信息技术与学科课程整合之我见

1、信息技术与学科课程整合之我见人类社会已进入信息时代，日新月异的信息技术在不 断地改变着周围的世界并影响着人们的工作、学习和生活。 随着信息技术这一新的要素介入教育教学这个传统的系统 后，首先改变了学习者获取知识的渠道和方式，也改变了教 师传授知识的方式和方法，也迫使教育者对课程进行改革、 整合。信息技术与课程整合是当前我国课程改革与教育信息 化中的一项重要任务。信息化是当今社会发展的一大趋势。 信息技术的发展已经渗透到政治、经济、文化以及我们生活 的方方面面。无论是从国家发展对人才的需求，还是从个人 发展的需要来看，培训公民的信息素养都已成为教育的一大 目标。另外，信息技术的发展给教育本身也带

2、来了巨大的冲 击，新的教学媒体的出现，引起了教育模式的飞跃。无论从 国家发展的角度，还是从教育发展的本身来看，教育信息化 已经成为光们的国家大计，而信息技术与课程整合，则是教 育信息化的必由之路。信息技术与课程的整合就是将信息技 术与学科课程的教与学融为一体，从而改进传统的教学模 式，提高教与学的效率，改善教与学的效果，并进而推进教 师备课、课堂教学、知识结构、课程安排、能力评价、协作 学习、师生关系等方面发生质的变化。信息技术是指对信息的采集、加工、存储、交流、应用 的手段和方法的体系。是一种智能形态的技术。信息技术就 是由信息媒体和媒体应用的方法两个要素所组成的。信息技 术与课程整合，是指

3、在课程教学过程中把信息技术、信息资 源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课 程教学任务的一种新型的教学方式。它要求各学科教师都要 在本学科的教学中应用信息技术，使信息技术的应用与学科 教学成为和谐统一的整体，以达到最优化的教学效果。它同 时也要求学生借助于信息技术，进行有效的自主学习及协商 学习。信息技术与教学的整合是教育教学现代化的重要内 容。随着科学技术的发展和科技应用的普及，随着现代化的 深入进行，在教育教学过程中，引进和应用现代信息技术， 实现教学内容的信息化、教学过程的策略化、教学手段的现 代化和教学资源的网络化，借以更好地提高育人质量，促成 学生身心素质的全面发展。面

4、对日新月异的教学现代化浪 潮，我们要怎样才能把信息技术与教学结合起来，在此，我 们很有必要就信息技术与教学的整合问题进行探讨，以便提 高认识，弄清意义，明确目标，勇于实施，提高教学质量， 促成教学现代化的早日实现。如何更好地开展信息技术与课 程整合，下面谈谈自己的一点看法：1 提高认识，转变观念充分认识到信息技术的应用对推进教学改革，提高教学 质量有很大的促进作用；对改变传统教育观念，树立以学生 为主体的现代教育观念有很大的促进作用；对培养学生的信 息素养，提高学生的信息能力有很大的促进作用；要充分认 识到信息技术应用于教学不仅仅是一种技术手段，而是一种 学习方式的根本变革。作为学校领导，要把

5、信息化作为提高 教育教学质量的一个重要载体，要把信息技术与日常教学工 作结合起来。深化课题研究，继续探索网络环境下课堂教学 模式，加大软件投入的力度，丰富教学资源。2 突出重点，加大整合力度应把信息技术与学科教学整合工作作为推进教育信息 化的一项重点工作来抓。要在新课程标准改革的基础上加大 整合力度，充分发挥信息技术在学生自主学习、主动探究、 合作交流等方面的优势。要对教师提出一个适度的要求，要 把教师运用信息技术进行教育教学作为一个前提因素，要求 教师利用网络收集教育教学资源，要鼓励教师制作个人网 页，开发学科教学网站，选择较强的学科组首先展开此项工 作并及时总结经验，进行推广和宣传。3 以

6、课题研究为抓手，深入探讨信息技术与学科教学整 合的方式和方法课题研究对推进信息技术与学科教学整合工作有很大 的促进作用。信息技术与学科教学整合是在教育信息化进程 中摆在我们广大教育工作者面前的一项新的而又艰巨的课 题。为此，要加大研究力度，要求教师都要进行这方面的专 题研究，要着重探讨整合的方式、方法。4 最大限度地挖掘现有设备的作用。保证研究工作的正 常进行硬件建设是基础， 软件开发是保障。 我们应本着边建设、 边应用、边研究的原则，走出一条以“信息技术与学科教学 整合”课题为龙头，通过课题研究发展教师，通过发展教师 发展学生，通过发展学生来发展学校这样一条特色之路。5 整合的关键在教师 对教师的培训应该是全方位的，动态的，开放的，应随 社会的发展、技术的逐步升级而展开。今后，应加强对教师 的培训，将重点放在案例培训上，在培训中发现问题，在研 究中解决问题。另外，进行网络环境下的课堂教学，学生需 具备一定的计算机操作技术，我们在现有基础上，进一步完 善学校信息技术教育课程，提高学生的信息素养，为搞好整 合奠定基础。总之，信息技术作为认知工具的课程整合无疑将是信息 时代中占主导地位的课程学习方式，必将成为 21 世纪学校 教育教学的主要方法。因此在当前我国积极推进教育现代 化、信息化的大背景下，倡导和探索信息