2018年优课水专题(共28张PPT)

1、说说地理人眼中的冬天说说地理人眼中的冬天 地理人眼中的冬地理人眼中的冬“景景” 地理人眼中的冬地理人眼中的冬“灾灾 地理人眼中的冬“练” 地理人眼中的冬地理人眼中的冬“食食” 【考什么】 【考纲要求】水循环的过程和主要环节；【考纲要求】水循环的过程和主要环节； 循环的地理意义。循环的地理意义。 【怎么考】【怎么考】 【高考再现高考再现】 【学习目标】 1. 学生绘制水循环示意图，能准确标学生绘制水循环示意图，能准确标 出各环节，类型并能说出水循环地理意出各环节，类型并能说出水循环地理意 义义 2. 以海绵城市为例，学生理解人类活以海绵城市为例，学生理解人类活 动对水循环各环节的影响。动对水循环

2、各环节的影响。 3. 以某一区域河流为例，学生说出河以某一区域河流为例，学生说出河 流的水文特征和水系特征流的水文特征和水系特征 4.以某一区域河流流量过程图为例，学以某一区域河流流量过程图为例，学 生能判断出河流的补给类型生能判断出河流的补给类型 一：目标一：目标1：画出示意图：画出示意图 1：针对该示意图给你的小组其他同学：针对该示意图给你的小组其他同学 出几个问题？出几个问题？ 目标2：时事热点 海绵城市 【例【例1 1】：】：“海绵城市”建设是通过降低雨水的地 表汇流，恢复城市原始水文生态特征，使其地表 径流尽可能达到开发前的自然状态。读图完成下 面小题。 1海绵城市的建设，会使 A.

3、 年径流总量增加 B. 城市地炭径 流减少 C. 蒸发（腾）量减少 D. 径流季节变化增大 2建设海绵城市的工程措施A. 扩大 绿地面积 B. 加强城市路面硬化 C. 提倡节约用水 D. 疏浚城市河道 【例2】：2015年4月开始，“海绵城市”建设在我国16 个城市开始试点。“海绵城市”通过一系列的“绿色”措 施滞水、蓄水、净水和排水，将有望缓解一系列城市问题。 读“海绵城市简图”，完成下列2小题。 1. 海绵城市建设对水循环的影响有（ ）。 A: 增加下渗量 B: 减少蒸发量 C: 增加地表径流 D: 减 少地下径流 2. 海绵城市建设将有利于缓解城市（ ）。 淡水不足 雨季内涝 用地紧张

4、热岛效应 A: B: C: D: 目标目标3 3：水文特征：水文特征 水系特征水系特征 【能力应用能力应用】例例4 2017北京高考北京高考 读图，回答下列问题。读图，回答下列问题。 与甲河段相比，说明乙河段的水文特征及形成原因。与甲河段相比，说明乙河段的水文特征及形成原因。 下列水系图中，反映地势低平的是 目标目标4 4 学生能判断出河流的补给类型学生能判断出河流的补给类型 (2011江苏高考江苏高考)下图为同一降水过程形成的自下图为同一降水过程形成的自 然状态的洪水过程线、自然状态的地下径流过然状态的洪水过程线、自然状态的地下径流过 程线、城市化后的洪水过程线和修建水库后的程线、城市化后的洪水过程线和修建水库后的 洪水过程线示意图洪水过程线示意图 【学习目标】 1. 学生绘制水循环示意图，能准确标学生绘制水循环示意图，能准确标 出各环节，类型并能说出水循环地理意出各环节，类型并能说出水循环地理意 义义 2. 以海绵城市为例，学生理解人类活以海绵城市为例，学生理解人类活 动对水循环各环节的影响。动对水循环各环节的影响。 3. 以某一区域河流为例，学生说出河以某一区域河流为例，学生说出河 流的水文特征和水