初中信息技术老师工作计划

1、初中信息技术老师工作计划【篇一】一、指导思想：人类社会已经进入 21 世纪，以计算机和网络为基础的 信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌 握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信 息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个 公民的基本要求。要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴 别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌 握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的 终生有用的基础能力。在知识经济时代，信息素养已成为科 学素养的重要基础。 ”二、教学目标：1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算 机在日常生活中的应用。2、简单使用计

2、算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入 简单的文字。3、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学 的指法，培养盲打的习惯。4、认识操作系统，了解应用软件，了解windows 中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用 windows 附件中 的录音机、计算器等应用程序。学习使用 word 文字处理软 件，进行文字处理。1、七年级学情： 七年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算 先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行 理论和实践的学习。2、八年级学情： 八年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算 机的基本操作技能。这个年龄段

3、的学生大都非常喜欢计算 机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。加 强八年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的 特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活 动为主，尽量将理论学习的时间压缩在 20 分钟以内。八年 级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们 建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他 学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。3、九年级学情： 九年级学生已经具备了一定的信息技术水平，基本掌握 了计算机的一般操作方法和使用常用软件，但由于每一学期 信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大， 大多数学生学后没有注意巩固，学

4、生掌握的情况不是很理 想，参差不齐。三、教材分析：教材设计了“学习目标” 、“想想看”、“知识窗”、“试试 看”、“做做看”和“思考与练习”等一系列栏目。教材以浅 显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课 大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作 或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生 发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重 培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信 息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生 创新精神和实践能力。四、教学的突破点与创新点：1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与 作用。2、发挥信

5、息技术的工具职能，整合学科教学。3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的 过程中学习操作技能。6、组织“小擂台” 、“操作小能手” 、“我真行”等多形 式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新 潮的竞争意识。7、加强学法指导，积极创造自主学习的机会。8、注重对弱势对象的帮扶补救。五、教学的方法措施：1、运用任务驱动的教学方法进行教学。2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍 知识。3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字 （ 为

6、学生服务 ）；教学 过程突出一个“难”字 （ 找准知能点、难点及关键 ） 、落实一 个“行”字 （ 引导学生进行思维训练和认知能力训练）；巩固知能突出一个 “实”字（双基训练应落到实处 ） 、落实一个“促” 字（ 促进学生学以致用、创新实践 ） 。【篇二】一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕深 入实施素质教育，全面提高教育教学质量这一中心，以加强 “和谐高效思维对话”型课堂建设、优化作业设计、深化教 学管理、强化教师业务素质提升、激活教研活动为重点，求 真务实，开拓进取，努力促进教学的内涵发展、持续发展、 和谐发展。二、基本思路1、加强学科教学调研，落实课程指导纲要要求，

7、 规范课堂教学，提升教学质量。2、创设各种平台，促进教师专业成长，开展系列活动， 提高教师的整体素质。3、创新教研工作机制，健全优化学科教研网络，实现 优质教学资源共享，推进教研工作和谐发展。三、主要任务及措施（ 一 ） 加强管理注重教学常规的有效落实认真落实莱阳 市初中教学工作常规 ，突出严 （ 严格要求 ） 、细（ 关注细节 ） 、 实（扎实有效 ） 、活（善于创新 ） ，抓好常规贯彻情况的检查与视导。1、加强日常公开课研究本学期，加大教学研究力度，关注三维目标的达成、基 础知识的落实和基本技能的培养，帮助教师建立起实在、有 效的课堂教学观。倡导师生互动的有效教学，激励和唤醒学 生主动学习

8、、主动发展。2、强化复习课的教学把培养学生信息素养，提高利用信息技术分析问题、解 决问题的能力融合在信息技术复习教学过程之中，紧紧把握 住复习的范围、深度和重难点，根据考试纲要的要求， 加强薄弱环节、难点、易出错知识点的教学工作。（ 二 ） 推进课改提高课堂教学效率1、进一步学习有关“和谐高效思维对话”型课堂建设 及“差异教学”等新的教育教学理念，及时反馈、探讨教学 中的困难和问题，总结、推广优秀的教育教学经验，探索信 息技术学科教学规律，引导教师不断提高教学水平和课程建 设与实施能力。2、针对初中信息技术课程实施中的重点和难点问题开 展专题研究。进一步开展初中信息技术课程实施中的问题专 项研

9、究，把握各年段信息技术学科教学内容的螺旋式上升问 题。3、进一步完善信息技术学科课堂教学模式内容，规范 教师的教学行为，从整体上提升我校信息技术学科教师的教 学水平，为进一步提高教学质量打下良好的基础。（ 三 ） 积极探索课堂评价新方式1、注重“过程性评价”与“终结性评价”相结合。关 注“过程性评价”的教学诊断作用，引导教师在教学中运用 评价量规 （ 改变以往只关注得分 ） ，培养学生自主学习的意识 和能力。2、鼓励教师采用学生“成长记录袋”评价方式。 “成长 档案袋”，为每个学生建立分教学内容模块、动态的成长电 子档案，全面反映学生的学习成长历程。通过学生自评、家 长评、教师评等定性评价，全

10、面促进学生的成长。3、抓好学业水平测试质量分析，加强教学质量监控。 做到严考严改，指导教师做好平时的单元检测、学业水平检 测，通过检测诊断自己的教学效果并认真做好检测质量分 析，并据此调整教学方案，改善教学效果，提升教学设计、 实施能力，完善学校的教学和管理过程。（ 四 ） 开展系统活动提高教师业务素质1、加强业务培训提高教师业务水平 本学期，为了使每位信息技术教师在教材教法上有突 破，加强年轻教师对新课程理念的理解，计划通过采取集中 培训、 教师自学等灵活多样的方式， 着重从明确 课程标准 的基本规定、课程理念、学科思想方法和目标要求、把握教 材的编写设计意图、确立重点和难点的依据、教学方法

11、的选 择和学习方法的指导、合理运用教辅资料等方面，引导教师 进一步学会使用教材，在实际教学工作中创造性地践行课标 的理念，真正把课标的使用落到实处。2、教学反思促进教师专业成长指导教师做好教学反思。教学反思是教师由经验型转变 为研究型、专家型的必由之路，这种反思不是一般意义上的 “回顾”而是反省。本学期，认真抓好教师的教学反思，要 求教师及时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改 中的成败得失，对成功和教训进行理性思考，重点抓好教学 后反思，要求写进自己的教案中，并将其作为备课的重要内 容，加强检查。（ 五 ） 注重课题研究充分发挥课题的引领作用要对教学中的实际问题进行系统的定量定性研究，

12、就必 须加强课题研究。引导教师对其长期教学过程中积累的经验 进行深度思考，理论归纳，从中寻找规律性的结论。1、针对目前多媒体辅助教学手段应用不规范的情况， 本学期计划开展多媒体辅助教学手段的科学使用课题专 项研究。2、严格莱阳市中小学集体备课活动实施意见（ 试行 ） 的执行，继续有效推进教案设计形式的改革，切实提高备课 的质量。 要求教师在个人备课的基础上， 积极参加集体备课。 通过集体备课现场会，引领教师更新观念，真正把集体备课 落到实处。【篇三】一、指导思想新的教育发展形势对信息技术教师提出了更高的要求， 教师不仅要具有深厚的专业知识，还要具有扎实的专业技 能，要紧跟改革步伐，走在信息时代

13、的前列。作为一名初中 信息技术教师那就是要用先进的教育教学理论，反思自己的 教育教学实践， 在总结和反思中提升自己， 使自己走向成熟， 为农村基层教育事业的发展作贡献。为此，我就本人实际情 况制定了如下个人专业发展计划。二、个人现状分析 自毕业后，走上工作岗位作一名农村中学教师，已有 8 年，但由于这 8 年里没有什么令人骄傲的地方。可是，在农 村教书时间越久，人就越散懒。信息技术学科走出去学习的 机会少，走进来更是没有，无法学习新的信息，更不能积累 信息。所以，我认为自己的专业成长不够理想，也越来越感 到知识的欠缺。在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改 理念、方法，但却不能做到每节课都得心

14、应手。因此我只有 不断地学习，更新教育理念，在实践中去摸索、去探讨，改 进课堂教学风格， 才能适应新形势， 才能胜任教育教学工作。三、个人发展目标1、积极参加政治学习，加强师德师风建设 对教师来说，参加政治学习有利于教师及时了解和准确 掌握国家的文件精神、教育方针政策；加强师德建设是时代 发展的必然要求，教师要树立爱国守法、爱岗敬业、关爱学 生、教书育人、以身作则、终身学习的观念。2、拓宽知识面，增强自己的专业技能 前些年，参加了计算机本科的函授学习，虽然取得本科 文凭，但是感觉到自己的知识面还是狭窄，应该努力学习比较系统的实用有效的专业知识，积极参加各级专业培训，多 和同行们交流、探讨，使自

15、己具有丰厚的专业知识和扎实的 专业技能。3、勇于探索有效的教学模式，提高反思性教学能力虽然有一定的教学经验，但是感觉到自己的教学模式已 不能适应新课改的要求，需要改善。通过本次学习我深刻的 认识到：信息技术教师只有深化课改，探索实用有效的，适 合地方特色的教学模式，制定科学合理的教学计划，设计行 之有效教学设计，以提高教育教学质量。4、积极投身教育科研，推动教育科研的发展信息技术教科研成果，在我校始终是一项空白，在以后 我一定要加强集体备课和同伴互助，充分发挥集体的力量和 智慧，积极参加各级各类教研活动，学习先进学校和优秀教 师的经验和好的做法，填补我校在信息技术教科研方面的空 白，推动教育科

16、研的发展。四、实施办法1、勤于学习，提升自身的文化素养。作为一名信息技 术教师，我要有丰富的文化底蕴，在工作时才能得心应手。 所以我要积极主动参加政治学习，教育技术理论的学习，信 息技术教学的学习等，除了向书本学习外，还要向有经验的 校内外教师学习，向名师学习，向网络同行学习。2、善于反思，提高自己的专业技能。作为一名信息技 术教师，我要对自己的教学活动及时进行反思，反思教学中 的不足之处，反思当前农村学校信息技术教学工作理念及发展方向3、喜于动笔，提高自己的写作能力。作为一名信息技 术教师，我要坚持写校本培训、 教学反思、 写简单程序代码； 坚持写教学论文、教育通讯，从而提高自己的写作水平。4、勇于创新，提高自己的教学水平。作为一名信息技 术教师，我要走在课改的前沿，对自己教学工作进行大胆的 创新和尝试，邀请专家、名师、同行