人教版五下音乐唱歌《美丽的家乡》教案

1、美丽的家乡音乐教案【教学目标】1、 通过学唱歌曲美丽的家乡，丰富学生对农村生活的情感体验。感受 浓郁的生活气息，激发对美好生活的热爱之情。2、 通过合唱练习，培养学生合作、协作的意识，学会用富有对比（连和跳） 的声音表现歌曲的情绪变化，感受达翰尔音乐的风格特点。【教学重、难点】1、 学会唱、并唱好歌曲美丽的家乡，丰富歌曲的音乐表现力，感受达 翰尔音乐的风格。2、 合唱部分的二声部音准，特别是合唱部分第二乐句的低音旋律。用富有 对比的声音（连音、跳音）表现歌曲。【教学过程】一、教学导入感受音乐风格，教师示范导入歌曲。师根据自身特长采用：范唱歌曲、舞蹈、器乐演奏等形式导入。并根据其中 音乐的旋律特

2、点思考：这是汉族音乐还是少数民族音乐？如果是少数民族的，你 能说说是哪个民族的音乐吗？试一试吧。二、展示歌曲1、展示歌曲、视唱旋律，感受旋律的风格特点。（美丽的家乡动画） 根据学生的回答，教师引导学生打开课本，播放歌曲美丽的家乡。 2、聆听教师范唱旋律，关注旋律的特点。教师：请同学们边听边观察歌曲前四句乐谱：前四句的骨干音有哪些？即： 哪些音出现的次数最多？教师总结：以“do、mi、sol”为骨干音构成了第一乐段的旋律，同时也增 强了音乐的民族风格与特点。听上去一下子就能感受到它是一首少数民族的歌曲 了。3、聆听教师（或录音）二度范唱。引导关注歌曲内容与主题。教师：请同学们再仔细听一遍歌曲，结

3、合歌词。边听边思考歌曲的主要内容是什么。你能用自己的话来概括吗？三、美丽的家乡歌曲学习1、听范奏，深入感受歌曲情绪，熟悉旋律，为歌曲分段。（教师采用钢琴、口风琴等乐器演奏歌曲旋律，注意表现出第一乐段和第二 乐段的情绪对比，建议在伴奏织体上作变化。引导学生为歌曲分段。）2、从第二段二声部入手，开始学唱。教师和学生合作完成，采取听辨、模唱、范唱、分工合作（如教师唱二声部、 学生唱主旋律）的方式反复练习二声部。3、学唱第一乐段。（1） 按照节奏读歌词。（2） 学唱第一段，注意词曲结合与重音记号。4、尝试完整演唱歌曲，提示学生注意第一段三四乐句的结束音以及第二乐 段的二声部的音准。四、处理歌曲1、指导

4、演唱，表现歌曲的情绪对比。教师：我们知道这首歌曲分为两段。第一段轻快而又活泼，第二段抒情优美 且具有高潮与激动感。同学们在唱第一段时，要注意把声音唱得富有弹性，像拍 皮球一样（边说边示范），字和字之间可以断开一点，而第二段则要求把声音唱 得连贯优美，每个字之间要衔接好。（示范）2、教师指挥演唱。教师：下面请同学们看好老师的指挥手势再唱一遍，注意把歌曲的情绪对比 唱出来。3、加入打击乐器或舞蹈，丰富歌曲表现。根据教师特长或学生的基础以及学校条件，为歌曲加入打击乐器伴奏或舞蹈， 丰富情感体验。五、巩固和拓展1、 播放傲蕾一兰故事简介，欣赏电影傲蕾一兰片段。2、 播放美丽的家乡风景。边欣赏边记忆歌词

5、，背唱歌曲。六、课堂小结通过本节课学唱歌曲美丽的家乡，丰富了同学们对农村生活的情感体验， 感受到了浓郁的生活气息，激发对美好生活的热爱之情。并通过合唱练习，培养 了学生合作、协作的意识，同时也感受了达翰尔音乐的风格特点。【教学反思】我上本节研讨课就是来研究在高年级怎样进行二声部合唱的教学，去年进入 五年级我就加大了柯尔文手势的教学，注重合唱训练。学生到了高年级音乐听辨 能力提高了，同时也要提高他们的团结合作意识。在准备课的过 程中我也查阅 了大量的教学资料，与自己的教学经验相结合主要呈现了以下教学环节：成功之处：1. 由美丽的夏牧场合唱版做铺垫，课前做好课程的引导，把学生引到合 唱的教学中来；

6、2. 在课中注重听，听中分析音乐要素，如：情绪、速度、音乐结构等等，要 突出音乐的本体；3. 突出学生的自学，尤其是齐唱部分，基本上是学生自己通过听学会的； 4.难点解决通过辨听、教师范唱、分组唱、录音学生评价等方式进行突破，取得了比较良好的效果。本课也有不足，虚心接受并改正：1. 教师的语言要多锤炼，普通话讲求规范；2. 评价要多元；3. 对高声部的训练力度应加大；4. 突出学生的小组合作自主学习。每一次上课都是自我的挑战，第一次教五年级，面对新的教材要有勇气，会 分析、能分析、精解析教材。对于高年级的合唱教学是重点也是难点，面对不足 我要加强学习，争取在合唱教学中有所创新。美丽的家乡教案【

7、教学目的】：1 学唱歌曲美丽的家乡音高准确、声音和谐统一。2 了解歌曲是一首达斡尔族歌曲，了解“傲蕾一兰”的相关资料介绍。 【教学重点】：指导学生能够有表情的演唱歌曲并边唱能边加入简单的少数民族的舞蹈动 作。【教学难点】：通过学习歌曲，能自己自由的创编歌词。体会二声部的演唱，为下节课做准 备。【教具运用】： 电子琴、实物投影、多媒体【教学过程】：一、组织教学：师生相互问好，开始上课。二、设计问题：我们都是生活在呼伦贝尔的孩子，在我们身边也有不同民族的同学，请你说 一说，都有那个民族的？你对这个民族的了解给大家讲一讲吧。（学生可以自由 回答，师做适当的介绍补充）三、学唱歌曲1、 师做介绍，在呼伦

8、贝尔的最北面，是美丽的莫力达瓦，生活着很多达斡 尔族人，这是一个什么样的地方呢？2、 设问，播放视频短片回答问题。3、 引入新课，并介绍歌曲选自歌剧傲蕾一兰4、 家乡美，有什么美景呢？听师完整的范唱，找到答案。5、 按节奏读歌词，跟节拍进行练习。6、 跟琴模唱第一段歌曲的旋律，唱乐谱。7、 师弹奏歌曲旋律，生自己练习填词唱，不足之处师给予指导。8、 跟琴完整的练习歌曲的演唱。9、 师示范简单的达斡尔族舞蹈动作，请生模仿。9、边唱歌曲，边加入歌表演。四、巩固创新1、歌曲中唱的家乡的美景镇的是很美，你能说说你自己家乡的美景吗？2、 学生自由的发言3、 有这么多的美景，我们把它写出来唱一唱吧。4、 学生以小组为