中学一检分析汇报材料

1、稳中求进 超越自我 中学一检分析汇报材料在教育体育局领导的亲切关怀及教研室的悉心指导 下，我校 2011 届的一检取得了较为满意的成绩报考 94 人，模拟上线 40 人，略高于全区平均水平。 并且 1200 名以内有 21 人，实现了年年有提高的目标。进入全区前 500 名有 8 名学生，其中最好的成绩达到全区第 42 名。 就我们自身来讲，这样的成绩来之不易，已经深感欣慰， 但是我们的成绩和兄弟学校比较起来，还是有很大的差 距，我们还要再努力，很多工作要做的更细、更扎实。 现将我校九年级的复课工作和教学管理工作做一简单的 总结。一、确立学校愿景 作为完全中学，我校对中考和高考同等重视，把两

2、个毕业年级视为学校的窗口，把教学质量看作学校的生 命线。从 2006 年起，学校调整了中高考奖励制度，废除 以前每年都制定中高考目标人数和比率的办法，确立了 “保高有奖励，提高要重奖”的思路，以此克服水涨船高的 弊端，极大地调动了各年级师生的积极性。立足学校实际，着眼长远发展，学校的中考升学率在逐年提高，实 现了年年都有进步的愿景。二、创新管理机制 为了达到更好的管理效果，我们及时了解复课情 况，积极调整工作内容和方式，形成了“学校周密部署， 各级分层推进， 人人齐抓共管“的机制，由教导主任主管、 年级组长主抓、班主任和任课教师配合做好九年级的教 育教学管理工作，其它各职能部门做好协助和服务。

3、各 项任务层层分解，落实到每个人的身上。与此同时，学 校领导经常深入年级组和课堂，了解教情和学情，及时 发现问题，及时指导解决，提高了复课的实效性。三、推进各项工作1、落实教学常规。在教学常规方面，要求教师备课 做到： 备教材、备教法、备学生 ，教学要落实学生的 双基 ，即 基本技能、基本知识 ，在学生学习习惯上要 求做到课前预习、课后复习 。全力抓好重点教学内容的 落实检查，做好新题型适应和新能力的培养工作。2、营造文化环境。学校和班级利用多种形式为学生 营造文化氛围。四月份开展了“中考 80 天冲刺”誓师大会， 激发学生迎战中考的斗志；在教室安装倒计时牌，勉励 学生为了自己美好的明天，珍惜

4、时间，好好复习，也增 强了学生的紧迫感；在校园教学楼上悬挂标语“用最好的 成绩告别初中， 用最绿的藤蔓编织梦想“，在教室张贴“把 握现在，就是创造未来！”“人生能有几回搏， 今日不搏何时 搏。”等标语，以此来激励学生树立信心， 奋发向上， 烘托 初三特有的竞争气氛，使同学们感到，在这种气氛中学 得有劲，过得充实。3、坚持因材施教。在整个备考复习中坚持因材施教。 我们要求根据学生不同的学习状态、学科的不同特点、 备考工作不同阶段，采取不同的做法、提出与之相适应 的要求，以达到最佳的效果。在落实平行编班的同时， 年级组又做到了分类推进，按照学生的不同程度，安排 不同梯度的练习题和中考模拟题，使不同

5、学生都能获得 进步。4、实施动态措施。为了实现更有效地管理，在复课 工作整体推进中，有时根据教情、学情的变化，我们结 合实际，及时调整了一些办法和措施。先后出台了中考 奖励办法、边沿生帮扶办法；根据各学科进度调整了课 表；增加了“早早读“”午辅导”，教教师勤跟学生，督促学生 学习或答疑解惑； 根据一检成绩， 及时提出了“促尖保优” 的方案。等等。总之，我们在复课中集思广益，根据不 同阶段、不同学生的情况，及时对工作进行调整，想了 一些符合我校实际的办法，有效地推动了我校复课工作 的顺利开展。5、加强学生教育。学校加强了学生理想教育和思想 教育，特别是在学生中树立榜样、楷模，班级把月考、 平时表

6、现优秀的学生用彩纸直接树立成榜样，号召大家 从身边学习。同时对部分学生进行心理疏导教育，初三 部分学生在后期容易产生烦燥、焦虑、厌学等情绪，为 了让学生克服这种情况，消除紧张心理，度过难关，老 师通过班会、个别谈话等方式帮助学生走出困境，恢复 正常的学习生活状态。6、鼓励研究探索。为提高复课效率，各任课教师都 能认真研究中考说明，根据学科特点， 搞好复习工作。 如符军辉老师自己编写初中语文基础知识集要一书， 对初中语文的字词、语言表达、文学名著、诗文名句默 写和各种文体的阅读全面进行了总结，并配有自编练习册，在复习中取得很好的效果。在本次考试中有 59名学生的成绩超过全区语文单科线， 最好成绩是全区第 8 o7、紧密家校沟通。学生的教育不是哪一个人的事情， 离不开学校的教育和家庭的配合。因此，教导处和年级 组在不同阶段，根据不同学生的情况，召开了多次、多 种形式的家长会，加强了家校沟通，形成了教育合力。 可以看出，我们部分家长的有力配合已经成为孩子增强 信心，学习取得进步的力量源泉。后期工作设想： 一检只是阶段性考试，我们也只是比原来的自己有 些进步。我校已于 4 月 21 日一检成绩公布后及时召开了 质量分析会，对全体任课教师取得的成绩给予了充分肯 定，