式完成课堂教学。整个课堂学生都沉浸在探究的乐趣之中，学习积极，效果明显。总之，本次优质课观摩让我学到了很多讲课经验，开拓了视野，为今后的教学和工作 提供了很好的参照。并且，城市不一样教材的差异让我们感觉到了，信息技术教学需要与 时俱进，并且要和时代相呼应。在整个观摩过程中，让我感觉到亲和力的重要性，是啊， 不管是信