维护社会公平课件培训讲学

1、维护社会公平课件学习貝赫情感态度价值观目标:培养对待社会生活中不公平现象的 理智感，增强维护社会公平的责任感，自觉树立互惠公 平的合作意识。能力目标:提高分析问题和理论联系实际能力，初步学会 关于公平问题的辩证思维和语言表达能力。知识目标:加深理解公平的内涵，理智面对不公平现象，自觉树立公平合作意识。自学思考题:、1、为什么要理智面对生活中的不公平？2、怎样理智面对现实生活中的不公平现象?3、制约我们对公平的判断的因素是什么？4、为什么要树立公平合作意识？怎样树立 这种意识？古代农民起义有关公平的口号王侯将相宁有种乎?李自成起义等贵贱，均田免赋太平天国运动夭处不均匀公平一直是人类孜 孜以求的目

2、标，公平 总是受到一定社会条 件的制约，任何社会 都会存在一些不公平 的现象。思考：1、不同时代的农民起义的口 号都共同体现了对什么的追求？2、同样的追求，口号却不同, 说明了什么问题？新学期开学伊始八年级2班的部分同学要求老师从新 调整一下座位，就如何排座才公平，同学们发表了一下 观点：观点一：按照身高的大小安排座位。观点二：按照视力程度安排座位。 观点三：按照学习成绩安排座位。观点四：按照老师的意愿安排座位。观点五：由同学自由选定座位。你认为怎样做就能公平？有没有绝对的公平?不要事事苛求公平。微软创始人比尔盖茨在给青少年的11 条准则中第一条就是说“生活不公平的，要去适应它”。公口鸟儿吃平

3、是相对甲，世界上很多现象无法 虫子，对丄硏彌公平的 論删麴牌嶠後佛釣潮輙瞬L就无法吃虫子，虫子就不能吃树叶，那么所有生物链一天都无法生存。我们不必事事都拿着一把公平的尺子去衡量，否则就是自己和自己过不去。判断下面的情况是否公平，并说明理由。期终语文考试，章卫的试卷被老师少在现实生活中，不公平的现象时 有发生，自己遇到一些不公平现象， 并不意味着整个社会不公平，我们 仍然要另右I造一个黄加公平的社会 啪作出不懈努力。小龙以微弱优势当选。“恶意讨薪”rw三亚:一名30余岁的妇女陈某爬上了三亚大东海海韵路某工 地约20层高的塔吊上,以跳楼相威胁,向工地承包人索讨工 钱,最终经过多方协商，陈某拿到了3

4、5万元的工钱，但随后 备帶普秦女幅省爵矗由蠶稱留聚众扰乱社会秩序被刑拘沈阳：将六岁女儿绑在电线杆上农民工触犯妇女儿童权益保护法对待不公平现象的正确做法(-)增强权利意识，善于用合法 的手段求得问题的合理解决, 以谋求最大限度的公平。(P104)在家看电视或者上网超过时间就会客到父 母的批评，父母看电视或者上网却不受限制 这不公平！上周好几个同学都没有完成作业，可老师 就批评了我一个人，太不公平了！(1) 他们的想法有什么道理？他们都是站衣自義的角衣看特公年皿一种備澈的皿态考虑自己絵得失。(2) 是什么影响着他们对公平与否的判是他们的金人价值观念.思備方式。(3) 他们该如何面对？理性地玄息自己

5、的价值乱念，换金角京息考问龜。条 钦无可故麦的审卖，皿年和的皿念对特亲公O对待不公平现象的正确做法(二)象。调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的不公平療现(P104)E 生 13一下午，我校初二、1班中学生小李和小陈训练完足球后回家，走在离学校不远的 一个小巷子里的时侯，看见一个社会青年 拿着一把水果刀威胁着自己的同学小马， 让他把身上所有的现金以及值钱的物品拿 出来。这个时候他们应该1省帘人将强疲福时，弘扬正丈，伸止援助之 孚，帮助稿者，德贵猴 者。*省帘人弄权渎职，便采公殺时，揭安检4 向帘矣梆门 報告。*韦人糅斥畀己，处丰亲公时，勇蔽站出来, 44 公年原则，

6、 i持公遣。对待不公平现象的正确做法(三)崇尚公平、主持公道，要求 我们同破坏公平的行为作斗争, 对受害者伸出援助之手。(P105)理智面对社会生活中的不公平第一，增强权利意识，善于用合法手段去解决问 题，以谋求最大限度的公平 第二，调整自己的思维方式，理性地反思自己的 价值观念;第三,同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出 援助之手。为了迎接全旗中小学足球赛，学校在3月份从初二年级各 班抽调了比较优秀的队员组成了校足球队，很幸运的是， 1班的小李、小张和小马都成功入选了。经过1个多月的训 练，教练决定4月15日（上周日）跟六中足球队打一场热 身赛，检验这一阶段的训练成果。比赛终于来了，各队员都

7、很兴奋，尤其是小李。上半场的 时候，教练安排他去窃，但是小李偏偏去魁越了，造成 了防守的漏洞，被对方进了一球。事后分析原因，小李说 “他觉得进攻比较有激情，比较英勇”请问：小李的做法可取吗？为什么？如果其他队员都像小李一样，下半场会是什么样？给我们什 么启示？假如他们赢得了比赛，荣誉属于谁？奖金发给谁？怎么发？公平合作有什么飙(IX)?正冲应陈I三2社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必 要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的, 决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平。 公平的合作，必然是互惠的合作。面活平智生公自觉树立公 平合作意识1 正确

8、认识公平的相对性2 对待不公平现象的正确 作渕3点）T自觉树立公平合作意识的意义.2 如何更好地合作？【知识归纳】理智面对不公平维护社会公平手维平 :法决思公 法合解整式尚 做用段调方崇因平的 原公对 厂 1原因：公平是良 好合i乍的 基础V丿中己 :作自任 求合担责 要在承的 厂树立公平合作意迟课堂训练1.审视人类社会发展的历程，我们不难发现任何社 会都会存在一些不公平的现象。这是因为公平总是受 到（D ）A. 人的认知水平的制约B. 人的科学文化水平的制约C. 人的劳动能力的制约D一定社会条件的制约课堂训练2.社会公平的重要表现是（A）A.平等的享有权利，平等的履行义务B.C.D.多享受权利，少履行义务只享受权利，不履行义务不享受权利，只履行义务3、甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自己多切一些，因而两人为如何公平分配争执不下。有人给出了一个主意：让一个人切，让另一个人挑选，这样分蛋糕的公平问题就解决了。故事说明了（ D ）A公平是在比较中产生的B公平不受任何社会条件的制约C公平有助于调动积极性D促进公平正义离不开合理的制度4. 树立公平合作的意识（B ） 只会使人吃亏倒霉 有助于推动社会高效和谐地运转 会导致工作效率的低下